善學自由哥
現在的生活比較好，不愁吃穿，在小孩心裡面認為這個世界就是這樣。所以我們要教育小孩，讓他明白，沒有付出勞動就沒有現在的生活，讓他知道這個世界，可以過得很好，可以過得很差，讓他多看看別的一些落後的國家的生活，講一些我們國家以前落後的故事。
再一個是現在的誘惑太多，手機也好玩，電視好看，誰還會做作業，看書，那麼辛苦。小孩子的控制力本來很差，那麼我們要控制好時間，要限制好，講一些故事，多一些和孩子互動，找一些孩子感興趣的是去做，例如 畫畫 跳舞 等活動，培養孩子的興趣愛好，可以鍛鍊他們的學習能力，這一切都是為孩子尋找夢想，樹立目標，以及前進的方向。到時孩子會為了夢想努力，我們要好好的掌握孩子的狀態，多溝通。多講故事，啟迪孩子想象力。那麼孩子後面會自覺很多。這是一個很長的過程，需要長期努力，父母做好榜樣，天下那有教育孩子是一件輕鬆的事，是我們一輩子的事。
壯志的凌雲
“有選擇”和“沒有選擇”的區別
這一點，對城市裡的中產家庭來說，更有參考價值。很大程度上，中產家庭的孩子將來不大可能從事重體力低迴報的工作。但這並不代表，我們的孩子不會陷入到沒有選擇的“齒輪狀”生活中。事實上，隨著競爭日益加劇和人工智能的發展，如果年少時沒有努力讀書，沒有獲得知識技能、思維認知上足夠的儲備，未來疲於奔命、苦苦掙扎在生存線上的可能性是更高了，而不是更低。
甚至都不用等到未來，從孩子讀小學開始，每一個人生節點都會體現出“有選擇”和“沒有選擇”的區別。在小學，孩子如果最基本的功課都搞不定，在現實環境的壓力下，怎會有更多的時間和精力去選擇課本以外的學習，發展興趣愛好抑或升級思維認知。到了小升初、高考，會更加現實，每一次的篩選都是一次殘酷的層級劃分。大學畢業後，是你選工作，還是工作選你，與你這些年的積累息息相關。
而這些積累大多又源自你讀過的書，當足夠的知識轉化為高於普通人的認知，你才有了議價的權利。我不知道，有沒有人跟我有過一樣的感受：
小時候我並不十分清楚讀書的意義，浪費了很多寶貴的時光。直到大學畢業，才突然發現，世界是一個強大的組合體，它就放在你面前——高大、宏偉。你想要找到一條路通往它的核心，然而你發現它是嚴絲合縫的，你找不到鑰匙，打不開那扇門，因此也就只能在門外徘徊。這種感覺太無力了，不知道未來的生活在哪裡，連努力也找不到方向。每天只能在沒有選擇、無法選擇的996中往復輪迴。值得慶幸的是，那幾年認真讀了很多書，漸漸明白這個世界是有規律，是可以分析的。只要思維模式改變，再加上努力是可以拿到通往世界核心的那把鑰匙的。
所以，現在的我，會努力學習教養的方法，盡力引導我的孩子愛上讀書，理解讀書的意義所在。就是希望她能早一些明白，讀書與人生選擇權之間的關係。《鄉下人的悲歌》，是《紐約時報》和影響力頗大的《泰晤士報》力推的一本書。作者J.D萬斯借自己真實的人生經歷，講述了一個普通家庭孩子要如何才能跨越階層，為自己的人生謀得選擇的權利。
萬斯在序言中說：我之所以寫這本書，並不是因為我取得了什麼不平凡的成就，而是因為我做的事雖然非常平凡，但大多數像我那樣家庭的孩子都做不到。現在，人們看到我時，看到我的工作和常春藤的畢業證書時，都會以為我是什麼天才，但恕我直言，這種理論其實是一派胡言。
如果不是我的父母在資源匱乏的環境中，傾盡自己所能，給我提供了珍貴的教育資源，就算有天分也會白白浪費。而那些曾與我同齡的孩子，早早放棄了努力讀書的孩子，如今還停留在肯塔基州的阿巴拉契亞地區，沒有完全逃離藥物濫用、酗酒、貧窮和精神創傷……
階層的流動，在哪個國家都一樣艱難。對普通家庭孩子來說，讀書依然是改變命運最有效的方式，它或許不能讓你成為人生贏家，卻能讓你免於跌落谷底。最後，將《風雨哈佛路》中的一句經典臺詞送給我們和我們的孩子：
沒有人可以和生活討價還價，想要多一些選擇，就要多一些努力！
逯春平
現在孩子讀書有動力的往往是學霸，多數孩子讀書沒有動力，在高強度的作業任務，嚴酷的升學率面前，很多孩子覺得讀書是為父母學，甚至有很多孩子覺得是為父母讀書，而不是為自己讀書，所以他們沒有動力可言。
對於那些求知弱渴，讀書有動力的學霸而言，勤奮讀書 考出好成績是必然事件。因為他們喜歡學習，不努力學習，也不知道能幹啥。
我有一個學霸侄子，每次都是重點中學，年級排名前十。他就是那種讀書有動力的類型。過年別的孩子都在外面玩，他非要待在家寫作業，他媽媽趕他出房間，他卻不出去。他媽媽把他作業沒收，他也不出去。
我問過他讀書為啥這麼勤奮，他說要好好學習，考上清華北大，找好工作，報答他父母。
所以他心中有理想，讀書就有動力，成績也特別優秀。
一句話，讀書有動力的孩子往往是心中有理想的孩子。
