印度，一个有着悠久历史的国家，一个发明了灿烂文明的国家，一个现代和传统差异巨大又和谐并存的国家，为开拓同学们的国际视野，树立正确的世界观，4月1日，太行书院于特邀通识课教学部李玮莉老师，采用线上直播的方式，开展了世界文明史之“受伤的文明—印度”主题讲座，在讲座上，同学们跟随李玮莉老师的脚步，异域文化的独特魅力。
活动伊始，李老师以一段趣味横生、富有特色的阅兵视频开始本次讲座。许金飞同学在观看视频后向大家分享她的感受：“通过观看印度的阅兵仪式，我感受到了印度文化的独特，印度有400多种民族语言，它从来不是一个单一性的政体；由于宗教历史和地理的原因，印度人有着善于表演、热爱娱乐的民族性格。这和我印象中脏、乱、差的印度有很大的出入。”悠久的历史文化积淀了这里形形色色的现状，从喜马拉雅高山到阳光明媚沙滩，一马平川的沙漠伫立着巍峨的古堡，宗教和神灵穿针引线，百余种宗教编制庞大而又复杂的绚烂挂毯。
提到印度，很多同学一定会想到“种姓制度”，印度教的种姓制度将人严格地进行划分，婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，以及最底层的不可接触者，等级的森严，阶层的固化，可以说种姓制度在印度创造了一种混乱中的秩序。董怡彤同学结合老师的讲解，提出了自己的思考：“在社会阶层严重不平衡的情况下，印度并没有改革与革命，我认为他们总体上缺乏洞察和思考的能力，掌握事实的方式相当浅薄导致他们舍弃高科技，用自己的劳力来替代科技，这极大的妨碍了印度工业的发展。并且它有很严重的阶级问题，把人分成三六九等，即使是在如今高速发展的现代，印度也并没有较好的改变重男轻女的思想。对比之下，中国交通便利，尊重男女平等，科技发达，让我再一次感到了祖国的强大和身为一名中国人的骄傲”。
在讲座最后，李老师提到由于这次新冠肺炎横行全球，印度举行了焚烧“病毒”雕像，做牛粪飞饼等具有浓厚迷信色彩的活动。从这一方面我们也可以感受印度社会新与旧的碰撞，古老的文明和西方自由民主的思想，导致这个差异化的国家向世界展示出它的独特风情。
本次讲座在师生的热烈讨论中落下帷幕，本期世界文明史，青春的太行“撞上”了拥有古老文明的印度，从宏观俯瞰一隅，相信同学们一定有所收获。历史犹如黑暗大海上的一盏灯，源远流长而永不断绝，太行书院期待在世界文明史下一站，与同学们重逢。
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