作為一本被書名耽誤了的自傳書籍，《深度思考》的原版名是<beyond>，翻譯成《超越標籤.一個全球女CEO的職業成功之路》更適合。書名與簡介，是會影響讀者的選擇的。每一本書適宜的群體不一樣，後一個名稱更加與內容掛鉤，也更吸引作為女性的我。/<beyond>

看似被幸運兒眷顧的主角莫琳，其實並非一帆風順。她不斷在擺脫煩人的負面標籤。

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社交笨拙，反應遲鈍是她的人際表現，內向是她的性格特點。在她的孩子時期，人們都認為內向不是好事，需要糾正。在同學中，她也是離群索居，喜歡活在自己世界中的那一個。被同學們說自己“勢利”“冷漠”。

因為內向而遭遇的負面評價，跟我的成長環境也挺像的。人們喜歡外向的孩子，總會勸你要開朗一些。有的孩子會努力改變自己，表現出熱情的一面，實際痛苦只有自己知道。但莫琳似乎沒有明顯的行動，仍然沉迷於閱讀與自己的幻想世界裡。

她對自我內向性格的接納，應該得益於自己的家庭。

莫琳成長於美國中西部地區的猶太人家庭，父母崇尚自由。父親是律師，懂法語，在語言的學習上給了她良好的榜樣；母親則會盡量帶著她到每一個美麗的角落，引導她品味和區分不同事物的美。

你能接受孩子的內向性格，獨來獨往的行為嗎？

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15歲那年，莫琳就讀於公立學校，但學校的學習氛圍很差，同學們喜歡上課睡大覺，老師喜歡照搬書本。她跟家人申請轉學到校風嚴謹的私立學校。

在私立中學，她因為猶太人的身份被同學排擠。“猶太人”的標籤讓她發現了自己的陰暗面。

一個人在面對偏見的時候，要麼進行反擊，反擊可能會讓別人認為你小題大做；要麼取悅他人，取悅卻會壓抑自我。莫琳選擇了一種不激烈的反抗方式，參加活動，也只與猶太人一起。

這樣的高中生活是很艱難的，但也無需喪氣。莫琳逆流而上，沉浸在優秀老師的課堂裡。一次劇場體驗，讓她體會到轉換角色，換位思考的好處。

在這件事情可以看出來，莫琳在面對不良環境時，如果無法改變環境，自己也無法適應的時候，會選擇更換環境。

成語“孟母三遷”，講得是孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，多次遷居的故事。

“從個體縱向發展的角度看，人類發展經歷不同階段；從橫向角度來看，家庭、朋輩群體、組織、社區和社會對個人發展有不同影響。”-社會工作理論

當你面對他人的偏見（如一些“身高、衣著、性別”的暗示），你會作何反應呢？

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在我們畢業出來就業的時候會發現，自己能找到的工作，也許與所學專業不對口，進入職場的新人會不知所措，熟悉工作都是一個漫長的過程，更不知道什麼時候可以成功。

莫琳同樣有相同的苦惱。她一直對美有著自己的追求，第一次意識到，在她第一次到法國體驗生活的時候。她與法國人一起用餐，吃了一次山羊奶酪。法國人吃山羊奶酪的方式，與她所品嚐到的味道，像一種藝術，讓她深深愛上了法國。

進入耶魯大學學習，她曾經想要學習與創作類似的藝術，最後以挫敗告終。她把“藝術創作”改為“藝術研究”，舒適地研究自己的愛好：觀看法國電影，研究電影展示的法國藝術。

“法國新浪潮電影介紹”專業讓她發現，電影與文學作品有共同之處：“符號”。聲音、圖像、燈光、音樂的相互作用，就像符號一樣向觀眾傳遞信息。對於創作者來說，這種“符號”傳遞的信息只有一種，但觀眾的理解卻全然不同。“1000個人就有1000個哈姆雷特”，觀眾的情緒反應不是由創作者自己決定的，而是由創作者與觀眾共同創造的。

轉化為莫琳利用在營銷上的作用就是：顧客面對廣告時，會用心去感受，感覺它與自己的情感、生活、理想的關係。而這些感受與數據、市場調查是有很大差異的。

活學活用，是學習的最高境界。大學的學習經歷，不一定是學了什麼就做什麼。而是學習一種思維。這種思維也許會影響一個人以後的整個人生。

當你求職時，發現自己的專業與學歷都與求職需求不一致，你會怎麼辦呢？

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除了學校的老師，每個人還會經歷學校以外的人生導師。“三人行，必有我師”，能不能學到，學到什麼，全靠自己。

莫琳在書中的講述，可以看出她是很好學的。有正面的老師，也有反面的老師。有一同學習的舍友，也有在職場路上的上司。

就讀耶魯大學時，她也申請獲得前往法國留學一個學期的機會。在法國留學期間，她希望能夠真正地瞭解巴黎的生活，邀請了一位法國女孩做自己的舍友。這位舍友的叔叔在她畢業時，幫助她謀得歐萊雅的一個實習的機會。

進入職場之後，她會觀察公司優秀的人是怎麼做的，學習並模範；對於與自己不一致的觀念，她會勇於表達自己的真實想法；當自己的想法不被理解或者不被認同的時候，她會想方設法去表達。從歐萊雅到蓋璞集團，再到成為香奈兒的全球CEO，可以用平步青雲來形容。

學習不能侷限於書本或者學校。身邊的人，也是可以學習的對象。也不用侷限於學習的方式，別人不教你，你也是可以掌握優秀的能力的。

“社會學習理論的代表人物是美國社會心理學家班杜拉，他的理論是建立在行為主義理論基礎上的。關於學習與模仿，班杜拉認為，學習者不是通過直接的刺激-反應模式來學習的，學習者不直接介入行動過程本身，不親自接受強化，不直接作出反應，只是通過觀察別人的行為即可學習和獲得這個新的行為和反應方式。”-社會工作

超越標籤.一個全球女CEO的職業成功之路

總結

莫琳的聰明之處，在於她懂得如何定義自己，並利用身邊的或自身的資源成就自我。從自身的原有知識基礎，到家庭，到自己認識的人，到所處的環境，都不是常用概念的資源：基金或者人脈。

但一個人在成長過程中，或在困境中，只看到狹隘的資源，是很難獲得突破的。有什麼，就用什麼，如何用，更能考驗一個人。

同一個杯子，裝著半杯水，有的人想到的是，我只剩半杯水了；而有的人想到的是，我還有半杯水。

試著像莫琳一樣，挖掘一下自己擁有的，發揚光大。不管手握好牌，還是爛牌，也要把這場局打贏了。

握緊你手中的資源

一個想要賺得了錢，又照顧得了娃的職場寶媽，正在用自己的洪荒之力破解所有生存之道。

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