最近美國的大學頻頻發佈消息對於2021fall和2022fall申請的SAT/ACT採取test-optional政策，尤其今天加州系的學校也出了官方說明，表示在標化考試上會放寬對2021fall學生的要求。
一眾家長驚呼“太人性化啦！”，當然也有一部分家長疑問“美國大學陸續選擇性提交SAT成績，對國內孩子來說是不是難度更大了？”
最近有很多家長私信詢問顧問老師相應的對策和對於申請規劃的影響，今天前途的各位老師們經過一番討論後，決定寫一篇解讀性的文章給家長們參考。
但是每個學生的申請規劃工作一向是極具個性化的，成功的案例很多，但每個案例都是與眾不同、不可複製的，所以各位家長有任何問題，歡迎隨時與前途的專業老師進行交流，制定最適合孩子的方案。
1. 我們要不要提交SAT/ACT成績？
老師認為這只是疫情期間給出的暫時性政策。3月和5月的SAT，4月的ACT陸續被取消後，大家的目光都放在了6月、8月的考試上，儘管眾多大學紛紛取消了SAT和ACT的強制要求，但是老師仍然建議大家提交SAT/ACT成績。第一是中國申請者眾多，學校在考量申請者的時候是擇優錄取，這時候有優秀標化分數的學生就會佔得優勢；第二是大家都已經準備了很久，標化考試也是很多國內學生的強項，避免大家之前的努力變成無用功，還是應該盡力刷出一個不錯的成績。
2. 弱化了標化成績的要求，那什麼更重要呢？
答案當然是活動背景和文書。中國申請者的活動很容易給大學招生官一種千篇一律的感覺：每個人都在做演講、辯論、鋼琴、合唱，每個人也都在參與數學社團、支教敬老院，每個人也都有和其他小夥伴一起做志願者……
這些活動其實都付出了努力、時間、甚至利用過大量資源，只是因為具有同質化，所以才顯得不夠獨特。但課外活動說白了就是那麼幾個類型，我們能選擇的也不是很多，想要做不同類型的課外活動很難，但是我們可以用不同的方式去做，用不同的方式去呈現。
此處舉兩個2020fall申請的例子：
1. L同學的“走婚”習俗文化研究
2. Y同學的“女權”主義和視頻自媒體
兩個同學雖然標化分數不高，但是全部錄取了美國的TOP30，而且選校列表裡的學校幾乎都是“脆錄”，除了本身性格開朗以外，兩個人的活動都從一個很小眾的切入點出發，進行了非常有趣而深入的研究。
其實美國大學的招生官關注的不僅僅是學生活動的深度，還有多元化和個性化，每個學生都有與生俱來的天分和個性，但這些天賦有時會“隱藏”起來。作為家長和老師，我們要做的是去發掘和支持孩子們個性中的優點和特色部分，而不是像《傷仲永》一樣，依照大人的興趣打造孩子，最後只能得到“泯然眾人矣”。SAT和ACT的強制性要求取消後，更重要的是打造一個非“眾人矣”的申請形象，結合學生本身的特點和個性，進行更加有針對性的活動規劃。
3. 這個暑假做什麼？只衝分可以嗎？
對於這個問題，老師建議大家可以先按照【個人興趣】、【學術能力】、【社會公益】、【領導能力】這四個方向把自己已有的活動進行歸類，梳理現有活動，評估活動和標化成績這兩者之間哪個是短板，再決定暑期的規劃安排。
當然，老師建議託福分數達到100以上，SAT/ACT達到1400/30分以上的學生，暑期還是要持續進行自己之前的活動，或補充已有活動中較為欠缺的部分，因為有些學校的招生官在面試時會問學生“最近的暑期都做了什麼？”如果有實際的活動規劃，那麼在面試中也會更加自信和流暢。新東方前途有大量的在線科研以及在線競賽的資源，可以幫助學生策劃一個完美的暑期。如果成績還沒有達到以上標準建議合理備考進行衝分。
祝福2021fall的學生們乘風破浪，腳踏實地。鳴鴻斬荊棘，孤影覓路跡。
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