教育孩子是為了更好地管教孩子，還是為了孩子以後的發展？問答頭條網

2020-11-19 08:47:57 佚名

天下金鑰匙

其實這兩個問題不矛盾。教育孩子不能單從管理的角度出發，要讓孩子身心健康愉快的學習、生活。盡我們的能力給孩子提供好的教育環境。家庭教育對孩子很重要，

著名心理學家阿德勒說過的那句至理名言：“幸福的人一生被童年治癒，不幸的人一生都在治癒童年。”對孩子不能太嚴厲，要讓他們在愛和溫暖的家庭中生長。

古有孟母三遷的故事，講的就是因為孟子小時候是個淘氣的孩子，模仿力又強。他們家原來住在一個墳地旁邊，他就經常學人家拜墳。孟母覺的這樣很不好就搬了第一次家。然後他們家又搬到了集市附近，孟子又學著別人做生意和殺豬，孟母覺得不利於孩子學習，第二次搬了家。後來把家搬到了學堂旁邊，孟子就跟著學生們學習禮儀和知識，變成了一個好學的好孩子，孟母終於把家安在了這裡。孟子最終也成為一代大儒。當然我們不能學著像孟母一樣搬來搬去，那就盡我們的能力給孩子提供一個很好的教育環境。

我們都是普通人，孩子有他們自己的想法和判斷，我們能給予他們的只有愛和關懷。要相信兒孫自有兒孫福。也要培養孩子自我學習的能力，父母不是萬能的，孩子可以從書籍和學校裡也能學到如何面對今後的生活的方法，家長能提供的就是一個溫暖的靠山。

我們也是從孩子長大後成為家長的，現在反過來想，當我們還是孩子的時候，我們需要父母為我們做什麼呢？就我而言，其實就是最簡單的理解、鼓勵、溫暖吧，相信不管我在什麼時間什麼地點想起家的時候都會感覺溫暖。

所以，當家長也不要壓力太大。用一個愛孩子的心，盡我們全力去愛孩子就行了。

林紫曦的小時光

教育孩子是為了更好地管教孩子，還是為了孩子以後的發展？這是一道選擇題。我的選項很明確：否定前者，選擇後者。為什麼呢？

先說第一個問題：教育孩子是不是是為了更好地管教孩子？答案是否定的。這個問題涉及到家庭教育思想，即作為家長，我們是為了什麼而教育孩子。很多家長可能會有這樣的想法：小孩子一定要從小像修樹和馴馬那樣，嚴格管理和教育，這樣孩子長大了就乖巧聽話，家長就省心多了。以為這樣的教育才是成功的。

其實，這是一種短視的傳統教育觀念。‘‘打是親，罵是愛，不打不罵要變壞’’。這種典型的‘‘家長式’’教育方法，具有濃重的封建社會教育味道。在日常生活中，孩子應該說什麼，做什麼，或者怎麼說，怎麼做，完全受制於自己的家長，沒有自由，缺乏平等，稍有偏差，非打即罵。

在這樣的家庭裡成長的孩子，逆來順受，猶如寵物，往往缺乏自信，沒有主見，性格孤僻，沒有愛心，年齡稍長後逆反心理特強，學習品質下降，繼而影響學習和以後的成人，成才。家長省心了，孩子管廢了，實不可取。

現代競爭的社會，我們不要任性專橫的‘‘熊孩子’’，也不要逆來順受的‘‘羊孩子’’，我們需要智勇雙全的‘‘狼孩子’’。家庭教育需要付出心血，更需要家長擁有育人的智慧和策略。

再談第二個問題，教育到底是不是為了孩子以後的發展。這種教育理念順應社會發展，符合教育規律，體現了以人為本的教育理念，非常正確。高爾基說過：‘‘愛孩子，這是母雞都會做的事情’’。怎麼愛孩子？古語道：‘‘授之以魚，不如授之以漁’’。‘‘魚’’和‘‘漁’’，讀法一樣，但意義天壤之別。現在的“管”正是為了將來的“放”。

為此，聯合國教科文組織提出了‘‘四個學會’’的人的培養目標，即學會求知、學會做事、學會共同生活、學會生存。可見，不管是家庭教育還是學校教育，方法和手段比知識本身更為重要。因此，作為家長，要走出家門，高瞻遠矚，樹立大教育觀。

日常家庭生活中，作為家長，要從小培養孩子獨立自主的意識和能力，不要什麼事情都是自己包辦，多站在孩子的角度思考和處理問題和事情，教育他們自己的事情自己做，必要的家務勞動讓他們親身參與，幫助孩子明辨是非，遇事多和孩子溝通和交流，不斷建立孩子的自信心，引導和培養孩子的人生觀和價值觀。這些都非常重要。

我們不是為了‘‘管教’’而教育，而是為了孩子‘‘以後的發展’’而去教育和引導。一旦孩子養成了良好的行為習慣，掌握了靈活的方法技巧，擁有了獨立自主的智慧本領，他們一定會成長的更快，發展的更遠。