“平江不肖生”向愷然先生研究推手的經過

武林往事系列 | “平江不肖生”向愷然先生研究推手的經過

向愷然先生

一九二三年在上海從陳微明先生初學太極拳,陳先生和他老師楊澄甫一樣,最喜用掤、擠兩勢進逼;但不發勁,使我停滯在一個通身不得勁的態勢中,既不能走,又不能化。這是我初學推手時感覺最難受的一個階段。

後來王潤生先生(按:王潤生即王志群也,初學“八拳”,曾有“拳王”之譽,後入吳鑑泉門下習太極。向愷然留學日本時,就曾隨王學過“八拳”。)到了上海,我又從他練吳家的架子,我用陳先生掤、擠的方法進逼,他很容易的就把我的攻勢消滅了。

經研究的結果,才知道我的觸覺太遲鈍了。他用意來逼,用勢來逼,本來極輕靈;我等感到不得勁時,便巳失去重心,不能走、也不能化了。

我問王先生,吳鑑泉推手是如何進迫的?

他說:“吳先生推手很少逼人的事;不過你用方法去逼他,卻隨時使你不得勁,也很難受。因此

一般人說楊主發勁,吳主化勁,其實發即是化,不能化便不能發;不過兩人的個性不同,所用的方式,也就跟著有區別了。”

一九二九年在北京,從許禹生先生學習推手。他的太極拳是從宋書銘學的,是宋遠橋的一派;專注意開合,配合呼吸。每一個動作,都要分析十三勢,尤其以中定為十三勢之母,一切動作都得由中定出發。

他又注意黃百家箸的《內家拳》裡面的敬、緊、徑、勁、切五字訣;他說切字最關緊要。就是每個動作都須求得切合應用。所以他的推手最能運用架子中各種動作。

可惜他那時主辦北京國術館兼辦北京體育學校,工作太忙,不能和我多說手法,介紹了劉恩綬先生專教我推手。

劉先生也是從宋書銘學過太極拳的。但他的推法,卻跟以上諸位先生不同:忽輕忽重,或長或短,每每使我連、隨不得,拈、粘不得。有時突然上提,我連腳跟都被提起,突然一撤,我便向前撲空。

直到三個月以後,方漸漸成了習慣,不受誘惑了。我從前練過外家拳,有時被逼急了,便用外家拳法出擊,他立即停止不推了。

他說:推手是一種練習的方式,不是打架,不可有爭勝負的心理。若是較量勝負,則彼此形式不同,決沒有站住不動,等待人家攻擊的道理。

我當時聽了這番話,很是慚愧,深覺自己不應該在推手的時候,存著勝負的觀念,不按規則的去偷襲人家。就技術上說是犯規!就交際上說,是不禮貌!就品質上說是不道德!

一九三四年在長沙和一個同學推手,王潤生先生在旁邊看著,忽然說道:“你們推手怎麼全沒有開合呢?”

我忙停手問道:“你從來教我推手,不曾說過開合,教我們到哪裡去找開合呢?”

他說:“拳譜上不是說了能開合然後能呼吸,能呼吸然後能靈活嗎?你自己不去找吧了。”

我說:“我很久以前就懷疑那兩句話不通,甚麼是能開合然後能呼吸呢?不能呼吸不是死人嗎?”

王先生笑道:“恐怕是你自己不通吧?誰都有呼吸,是自然人的呼吸,不是藝人的呼吸;藝術不能配合呼吸,就是不能呼吸,這是最關緊要的。你看書上讚美藝人表演武藝總有面不改色,氣不發喘的兩句話。你們剛才推手推得發喘,就是不注意呼吸的緣故。”

我說:“許禹生曾對我說練架子要有開合併配含呼吸,我當時忽略了,不曾追問應如何配合;更不知推手也要有開合,也要配含呼吸。”

王先生說:“初學入門的時候,不能講這個動作,因為這動作太複雜了,不易體會,此刻卻非從開合呼吸著手下功夫不可了。”

他隨即就架子中指示了幾個範例,如掤、擠為開,手履、按為合之類。

我從此在練架子時找開合,找了幾天,自謂得了,練給王先生看;才做了一個攬雀尾,他便笑著說:“不應練了,開不成開,合不成合。”

那時他手中拿著一把摺扇,一開一合的搖動著問道:“這開合是怎樣產生的?”

我說:“是由你的手產生的。”他搖頭指著扇把子的紐說道:“需要有這個東西才能開合。”隨又指著房門道:“就和這門需要有這個樞才能開合一樣。你沒有找到這個樞紐,當然開不成開,合不成合。”

我問:“樞紐在哪裡?”他說:“這是需要你自已去找的,我說給你聽沒用。”

我為這個樞紐,足足鬧了一個多月,把所有關於太極拳的理論讀得爛熟;結果恍然大悟,認定樞紐在腰。

於是又從頭找開合,為要合拍,把架子許多銜接的地方變更了;後來覺得每一個動作之中有好幾個開合,都得配含呼吸;動作越來越細密,時間也越來越加長了。

這時因為王先生在湖南大學教課,不容易會面;直到半年以後,才遇著他,趕忙練給他看。

他微笑點頭說:“雖不中,不遠矣。你但知道主宰於腰,卻忽略了【命意源頭在腰際】的際字,和【刻刻留心在腰間】的間字。你要知道這兩個字是太極拳的命脈所在,他就是太極拳名稱的來由;找不到這個,十三勢便找不到中定,更從何處體驗【一動無有不動,一靜無有不靜】的道理?不過這理論頗艱深,不容易瞭解,更不容易直實體驗。若對初學的人說出來,不但無益,反招疑謗。所以古人不輕易傳給人,不是怕人知道,卻是怕人不知道。”

我聽了這番貼切的指示,感激得幾乎哭了出來。

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