2020年4月2日“全球教師獎”揭曉入圍名單，上海市黃浦區盧灣一中心小學的吳蓉瑾進入前50名，成為今年唯一在列的中國教師，也是該獎項歷年來唯一一位入圍的上海教師。

在這之前，來自內蒙古烏蘭浩特市第九中學的楊冬梅老師，成功進入“2018全球教師獎”前50名！
中國昆明師範專科學校附屬中學的心理教師楊博雅成功入圍2017年入選全球教師獎前十位候選人名單，成為躋身前十唯一的一位中國教師；香港教師鄭基恩入圍全球前五十！

什麼是全球教師獎呢？

“全球教師獎”總部位於迪拜的瓦爾基基金會，是桑尼·瓦爾基創建的營利公司傑美思國際教育公司（在阿聯酋、卡塔爾、埃及有55所學校）的一個慈善分支。由瓦爾基基金會主辦，致力於改進貧困孩子的教育，有“諾貝爾教學獎”之稱，旨在表彰教師獲得的成就以及對教育界作出的貢獻，高度凸顯教師（所有各級各類教師，包括大學教授）在社會中的至關重要角色，提高全球教師社會地位。
以“教師的教育教學效果要能被衡量、有創新性，而且超越教室、影響社區。此外，還有幫助兒童成為全球公民，為他們提供基於價值的教育，使他們為未來在不同民族、文化和宗教中更好地生活、工作與社交做好準備”做為自己獨立的評價標準！

上海教師吳蓉瑾為何能從全球上萬名提名教師中脫穎而出呢？

一、“全球教師獎”這樣評價吳蓉瑾：

滿足學生髮展需求給予豐富情感體驗！
作為第一個倡導“情感教育”的老師，她已經積極探索了17年。她設計的課程致力於滿足學生的發展需求，給予豐富的情感體驗，讓學生能夠健康、樂觀地面對學習、生活。在過去的十年中，吳蓉瑾還充分利用信息技術來協助和促進兒童的發展，創造學習空間，引導每個孩子自主成長。

二、吳蓉瑾，平凡的起點，不一般的成長經歷！

吳蓉瑾老師1994年畢業於上海師專，黃浦區盧灣一中心小學黨支部書記、校長、特級校長；全國優秀中隊輔導員、上海市園丁獎、上海市百佳金鷹中隊輔導員、第五屆上海市教書育人楷模、2019全國教育系統先進工作者！

她是第一個倡導“情感教育”的老師，提出“教有真情，育無止境”的教育理念！致力於培養學生積極的情感來面對學習、生活，目前開展的“雲課堂”研究，著力於信息技術與教育教學的深度融合，深化情感教育。她也被大家親熱地稱為“雲朵老師”！現在她開發且設計的“雲系列”課程重點關注學生的興趣所在，努力挖掘每一個學生潛力，讓情感教育發揮更大的成效，這是她多處來作為一名教育工作者，對這份職業保持著熱愛與專注的主要原因！
現在的上海市黃浦區盧灣一中心小學，已經是一所上海市信息化標杆培育學校，蘋果CEO庫克參觀後對該校讚不絕口。該校的教育教學創新案例，還出現在了蘋果2018春季新品發佈會的庫克演講中。

吳蓉瑾老師也是從一線慢慢的成長起來的，和我們眾多的老師而言都是有著一樣的起點，但是對教育的熱忱和執著，讓她在這條路上越走越遠，慢慢的拉開了和我們的差距！吳蓉瑾老師認為：情感教育的核發心是愛，起源於愛的情感，落實於愛的行動，而作為老師，我們要教會孩子的是愛的藝術！
她所倡導的這種“教有真情，育無止境”的教學理念和著名教育名家李鎮西老師所倡導的“愛心教育”又是多麼的相似呀！李老師在《愛心與教育》一書中曾說，“只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心，愛心和童心是我教育事業永不言敗的最後一道防線！”
因些，在平時的教育教學中，她讓孩子寫日記，但又不強迫孩子去寫，反而能讓孩子們主動寫出自己的真情實感來！通過孩子們的日記，她專門在週一的中午的15分鐘的情感交流教育課上，讓孩子們暢所欲言，並認真解決孩子的每一個訴求！通過讓孩子們勇於表達自己的情感，來對孩子們逐步進行情感教育！

正是對教育的一顆執著鑽研的心，才能有幸讓吳蓉瑾榮登“全球教師獎”這一教師界的“諾貝爾獎”前50強！而做為普通老師的我們，不僅要學習吳蓉瑾老師這種“教有真情，育無止境”教學方法，更要學習吳蓉瑾老師的這種對教育執著鑽研的教學態度！