幼兒的學習是全方位，並不侷限於讀寫算和各種技藝。
記得我剛懷孕的時候，參加了一次大學同學聚會，當時，有個同學都已經是三歲孩子的媽媽了，得知我懷孕之後，樂此不疲的跟我分享起了她的育兒經驗。她告訴我，她的孩子今年剛滿三歲，認識有四五百個漢字了，古詩也能自己背出來十幾首，聽得我屬實羨慕了。
還有一個同事的孩子更厲害，現在孩子四歲，已經認識快1000個漢字了，現在還在學樂高、鋼琴、和書法，平時去上幼兒園也只去半天，其餘的時間都要去興趣班學習。孩子每天的時間都被安排的滿滿的
，比一個初中生的生活都充實。隨著起點競爭的日益激烈，讓孩子早識字、多識字成了許多家長努力追求的目標，那些早早認字的孩子，往往會被各種羨慕和褒獎。但是早識字的孩子就一定更聰明嗎？
小編曾經看到過這樣一篇文章：有一位心理醫生跟曾經呼籲孩子3歲之前不需要孩子識字，有位母親卻反過來跟這位心理醫生叫囂。這位母親說他的孩子剛3歲，現在能認識很多字，還能自己讀書。你說的快樂教育，在我看來是父母懶散，孩子才沒什麼積極表現。我的孩子不同，我給他制定的學習計劃是從出生就開始了，我的孩子……（說了好多孩子如何優秀）總之，孩子現在的優秀都歸功於她對孩子的早期培養。
然而在一年多之後，這位母親又找到了當時的那位心理醫生。
母親表達的意思大概是這樣的，就算當時孩子已經認識了很多字，但是，別人家的孩子後來經過自己的發展也能自然而然的達到這項水平。本來優秀的孩子，現在看上去也並沒有比別人家的孩子優秀更多。
那我之前的努力都白費了嗎？
是的，白費了。
孩子到底幾歲開始認字最好？耶魯大學博士：超前教育是在浪費時間
耶魯大學格塞爾兒童發展研究所的創始人阿諾德·格塞爾博士從實驗中得出：孩子從三歲、四歲、五歲、六歲開始認字，將來都沒有任何不同！當孩子的發育還沒有達到一定的程度的時候，所有的"超前"教育，都是在浪費自己和孩子的時間。
孩子三歲之前是不建議認字的
孩子"認字"的時間，根據孩子自身的成長情況，每個個體都是不同的。我們要求孩子識字，不過是為了孩子以後能夠在表達上，在孩子的語言發展過程中起到推動的作用。超前教育，只會讓孩子的童年不快樂，它也只能滿足父母的虛榮心，別無它用。
我們先來了解下孩子的語言發展過程：
12-20個月——單詞句
處於這個階段的孩子，可以通過自身所處的語言環境，明確的記住很多的名詞，比如他會知道“肉肉”和“香蕉”就不是同一種東西，還能認得出來。
這個年紀的孩子學習新鮮物體和事物的名字的速度驚人，但僅限於孩子知道這個東西叫什麼，像識字卡這種對於孩子來說比較抽象的東西，對孩子的幫助不大。那些肉眼可見，並且能夠自己摸到，自己放到嘴巴里面嘗一嘗的東西才是最實在的東西。
18-24個月——電報句
所謂的電報句，是一種比喻，就是說孩子說話就和當初發電報的節奏一樣噠噠噠，一般只能說三個字的短句，這個短的句子中包含了孩子想要表達的關鍵詞。大約在孩子18個月左右，你就可以聽到："媽媽要、吃這個……"，孩子能夠自主提煉關鍵信息，這也能說明，我們人類大腦的發育過程是有序的。
即使你看到孩子有興趣，也千萬彆著急給他認字，這真的非常沒有必要，且可能會影響孩子早期的思維發育。
2.5歲-5歲——學前期
孩子到了這個年齡段，有很多早教班開始給家長各種忽悠，很多家長也在猶豫：還不教孩子"認字"能行嗎？
這個時候其實我們可以開始引導孩子了，我們首先給孩子提供一個好的語言環境，比如孩子在生活中會想跟我們表達很多東西，孩子表達不出來的時候，家長可以幫助孩子描述，但是要等孩子主動說出來，孩子會有意識的將這個東西的描述記在心中。
我們可以有意識引導他養成閱讀的習慣，但語言能力的快速進步時間在6歲左右，此前，孩子可以根據自身的情況，選擇一些合適的繪本去引導孩子養成閱讀習慣。
孩子到底什麼時候開始認字最好呢？
家長可以陪孩子讀一些"畫多字少"的繪本，孩子會慢慢的喜歡這種在圖畫中看書的感覺。閱讀的目的並不一定是認字，家長還是要選擇適齡的繪本給孩子，重在看圖畫講解以及促進其想象力的發展。
心理學家李玫瑾教授推薦一套《兒童情商培養繪本》，一套共有30冊，繪本包含《行為管理和性格培
養繪本》（10冊）《情緒管理和人格培養》（10冊）《安全早知道》（10冊）。
在3歲之前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
2-8歲是孩子的閱讀敏感期，這個時期好好培養，準備一些認知類、行為習慣類、情緒處理、入園小故事類的繪本，還有助於讓孩子形成終生的閱讀習慣！
全套共30冊，僅需88塊錢，平均一本只要2.9元，一瓶水錢就能幫助孩子培養行為習慣和高情商，畢
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