今天我要分享的內容是孩子在成長過程中，很多家長都會頭疼的事，就是孩子不愛學習怎麼辦？前幾天閨蜜來跟我訴苦，說自己有個“三不”孩子，開始我還納悶什麼是“三不”？其實就是不聽課，不看書也不寫作業，基本上，就是不愛學習的意思。可以想象，這樣的孩子往往是青春期孩子的家長最頭疼的事。
孩子的成長過程中，父母想讓孩子最關心的是什麼？恐怕還是學習兩個字，尤其在家長想要讓熱愛孩子學習，但孩子一點都不學的時候，這時候該怎麼辦？如果您的孩子剛好在這個年齡段，是一個好學的孩子，對於學習有很大的動力，那麼他的學習表現您滿意嗎？如果答案不是那麼滿意的話，那該怎麼辦呢？
孩子想要達成理想的學習效果，需要哪幾個因素？
其實，所謂不愛學習的孩子比愛學習的孩子要多很多，那原因是什麼？當一個孩子熱愛學習的時候，其實是需要有三個因素一起配合的。
第一個，孩子願不願意學？
第二個，孩子有沒有能力學？有些孩子從小就在數理化方面比較厲害一些，這跟孩子本身的認知水平和個人能力決定的，通常跟人類的發展也有關係。
第三個，孩子會不會學？當孩子願意學，有能力學，但是好像還沒找到方法，其實也是行不通的。孩子會不會學？他的時間管理如何？他知不知道學這個部分，不管是數學和語文要用什麼好方法才能夠最快的？
因此孩子想要達成的學習的效果，這三個因素就是你的意願或者態度，你的能力以及你的方法都很重要。
那麼請您想想，您覺得自己的孩子，如果他的學習狀態積極性，不如您預期理想的話，這三個因素的發展水平如何？孩子喜歡學嗎？他有能力學嗎？同時他是不是有很好的方法來學呢？
孩子學習有沒有動力，其實跟家長的反應是有關係的。
每個孩子天生都是熱愛學習的，他們都很好奇，希望把很多事情搞明白。小的時候孩子只要看到一個東西就興高采烈，常常能問東問西，嘗試這個嘗試那個，其實孩子天生都是熱愛學習高手。但是上學之後好像就變樣，到底是怎麼淪落到這一步的？家長的做法其實是很有影響的，我總結了點：
第一，父母其實要求過高了。
每次提到這一點，很多爸媽都會搖頭，因為他們沒有覺得自己對孩子是要求過高的，換句話說就是家長通常認為自己的要求都是合理的。
舉個常見的例子：有一次，我問了大家一個問題“如果你發現自己的孩子的確不是優等生，他就不一定是北大清華的料，你能夠接受嗎啊？”很多家長就愣了一下，反駁道“如果孩子可以獨立，還是可以上北大的。”
所以家長的邏輯就是孩子不做，是因為他不願意，不是他沒有能力。當父母有這樣假設的時候，接下來你的期望就會帶著很多的要求和意見，全部強壓給孩子。比如家長經常會說“你明明可以的，為什麼不做呢？”“你看看別人，你為什麼就不行呢？”
其實每個孩子的能力真的不一樣，即使他非常努力，也未必是特別適合北大清華，也未必是所謂的天才兒童。如果您發覺您的孩子就是一個普通孩子，能夠接受嗎？這個問題還挺重要的，因為家長一直在用天才的要求來管理我的孩子。按照這個邏輯，小孩其實壓力很大。
第二，生活中家長總是有意無意的拿孩子和他人做比較。
其實做比較，這個基本上也是大家都懂的道理，然而很多家長還是不知不覺會這麼做。比如不知道您會不會說著說著就突然開始說“你為什麼不能像別人一樣呢？別人考試之前三天都不看電視，不打遊戲的，你為什麼做不到的？”其實是家長自己的憤怒，生氣孩子成績差，後來就變成責怪孩子為什麼不能跟別人一樣？
不斷地做比較，孩子就會有一種感覺，我再怎麼做都是不夠的，因為很簡單，因為全班只能有一個第一名。這種情況無形中孩子的壓力是很大的。
第三，當孩子表現不好的時候，父母在批評教育的過程中，經常用惡毒的話語。
