相信接觸過自然拼讀的家長都知道，在學完單個字母的發音之後，老師們接下來會教授CVC（Consonant - Vowel - Consonant）型單詞的拼讀，這類單詞多發短音，並且只有一個音節，從詞彙方面來講，是孩子學習自然拼讀最好入手的詞類。可以回憶一下自己背單詞的過程，雖然我們沒有學習自然拼讀，但背單詞時仍然會在意識中將單詞劃分為音節再背或者默寫，如sunset日落, 我們會將其劃分為sun|set,寫的時候也是分兩部分寫出來的，可能成人沒有刻意去劃分音節，但在意識中會將其劃分，這樣更容易一些，也許大腦在學習時會自動搜索簡單易行的方法。運用自然拼讀法拼寫和閱讀的“技巧”與此類似，是不斷地拆分與組合。
前兩週的文章中
和
都有談到音素意識是學習自然拼讀的基礎，音素意識的培養可以從音節開始，也可以說自然拼讀中單詞的切分從切分音節入手，然後再是將一個音節內的各音素切分開，在音素意識培養期，這些都儘量讓孩子以口頭形式完成，也即先掌握音素的聽與說，後面再過渡到自然拼讀階段的讀與寫。比如bathtub浴缸，先將它劃分成兩個音節 bath | tub，然後將bath劃分成 b|a|th，三個音素，將tub 劃分t | u | b 。
直觀過程應該是這樣：bathtub ￫ bath | tub ￫ b|a|th|t|u|b
音節 What is a syllable ?
音節是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。在英語中元音字母（a e i o u）特別響亮,這些響亮的元音是音節的核心，一個元音音素（不是元音字母）可構成一個音節，一個元音音素和一個或幾個輔音音素結合也可以構成一個音節。一個單詞至少由一個音節構成bus,fast, catch，由兩個音節構成的詞稱為雙音節詞happy,ribbon,breakfast，由三個或三個以上音節構成的詞稱為多音節詞banana,information,university。
英文釋義：The sound of a vowel that you hear when breaking down a word. So the number of individual vowel sounds you hear equals the number of syllables in the word .
如果說自然拼讀是一首動聽的歌，掌握音節則是它的前奏。學習並掌握音節有益於閱讀和拼寫技能的提高，因為找準音節有助於正確地拼讀與拼寫詞彙。從音素培養角度來說，則是“磨尖”了孩子的英語耳朵，這樣的磨耳朵是具體的，有效的。對於孩子來說，發現單詞是由音節構成的是非常有趣的，如果你放慢說話的速度，像機器人一樣按單個音節一字一頓地吐字，他模仿的可能性會很高，這樣的玩法孩子可以喜歡好長一段時間，尤其處於愛模仿的年齡。這樣孩子的吐字會越來越清晰，這會增加孩子說英語的自信，下一步即是從清晰地吐字到流暢地表達。
音節有7種類型，分別是：
1. 閉音節（Closed syllable），以一個或幾個輔音字母（r 除外）結尾而中間只有一個元音音素的音節，這個元音通常是短音，如map, desk, duck。
2. 開音節（Open syllable） ，以元音字母結束的音節，分為絕對開音節和相對開音節。絕對開音節：以發音的元音字母結束的音節。如：we，hi，yo-yo。相對開音節：元音字母+輔音字母+不發音的e字母（>=1個）構成的音節。如：take，make，tube 。
3. 元音+輔音+不發音的e（magic-e syllable），這類音節元音字母發字母本身的音，結尾的e不發音，如bone, page, bake, make 。
4. 元音組合音節（vowel team syllable ），由兩個元音組合成一個整體的音，如 team, boat, seed ，coat。
5. 元音+r（r-controlled syllable） ， 一個元音字母加上r之後，發出的音稱為r控音，如bar,first, fort, further 。
6. 雙元音音節/複合元音音節（Diphthong syllable），這類音節通常由兩個元音組成，如foil, boil, boy, toy, cloud 。boy/toy，詞尾以y結束，但它的發音是元音/i/ 。
7. 輔音+le音節（Consonant-le syllable）,詞尾以一個輔音字母+le 構成的音節，如bubble,handle,circle,humble,jungle,tram
ple.七種音節分類海報可在文末有領取方法
如何劃分音節 Dividing Syllables
這部分內容是寫給家長的，有了對音節理論上的認識，指導孩子會更有信心。對於5-6歲的孩子來說更合適的方式跟著語感去劃分音節。如果單詞只有一個音節，則不用劃分。
1. 如果有兩個輔音出現在一個單詞的中間，可以從這兩個輔音中間劃分音節，但要注意，像ch, sh, th, ph這類兩個輔音在一起只發一個音，劃分音節時不能拆開。e.g. bubble - bub | ble happy - hap | py
basket - bas | ket under - un | der
2. 單詞如果由合成詞構成，首先考慮的是把這個兩個詞分成單獨的“音節”，再劃分單詞內部的音節。e.g. cowboy - cow | boy rainbow - rain | bow heart-broken - heart | bro | ken
單詞有前綴或後綴的，首先考慮的也是將前後綴同詞根分開，然後再對詞根劃分音節。e.g. review - re | view un | hap | py
rezip - re | zip im | pos | si | ble
3. 當一個雙音節的單詞以某個輔音+le結尾時，那麼第二個音節就是該輔音+le.
