李天宇，2017年江蘇省文科狀元，語文173（滿分200）、數學148分（滿分160）、英語102（滿分120），選修雙A+，被北京大學錄取。
他認為學習是在學校的事，回家則是放鬆的地方，所以哪怕是在高三衝刺的時候，在11點之前也絕對會休息。最厲害的是他對應試教育和考試的理解比較透徹，所以平時的學習都很有針對性。
與其他很多學霸不同的是，他的課餘愛好不算突出，因為他的家庭條件非常一般，母親帶個小十多歲的妹妹在學校旁租了個房照顧他的生活，父親忙於水電工程的事情。對於李天宇的高考好成績，他覺得最大竅門就是覺得考試是有套路的，平時的學習要根據這些套路來針對性加強。
一、語文主要是平時積累和閱讀
大家都知道語文要平時多積累，於是不少同學就拼命地刷題、也看很多的書，很多的學霸也是各種書籍都看，以擴展自己的知識面和思路，但有些同學這樣做就沒什麼效果，刷了很多的題、也看了不少的書，但進步就是不大。
關於這個問題，李天宇一語道破天機，他認為這是因為沒有完整地理解語文，沒有能夠在應試和感性的角度理解，要清楚理解區分語文中的感性部分和考試的套路部分。
在平時的課堂中，就需要在這兩方面去把握了，比如課堂中的沉浸式的感受，就是當老師在朗誦或閱讀的時候，就應該認真沉浸其中，感受老師的語調、語速的變化，從而感知作者的情感變化。那麼考試的套路就要分析這個課文的結構是什麼形式的，順敘、倒敘、總分總還是什麼，而如果是發散性的文章，則萬變不離其中的感情線是什麼。
二、數學刷題要有技巧性
對於數學和理化生都需要刷題，不刷題是萬萬不能的，但刷題也不是萬能的，刷題多並不一定成績提升就快，針對性地刷題才能事半功倍。
李天宇不反對刷題，但反對盲目的刷題，對於數學刷題就一定要在考後總結，再根據總結的結論來針對性刷題，及合理安排以後考試的時間。
考試總結要把題目分成3個大類，對於基礎性的題目要保證不犯錯，分析基礎題做錯的原因，通過一定量的刷題以改正其錯誤，然後在做題時間上可以做一些壓縮衝刺，以多留時間給後面題目；而對於因為熟練不足的，則要去鞏固定律和公式，再針對性刷題以做到熟練度。
2006年四川理科狀元周小天就建議基礎性題目不做錯，而對於定律和公式，她則建議拿個小本子記下來後像背英語一樣背熟練。對於難題，李天宇則與周小天英雄所見略同，能得分就儘量寫，做不了要果斷放棄。
三、英語要對症下藥地刷題
對於英語的提高，都是八仙過海各顯神通，豐子愷採用名著對比閱讀法，原版名著與好的翻譯版對照一段段地閱讀，高二就考過英語六級的2016年貴州省文科狀元林中文等，學語法也是通過閱讀名著。
李天宇因為完型填空比較弱，於是就針對這塊進行刷題，在高一的時候就刷了12本完型填空和閱讀理解。同時她還做了關鍵一步，在每篇題目對過答案以後，自己還會再閱讀一遍，分析自己是錯在哪裡，這樣，單詞、短語、語法和語感就一起提升起來了，給自己打下了比較紮實的基礎，所以高三的時候就不怎麼刷題了，能夠比較輕鬆。
四、總結、推測高考方向
雖然高考的題目不能預測，但大概的方向還是有規律可循，這就需要做好一些統計總結，並從中找出規律後針對性地給予加強，推測可以從2個方向：
1、內容上：
就以江蘇省9年來的高考語文為例，就能發現其規律，概括和意蘊題型，連續3年都考了。
2、命題角度上：
一個時期內基本是會有一定的穩定性，比如前面2年比較容易，那麼第三年很難的可能性就不會很大，只是會一定幅度的增加而已。
關於這一點，李天宇認為通過幾年的統計，能夠分析出卷老師想要考生給到他們什麼，然後投其所好地進行針對性加強，避免盲目性地刷題。
對於中國的教育制度，許多同學都吐槽填鴨式應試教育的弊端，任何事情有其不合理性也必有其優越性，高考就是如此。如果你的家庭條件拼不過一些同學，那麼至少你可以調整自己的心態，去適應我們的應試教育、研究高考制度，考上大學之後，再來發揮自己的個性、放飛自己的夢想。
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