连日来，石泉县江南中学立足教师、学生、年级、班级和学科五个主体，创新举措，采取“1+1”策略，总结分析线上教学的得失，着力实现线上线下教学精准对接，在巩固线上教学成果的同时，为新学期教学工作起好步、开好局。
一教师一总结
返校复课前，该校要求所有教师结合“空中课堂”的优势和学科特点，总结提炼线上教学的经验做法，分析梳理线上教学的弊端和不足，研判教学目标达成度，并就其中的共性问题展开集中研讨，提出针对性的解决整改方案，将充实巩固线上教学成效作为返校复课的当务之急，为线上线下教学对接融合夯实基础。
一学生一预判
针对疫情防控对学生学习和心理健康产生的冲击，该校在线开展问卷调查，调查了解每名学生居家学习的效果和心理状态，收集学生意见，全面准确把握返校前学生的精神状态，评估定位线上教学的成效和不足。在返校后采取针对性的个别谈话、主题教育、心理疏导等措施，引导学生转变心态，积极适应线下学习的新常态。
一年级一检测
针对不同年级的教学目标，该校计划在学生返校复课后以年级组为单位组织开展一次线上教学质量检测，检验学生线上学习成果，摸清学生线上学习的实际情况，找准薄弱和不足，对症下药，为学校、学科组、教师制定有针对性的新学期教学计划提供依据，做到线上不足线下补、线上疑问线下答，让学生在知识链条上无缝衔接。
一班级一评选
同时，该校充分利用平台数据、问卷调查、访谈交流、作业反馈等数据资料，以班级为单位评选出“江南中学疫情期间居家学习优秀学习”，表彰一批自觉性强、刻苦向上、勤奋努力的学生，在全校范围内发挥榜样示范作用，激发学生比学赶超的学习内动力，促进优良学风班风的形成。
一学科一计划
根据学生线上学习检测反馈出的共性问题和有代表性的个案，该校各学科组将制定针对性的线下教学计划，在认真查找学生知识漏洞和把握学生层次的基础上，科学规划补学具体学习知识的教学安排，合理调整教学进度，做到线上线下教学内容不重复、体系不间断、效果有提升，为新知识的学习打牢基础。
核稿：张楠
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