e.g. wiggle -wig | gle sample -sam | ple
table - ta | ble bridle - bri | dle.
注意，當第一個音節以輔音結尾時，可以試試把該音節中的元音讀做短音，比如wig-gle, sam-ple; 當第一個音節以元音結尾時，可以試著把該音節中的元音讀作長音，比如ta-ble, bri-dle。
4. 在輔音字母組合中，如bl,tr,spl,sch,tw,br等等，這些輔音在劃音節時一起不能切分，因為他們是在實際發音中“融合”成了“一個音”，並且輔音字母組合中不存在元音。
e.g. breakfast - break | fast traffic - traf | fic cloudy - clou | dy scribble - scrib | ble
上面總結的是一些常見的劃分方式，英語單詞的長短也不一，平常要多擴展詞彙並練習劃分音節，不管單詞如何變化，唯一不變的是以元音為判斷音節的依據。
上文的音節類型和音節劃分的海報可在文末可以領取。
如果孩子可以接受的話，可以跟他講講音節劃分的規則。還可以點開這個視頻，跟著音樂，身體動起來、手拍起來，找找音節在那裡。這個視頻我第一次找的時候自己都好激動，好想跟著活躍一下細胞。
▲ Syllables
音節訓練遊戲 Syllable Activities
1. 隨音節拍手，這個遊戲在
自然拼讀不能跨越的準備期
中介紹過，這個遊戲可以準備詞卡，也可以什麼都不要，想到什麼單詞直接說並拍手，讓手和身體對音節產生記憶。隨音節拍手，讓孩子根據單詞的音節數拍手，邊讀邊拍，每個音節拍一次手，這個遊戲鍛鍊對音節的辨識能力。除了用拍手來完成這個遊戲，還能將拍手改成跺腳、或者改變拍手的位置，在身體前面拍手，舉過頭頂拍手，動作越豐富，孩子持續的熱情越久。拍手或跺腳的快慢也是可以變換的，當孩子不能迅速找準音節時，可以放慢速度。
“beautiful” - “beau”"ti" "ful" （三個音節，拍三下）
"apple " - “a” "pple" （兩個音節，拍兩下）
“salad” - "sa" "lad" （兩個音節，拍兩下）
2. I Am a Robot 我是機器人 ，模仿機器人說話，是一字一頓咬字清晰的那種，說英語句子或單詞的同時，可以手臂也隨節奏擺動起來。
3. Super Syllables 超級音節，下圖中的音節劃分方式會更適合孩子，第一步，拍手說單詞，第二步，找到劃分音節的位置，做出標記，第三步，數一數有多少個音節，第四步，檢查。這個模板包含50個詞彙的音節練習，可以做成翻翻書，裁剪詞彙黏貼到指定區域，跟著步驟練習。
4. Syllable Station（無模板），準備一個拍手器，再準備一些單詞卡或者實物，甩動拍手器，並數數有多少個音節，把答案大聲說出來。“December, How many syllables?” "Three” 。
5. Cut the Cheese 下載模板，裁剪成單獨的Cheese,並按音節剪開，打亂順序重新拼起。
6. Syllable Counting 數音節，根據圖片單詞的音節數，並在圖片下方標識出含有多少音節。
第二款數音節模板，共60個詞彙，用夾子標識出音節數 。
7. Syllable Sorting 音節分類
如何領取？：
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