疫情中國國內發生了幾起學生自殺事件，而英國1.5萬小留學生同樣備受疫情困擾，卻並沒有出現這種情況。同樣是疫情，卻出現不同環境下的不同現象，我們不好奇嗎？
這種對比，讓人遐想連篇，卻更引發深思。
同樣是面對疫情，為什麼會有不同的體現呢？
我想，可能有幾種原因。
一，我們看到的只是表象
因為，我們對留英小留學生們的情形並不瞭解！即使出現這種現象，也無法知曉。從而，造成了我們的視覺差錯。
二，事實如表象
留英小留學生們確實承受能力較強，心理素質過硬。那麼，這樣的比較落後，就會帶給我們更多的思考。
自殺行為，本身是一種心理的不健康？
為什麼會自殺？肯定是思想上出現問題，在心理上也出現問題。
那麼，為什麼國內的學生會出現自殺呢？而留英小留學生們卻沒有這種現象呢？
可能與兩種原因有關：
一種是學生本身的壓力大小不同。
另一種是學生抗壓力的能力不同。
那麼，同樣面對的是疫情，同樣無法進行線下學習，為什麼會出現兩種截然不同的現象呢？
國內學生無法開學，但是，學習的壓力卻並沒有減輕。
自身的壓力，社會的壓力，老師的壓力，家長的壓力，綜合一身，四座大山壓得他們喘不過氣來！他們脆弱的心靈何以承受如此重壓？
留英小留學生們，他們也無法進行線下教學，但是，據瞭解，他們是不需要進行網課學習的。
他們沒有社會的壓力，沒有老師的壓力，沒有長期呆在父母身邊的壓力，至於自己的壓力，可能也和社會環境有一定的關係，變得並不是那麼強大。
兩者壓力本身的比較，讓我們為這些學生感到惋惜與痛心。
這些壓力來源是什麼？
國內孩子為什麼會面臨如此強大的壓力呢？成績，學業，是他們壓力的源頭！
沒有好的學習，就不能考好的學校，就沒有好的未來，就沒有好的人生，所以，必須往死裡學。
要有好的學習，必須放棄一切其他的東西。
不能玩手機，不能玩電腦，不能打遊戲，不能出去旅遊，不能看小說，不能進行過多的體育活動，不能做一切與學習無關的東西。他們的一切活動，都圍繞著學習。其實，他們不可憐嗎？快樂的童年在哪裡？快樂的青春在哪裡？當你不再有了學業的壓力，你卻又面臨著工作的壓力，人生的快樂在哪裡？
怎樣才能讓孩子不會在心理上出現自殺的念頭？
這個問題有點嚴重，但要解決這一問題，不是我在此三言兩語能說得清的。而且，每個孩子的個性不一樣，個體的不一，方法也各不相同。
因此我也就只能從一些共性的角度談一談自己的見解：
一，孩子對生命的敬畏
孩子成長過程中，無論是家庭教育，還是學校教育，還是社會的宣傳，都應該讓孩子明白，生命可貴，不要拿生命開玩笑。讓孩子們對生命充滿敬畏！
二，教育的目的需要淡化
教育的功利性是當前國內教育的最大的弱點。人們往往覺得孩子學習就是為了未來過的更加美好。那種短期的功利性的要求，讓孩子們在學習的過程中享受不到生活的快樂，他們在強大的壓力下備受煎熬。
即使成功，也是折磨的成果。這樣的結果，難道是你願意看到的嗎？三，因材施教，注重方法
教育不是一件簡單的事，學校教育如此，家庭教育也如此。因材施教由古至今，從沒有被人們遺忘過，但是，在實際的運用過程中，卻往往忽視。
家庭教育雖然面對的是個體，但是，家長的“抄襲”現象嚴重！他們總是在看著別人怎麼做？看著別人家的孩子幹什麼？於是，儘量效仿，多重比較，讓孩子沒有了自己的個性，讓孩子承受著不恰當的壓力。往往結果適得其反。
四，注重溝通，心理平等，做孩子的良師益友
孩子出現自殺念頭，很多時候都是一時鬱結在心頭，出現心理鬱結，卻不能與人交流，更因為與父母之間的關係僵硬，也無法和父母進行交流溝通，他們的心裡得不到安慰，他們的情緒得不到宣洩，他們的想法沒人理解，最後，越來越嚴重，從而出現自殺行為。
如果，父母和老師們，能成為孩子的良師益友，讓孩子感覺親近，他們就會說出他們所想的一切，我們也就能發現端倪。從而，為他們舒展壓力，為他們解決問題，為他們疏導心理。他們的內心就會越來越輕鬆，也會越來越愉快，那麼，自殺心理也就消失了。
五，父母從小的嬌生慣養，讓孩子的內心變得十分脆弱
父母望子成龍，望女成鳳，在他們的成長過程當中，往往希望一手承包，總是希望用自己的努力來作為愛的方式，幫助他們承擔各種困難與挫折，從來，讓他們走的更加一帆風順。
然而，沒有經歷挫折的人生不是真正的人生。他們不可能一直不遭遇挫折，然而，一旦他們遭受挫折，他們就將變得脆弱無比。如果這種脆弱的心理沒有得到撫慰，就會產生輕生的念頭。
為什麼小留學生們沒有出現這類事情
如果真是所說的這樣，這可能與如下的幾點原因有關？
一，他們從小脫離父母懷抱，獨立能力更強
這些小留學生們，無論出於什麼目的出國留學，漂泊異國，他們面對陌生的環境，陌生的人群，陌生的人際關係，反而讓他們變得更加的堅強！而這，讓他們內心也就變得更加的強大。
二，國外的教育環境相對比較寬鬆
國外的教學環境可能更加註重自由，他們都會像國內這樣，應試教育成為教育的重頭戲。
所以，他們在面對學習，往往會變得更加的輕鬆，充滿了活力與生機。他們的思想本身變得更加的自由，也就沒有國內學生的那種幾重大山了！
三，家庭背景為他們減少的壓力
往往能夠出國留學的學生，家庭背景都不簡單，往往都會接受比較優越的條件。還在學習本身，更是他們無需過多操心的，更有父母和其他人為他操縱，他們只需要去實行一下，就可以實現別人無論如何努力都不能達到的結果。所以，他們也不需要有壓力，從來，就不會出現因為壓力而自殺的行為了。
自殺行為讓我們痛心，兩者比較，卻讓我們於心不忍
學生自殺是學生的錯？留學生們不自殺是他們能力之強大？生之為人，不只為自己，還為他人！他們脆弱的雙肩難以承受生命之重，難以承受壓力之中，難以承受社會之中，從而，無限感嘆，讓我們不願指責。
每當我聽到這樣的事情，總是暗自嘆息。不過，我也並沒有因為小留學生們沒有出現這類事情而暗自高興！畢竟，每個人的人生都是不一樣的，每個人都無法真正成為另一個人，不是嗎？
閱讀更多 洪觀教育 的文章
