珂人爾
很多人說學數學靠天賦，其實借用一句話，絕大部分人還輪不到拼天賦，那是不是靠努力就可以學好數學？其實努力只是一部分，天底下努力學習的人多了去了，但是數學毅然學不好，可見努力不是決定學好數學的根本，按照我自己的經歷，我覺得方法才是最重要的，我屬於天賦很一般，不是很努力的人，但是高中時我的數學在我們縣重點一中是屬於數一數二的，包括大學我學了日語，後來自學完了大學的高等數學。其實數學好學嗎？相當好學，所有的科目中，我覺得數學是最好學的，我當時的方法是這樣的，在學習一章新知識時，花兩節課把整個基本知識過一遍，然後大量翻閱資料，把這章節會涉及到的題型和相應的解題方法都抄下來，抄多了你會發現每章的題型不超過20個，也就是說我只要做20個題目就可以把這章絕大部分題型都學會。壓根用不著大量刷題，所以高中數學我學的很輕鬆，沒怎麼刷題，做題只是掌握熟練程度而已，考試時，一張試卷可以很不客氣的說，至少九成的題目都做過，方法也學過，所以基本數學就在高分階段，運氣好的時候碰到所有的題型都做過，也可以拿150分，所以我是我們那屆全校拿150分拿的最多的一個人。
管東發金解數學
對於數學我的造詣不深，瞭解不多，先說說我的經歷吧。
小學四年級數學很差，最後一次考試竟然考了97.5分，（我一直懷疑是班主任故意的），到了五年級後數學還是不好，那時老師不愛佈置作業，我就把週末的時間用來做數學題，還是不行。
一個偶然的機會，很偶然，校長讓數學成績差的學生天天晚上去補習數學，時間是一個月，統計名單裡沒有我，我直接去找校長，要求加入補習班，理由是我數學成績差。校長當然同意了，我交給他1.2元補課費，開始了這一生唯一的一次補課經歷。
補課的時候沒有燈，我們都點蠟燭，因為他們都是被迫補課，所以大部分不聽，都在交頭接耳，我是自願來的，所以學的認真，校長講的都是難點，補課結束以後，我的數學成績進步很大。
再後來不知道高中還是初中，有點排斥幾何，也不記得是哪個年級，有一次考試我看看我做的對，再看看老師公佈的答案，證明過程和我的一樣，結果也一樣，可我的試卷卻是大大的叉！生氣，這可能就是我排斥幾何的其中一個原因吧。
到了高中以後，基本就不愛聽課了，大部分課程都是靠自學，比如語文、數學。三角函數初中就沒有學好，高中自然也不好，當時數學老師講三角函數時畫了一條拋物線之類的弧線，這給了我很大的啟發，為了研究三角函數，我找了些相關的題，一邊做一邊畫圖一邊構想，然後忽然一下子就懂了。
據說高中數學最難的就是三角函數和排列，我認為要搞懂這些並不難，排列比三角函數簡單多了，關鍵在於你要慢慢鑽研，還要鑽進去，我在數學上並沒有天賦，初中就有三角函數了，我到高中才懂。對於學好數學，我認為，努力很重要。
焚琴煮鶴環遊天下
學數學既要天賦也要努力。我主要講下高中數學，高中數學既抽象又難以理解，所以天賦很重要，努力也是相當重要。
第一，天賦的重要性。學任何東西需要天賦，有天賦的孩子學的更好，走的更遠？學數學也是一樣，天賦很重要，一個班的學生，總有一個人數學很出色，理解能力強，考試拿高分，這就是天賦的重要性。高中數學抽象思維突出，需要對知識有很強的理解能力和整合能力，有些同學很難懂，有些同學瞬間就明白。比如高中函數，求值域，題型多樣，方法多樣，理解能力差的學生一時半會難以把握。高中三年下來，天賦好的同學，高考數學可以拿140多，有些同學始終70多分。
第二，努力的重要性。天賦好再加上努力，成績可以很好。如果天賦一般的話，努力就尤為重要，對於大部分同學來講，努力佔80%以上。一個知識點沒有搞懂，別人用一天，你用兩天，三天，甚至一個月才能搞懂，更有甚者，要一年才能懂，這不是誇大其詞，是真有其事。數學學習慢工出細活，要不斷積累，總結方法。不斷努力，勤奮演練，古人云，不積跬步，無以至千里。所以努力是絕大多數同學學好數學的法寶。
第三，愛數學，興趣最重要。數學是有味的科學，熱愛數學，才會鑽研的更深，學的更精，努力才會有回報。從心裡上喜歡數學，才不會三天打魚兩天曬網，才不會遇到挫折就打退堂鼓。
我是阿文，專門解決高中生的問題，希望大家關注我哦。
春秋大義在心中
對於學數學是天賦重要還是努力重要？對於這個問題有諸多不同的觀點和看法，是因為人的思想文化素質不同，體會不同，觀點就不同。我個人的觀點是:
天賦是第一位的，努力是第二位的。天賦好的孩子，你不去努力，不熱愛學習，成天去玩，去做一些無法無天的事，浪費了一個人的智商。天賦不好的人，到了初三和高中的數學，再努力也是啃不動的，就是其它事不做，天天抱著書本去解題，去複習，收效還是不大。這是很多高考落榜的高中生能深刻體會到的。所以高二後，很多選選擇讀文科的男女生都是因學數理化比較吃力，才去選擇學文科。
