臨沭縣第五實驗小學積極響應教育部“停課不停學”的要求，根據省市縣各部門的要求和課程標準，結合學校師生的具體情況，研發了以線上直播+線下實踐的網課學習模式，在教導處的引領下成立了校內學科教研-年級集備教研-班級集備教研三級雲備課體系，針對目前網課教學中存在的問題、難題深入探討研究，藉助臨沂市拓普平臺的語文主題集備聚焦雲端，藉助雲智慧精研教學，科學高效的上好有品質的網課，為學生打造健康有營養的“雲課堂”，促進學生“心”“智”和諧成長，培養具有世界眼光和中國靈魂的現代人。一、名師曬課，榜樣引領。
學校教研團隊每月組織校內語數外音體美名師在線直播曬課，聚焦直播課堂要點難點，分解直播技術和教學內容，涵蓋教學互動和教學評價檢測，為學校各學科的直播教學提前打好樣板，以點帶面激活老師們網課的積極性和創造力，營造了良好的雲課集備學習氛圍，名師們又結合各學科特點貼心的為老師們推薦“直播導學案”、“直播授課技術分解”，真正實現雲課落地落心落實。
二、拓普集備，共享智慧。
以年級備課組為單位全員集中參加臨沂市拓普教育中語文主題集備培訓，仔細聆聽各縣區的教研團隊對教材的解讀，課程的設計以及網課教學的實施，做好培訓筆記寫好培訓體會，結合各班級具體情況進行會後交流反饋。年級集備組結合學情和教學內容，開展授課內容集備、授課技巧集備和授課體驗集備，整合、把關各種課程資源，為學生精心推送優質的雲菜單系列“雲課營養餐”、“雲課健康餐”；“雲課趣味餐”“雲課時事餐”“雲課讀寫餐”等乾貨資源；教研組通過每月大集備，每週小集備提高教師雲課集備品質，語文教研群每天都要求各班級上傳作業反饋，從學生的作業中及時反思優化課堂，各班結合學生的實際情況和需求，對課程資源進行調整，滿足不同學生的。
三、巡課定航，靶向精準。
採用全科課後輔導、定時答疑、及時反饋、評價表表彰等形式，保護學生學習興趣和積極性，提升學生學習方法和水平。學校每個月最後一天就各年級學校內容進行線上各學科網課教學效果進行調研，摸清排查全校各班級雲課的學習效果，並督促教師就調研情況進行及時的反饋和整改，促進教師的教和學生的學。讓師生互動默契，家校齊心協力，“雲”家訪、“雲”巡課，“雲”隊會，“雲”校園等實景模擬系列更讓家長們在網端看到了學校在安全防控演練、雲課教學一線、學生成長等活動開展情況。
特別讓家長稱讚的是學校領導的雲巡課，自開展線上教學以來，學校校委會成員全部深入到空中課堂一線，深入課堂瞭解孩子們的線上學習情況，關注孩子們居家學習狀態，促進網課健康有序的運行，雲巡課活動不僅督促教上好課，而且引領老師做好雲端與地上的教學思想的轉變，切實保證了停課不停學的的育人效果。
在“停課不停學”這一特殊時期，臨沭縣五實人積極主動走到臺前，且教且學且研且思，如琢如磨如切如磋， 雲集備中採蜜忙共享“研”途好風光，為用自己的教育初心和行動豐富“雲課堂”內涵與外延，讓每一個學生在家中也能享受到成長的快樂和收穫。撰稿：劉瑩瑩 季維維 審核：邢連強 袁秋成
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