孩子學習不好或者是不用心的時候，父母經常會說的話是什麼？“你懶啊”“你笨啊”“你不上進啊”等等，這恐怕是最常聽到的。我們來換位思考一下，如果你是這個孩子，天天聽爸媽說你又懶又笨，又不上進，你對於學習還會感興趣嗎？
因此如果您發覺現在孩子的學習動機很弱的話，也請您先考慮一下有沒有出現以上三種行為，如果有的話，當然要趕快做下調整。
孩子不愛學習，家長應該怎麼辦？
第一，幫助孩子找回興趣。
這個事說起來容易做起來還真有點挑戰度，因為興趣是一個人主觀的感受，我喜歡這個不喜歡那個，其實是一個當事人自己主觀的感受。家長可以做什麼能夠激活他對學習的興趣的了？
首先，家長要跟孩子討論為什麼要學習？學習對你有什麼好處？那麼孩子自己就會去思考學會的東西有什麼幫助，學習到底有什麼用的？學習是為了豐富自己，然後提高解決問題的能力。
其實，對於青春期的孩子來說哦，還有一件事特別厲害，你就告訴孩子說學到很多知識讓你變得很酷，讓孩子知道其實擁有知識是一件特別酷的事情，那麼孩子就會重點把它放在酷上，而不是頭疼考試的成績。
另外，在青春期還有很重要的一個心理任務，就是孩子要能夠找到自己未來的職業生涯發展方向，所以要讓他產生動能的最好方式，是告訴他你的未來想去的地方？你現在就可以開始做一些努力了。當孩子的理想能帶動他的時候，就會產生心理學家們所說的最完美的狀態，就是所謂內區域性的自主學習動機，也是就是我是自己帶動自己的，你不用逼我也不用催我，我自己會跑了。
簡單來說，當孩子覺得現在所學習的知識是有用，而且有趣的，他就會開始行動了。所以我其實覺得在青春期的時候，家長應該努力幫助孩子去自我發掘，設定自我目標。這個就是幫助孩子找到學習的動機跟興趣所在。
第二，家長應該給孩子設定合理的目標。
其實在幼教裡面有一個專有名詞“最近發展區”，我覺得青春期的家長也應該去了解跟使用。
舉個簡單的例子：三到六歲的寶貝，他其實都還在成長中，這個時候如果你給他過高的要求是做不到的。比如他還不會走，你就讓他跑，這是沒有合理性的，其實家長給孩子一個可以夠得到的目標就叫做最近發展區。
其實，到了青春期也是如此，如果現在這孩子覺得無聊，不喜歡學習。如果他已經是這個狀態的時候，家長要做的事情是告訴他把目標放到可以夠得到的位置。比如上次英語考試考了個61分，這一次的目標定65分。這個時候，孩子就會比較有動機，動機來自於我覺得我的能力以及我可以達成目標的可能性，這兩者都有的話我就開始動了，所以家長可以用這樣的方式來幫助孩子激發他的動力。
第三，家長要努力優化孩子的學習方法。
如果你發覺孩子還沒有掌握這個部分該有的學習方式的話，你可以去請教老師，或者其它方法幫他提升學習以及時間管理，這個部分還比較容易做，因為是個技巧，只要學會了就能夠做到了。
第四，家長應該培養孩子越挫越勇的能力。
生活中，孩子很努力了，結果發覺還是沒考好。這時候特別挫敗該怎麼去面對？挫折怎麼激勵自己繼續前進？
所謂越挫越勇的能力，這個部分其實特別重要，因為如果我很愛學習，每一次都考50分，那你要我一直有這個熱情也很難的，除非我找到了一個非常積極的方式來幫助自己面對這個挫敗。
孩子不愛學習，往往是家長覺得頭疼的事，因為潛臺詞就是你不愛學習，你學習不好，你的人生毀了，我就是一個失敗的父母。其實孩子現在不愛學習，不代表以後不會，現在沒考好，也不代表以後一輩子就糟糕。更何況，就算最後他的學習不如預期理想，也不代表人生就完蛋了。
人生還有很多其它的路，家長要做的第一件事情是不要讓自己大驚小怪，不要讓自己驚惶失措，然後在幫助孩子找到真正可以幫助他的方式。
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