人的天賦也就是智商，智商的高低就像兩輛大小相同的汽車，一輛是大碼力的，一輛是小碼力的，拉同樣重的貨物，在平路上和下坡路段，兩輛都拉得動。一但遇到坡度大的路段，碼力大的，再加上幾噸貨物都上得去，碼力小的，不加貨物都很難上去，或已經拉不上去了，再加上同樣重的貨物，無論你請開車技術好的，再開多大的油門也是白搭。
所以說天賦是第一位的，有了較高的天賦，通過自己不懈的努力才能到達成功的彼岸。就像一塊金子和一塊鐵，把金子丟在水裡或廁所裡，放一段時間撈出來來洗乾淨，精子還是閃光的。同樣把鐵丟在水裡或丟廁所裡，放一段時間撈出來，洗乾淨，鐵已氧化生鏽了，再也不是原來的模樣了。
我在頭條上回答了很多關於智商是如何形成的文章，也得到大多數人的點贊，也遭到少數人的質疑和謾罵。質疑和謾罵的原因是我只是一個老師，不是科學家和醫學專家。只有有權威的人說的他們才信。這沒關係，在頭條上寫點自己的經驗和觀點，通過讀者閱讀是交流經驗，互相學習，取長補短，分享對方的經驗成果，對於自己有利的就借鑑，不利的就放在一邊。
我個人經過實踐驗證，智商的高低，是受孕時，由男女的精子卵子的新鮮與老化來決定的。很多人只知道是天生的，具體怎麼天生的就不知道。因為人不像其它哺乳動物，要繁衍後代時有特殊的生理反應。其實，人也有，只是人們不易覺察，所以，大多數人在能生高智商的時間點剛好錯過，大多生了正常人智商的孩子，只有少數人能生到高智商的孩子，還有少數人生了弱智低弱智的孩子。這一切都是有生育規律的，只是人們還沒有掌握這個生育規律，如果掌握了生幾個孩子，幾個都是高智商的。你心想把自己的孩子塑造成一個什麼樣的孩子，就能以你的意志為轉移，心隨人願。想知道如何計算時間點受孕才能生高智商的孩子，敬請關注和點贊，今後詳細介紹，不要錯過學習機會。特別是還需要生孩子的中青年男女。
範景良1
對於數學，作為一個文科生來說吧
我數學課終結在高中畢業，因為是中文系大學不用學數學
在我學習數學的十二年學習生涯裡，數學是我最怕的一門科目，高考也是數學拖了後腿，所以這個是一個學渣的學習數學的方法，大家可以看看自己有沒有中招
在高中數學課我上課很認真，老師說的知識點我也懂，基礎知識會做，但是一到那種需要知識轉換的題目我就滿頭霧水，不知該從哪兒下手，學渣做好留著第二天問同學
數學分數不高，但是自己私下很少會主動找習題來訓練，有時候就做做卷子，但是我很注意錯題歸納
現在回首我的數學，我想我們缺的不是各種學習方法，缺的是行動力。學習方法千千萬，都是從各種訓練中鍛鍊總結出來的，要想學好這一科目就得多做題，多思考，多做了你的邏輯就會有了。
暑假哥
到了高中，數學這玩意就是靠的天賦。有些人就是會解難題，有些人基礎題很溜，難題就是沒辦法。沒法子，天生的。理科不好就去唸文科，條條道路通羅馬，文科同樣成才。每個人的思維優勢點不同，無需強求。這是十幾年前我高中時期非要念理，結果在物理上栽了大跟頭之後總結出來的
圓圓144958100
學好數學需要天賦，這是毋庸置疑的．然而，沒有數學天賦就一定學不好數學嗎？特別是像小學初中高中數學，真的要靠拼天賦嗎？其實並不需要．很多人之所以在這個階段學不好數學，那是因為努力不夠造成的，而不是天賦問題。
雖說高中之前不用過多談天賦，談的更多的是努力，但是天賦的作用還是非常明顯的．有的學生天賦高，加之學習又努力，那就會非常輕鬆取得好成績，當然這學生群裡總會有那麼幾個；而有的人天生智商超群，可以快速理解數學知識，例如牛頓、高斯這類神一般的人物，普通人靠努力根本達不到他們的高度，這些就需要天賦了，當然普通人一般難以達到這樣的高度，幾百年才出一個的人才，真的可遇不可求了。
時光九篇
數學，是一個思維工具，是發展人思維能力的科學。學習數學的過程，也就是形成思維能力的過程。在這個過程中，思維品質不同的人，對數學的領悟能力是不相同的。天賦好的人，也就是我們說的，基礎思維品質好的，更容易形成高的思維能力，也就是數學會學得更好。但是，思維方式的形成，絕不是一蹴而就的。因此，數學的學習有點枯燥，大腦會累的，這就需要付出努力，乃至艱苦的努力。可見，數學的學習，也是需要努力的。看來，有好的天賦，再加上自己的努力，才會把數學學得更好。
用戶4396509070818
我認為這裡的天賦莫過於對數學的喜好甚至是偏好乃至到了偏愛的程度。加之有很強的記憶力，和邏輯推理的優勢。真正的成就還需後天的不懈努力。就拿徐遲筆下的‘陳景潤’來說，一是一切思維都與數學的嚴密、科學相聯繫到了痴的尺度。二是他還是做了以麻袋為量詞計算筆記、草稿。我看過他著的初等數論，明顯看到了他對數學方面研究的精細。所以先天、後天需兼而有之。其後天的持之以恆、百折不撓更重要！
逍遙144112844
頂級數學領域，靠天賦，也就是那些吊兒郎當就可以次次滿分的人
應對中考高考的話，有方法有效率就可以稱王了！當然也不能太笨了
總結：對於99.9%學生，方法第一，效率為王！有了方法，就像開掛一樣，讓你的努力如虎添翼
