讓讀書成為一種時尚 讓成為一種習慣
哈爾濱新區教師 宋鵬程
為提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支"師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力"的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動實施方案。
一、指導思想
以國家建設"學習型社會"的精神為指導，以深化課程改革和推進素質教育為目的，倡導全體教師"多讀書、讀好書、好讀書"，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質，促進教師專業成長，打造學習型教師隊伍。
二、活動目的
1、實現教師有效積累。通過閱讀，教師及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流，不斷充實自己的頭腦，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革，有效改進自己的教學行為。
2、營造學習氛圍。通過讀書活動，營造積極進取、努力學習的校園學習氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣，培養終身學習、終身思考的自覺意識。
3、加強教師隊伍建設。通過讀書活動，教師朝著有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的"四有"好老師這一目標不斷邁進。
三、參加對象
初中部全體教師
四、活動領導小組成員
組 長：
副組長：
組 員：全體教師
五、活動內容
1、推薦讀書書目。學校向教師推薦讀書書目，鼓勵教師廣泛閱讀。
2、制定讀書計劃。引導教師結合自己教育教學工作實際，選擇閱讀推薦書目，或自己另選閱讀內容，但一定要與教育或本專業教學內容緊密相關，教師要制定出個人的讀書計劃。
3、創新讀書形式。要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自主學習相結合、精讀與通讀相結合；做到閱讀與摘抄、寫心得體會相結合。
六、活動時間：
七、具體措施：
教師讀書要求
1、養成每天讀書的好習慣，每天讀書時間不少於半小時。
2、教師每學期讀書不少於3本（後附教師推薦書目），其中一本為全校共讀書目，本學期共讀書目為《給教師的100條建議》，要求在10月底讀完。每位教師自備一本讀書筆記，每星期記錄不少於2次，每次100字（記錄內容為：時間，書目，讀書摘記或讀書感悟），學校每月對教師讀書情況進行考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，並把讀書學習情況納入到教師業務檢查和績效考核中。
3、教師要結合教學實踐每月至少寫兩篇教育敘事（或隨筆），寫在《教師學習筆記》上，每月檢查一次。
4、每月選取兩位教師，寫一篇讀書分享，發佈到學校微信公眾號。
5、每月舉行一次教師讀書沙龍，推薦好書，交流讀書心得。
6、學校活動安排：
11月是我校的"讀書節"，學校將舉辦讀書節系列活動。評選 "優秀讀書活動先進個人"等榮譽稱號。
教師閱讀書單
一、 教師閱讀與培訓
1、《陶行知教育文集》，胡曉風，四川教育出版社
2、《蘇霍姆林斯基選集》，蘇霍姆林斯基，教育科學出版社
3、《教育的理想和信念》，肖川著，嶽麓書社
4、《新教育之夢》，朱永新，人民教育出版社
5、《教師人文讀本》，張民生 於漪主編，上海辭書出版社
6、《論語譯註》，楊伯峻譯註，中華書局
7、《中國的智慧》，韋政通，嶽麓書社
8、《當代教育學》，袁振國，教育科學出版社
9、《愛心與教育》，李鎮西，四川少年兒童出版社
10、《論語》，孔丘，上海辭書出版社
11、《教師的境界與教育》，陶志瓊著，北京師範大學出版社
12、《教育十大基本問題》，金忠明著，上海教育出版社
13、《教師不可不知的教育心理效應》，孫媛主編，江蘇教育出版社
14、《活著就是幸福——生命讀本》，張文質主編，廣西教育出版社
15、《生活的意義》，陶黎寶華等著，中國人民大學出版社
16、《孔子傳》，鮑鵬山著，中國青年出版社
17、《做個快樂的讀書人》，[美]劉墉著，北京聯合出版公司
18、《如果我當教師》 葉聖陶著
19、《致青年教師》 吳非著
20、《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》（第二版） 馮衛東著
21、《教育案例寫作與研究》 陳大偉 著
22、《教師的體態語言》 李振村 著
23、《一位教育學教授的聽課評課與教學斷想》 余文森著
24、《怎樣當個好老師—— 答一線教師36問》 孫明霞著
25、《教師一定要知道的電腦常用技巧》 楊成錢編著
26、《教育其實很美》 劉可欽著
27、《李鎮西教育講演》 李鎮西著
28、《我的教育心》 李鎮西著
29、《教育的解放》 朱永新著
30、《追尋失落的中國教育傳統》 王麗著
31、《名師名校長教育講演錄（第一輯）——教育部更新教育觀念八週年報告集》 高洪主編 陳勇副主編
32、《課堂教學應變：案例與指導》 李衝鋒著
33、《優秀教師是這樣工作的》 （《教師博覽》精選叢書）
34、《優秀教師的6種核心品質 ——教師一定要讀的哲理故事》 （《教師博覽》精選叢書）
二、班主任閱讀與培訓
1、《聚焦班主任——"班主任制"透視》 陳桂生 著
2、《做學生歡迎的班主任》，李迪著，華東師大出版社
3、《做學生歡迎的班主任》，李迪著，華東師大出版社
4、《中國著名班主任德育思想錄》，朱永新著，江蘇教育出版社
5、《班主任工作十講》，陳宇著，教育科學出版社
6、《班主任，可以做得這麼有滋味》 鄭 英著
7、《你能做最好的班主任》 陳 宇著
8、《做學生的心靈導師 —— 學生心理輔導的60個典型案例》馬志國著
9、《班主任必讀——全國著名班主任論工作藝術》 王寶祥主編
10、《給班主任的建議》 丁如許著
11、《班主任兵法3 ——震撼教育36計》 萬瑋著
12、《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》 閆學著
13、《今天怎樣做班主任——點評100個典型案例》 王曉春著
14、《班主任心育活動設計》叢書（6本/套） 鍾志農主編
《班主任心育活動設計36例》（小學1-3年級卷） 鍾志農主編
《班主任心育活動設計36例》（小學4-6年級卷） 鍾志農主編
《班主任心育活動設計36例》（中等職業學校卷） 鍾志農主編
《班主任心育活動設計36例》（初中卷） 鍾志農主編
《班主任心育活動設計36例》（高中卷） 鍾志農主編
《探尋學生心靈成長"路線圖"——中小學心育活動課程開發指南》鍾志農 著
三、領導閱讀與培訓
1、《學生第一》 李希貴著
2、《為女兒辦一所學校》 張建平、黃萌生著
3、《書生校長》（中國青年教育家叢書） 程紅兵著
4、《教育是實踐的藝術》 韓珍德 著
5、《做最好的校長》 李 斌主編
6、《給校長的建議》 鄭 傑著
7、《為什麼是撫松——中國鄉村教育再造》 李振村 朱文君 陳金銘著
8、《用心做校長》 （中國教育報·現代校長週刊精選）時曉玲主編
9、《優秀校長的管理智慧》（中國教育報·現代校長週刊精選）
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