“我想讓加加去美國上高中，那邊環境好，能接受更好的教育，長大後也有個好前途。”春節期間，和朋友小清聊天時，她和我講了要送大兒子出國的打算。那時，國內疫情日趨嚴重，國外還風平浪靜。
作為朋友，我非常理解小清的心情，但總覺得把一個十幾歲的孩子送到人地兩疏的國外，內心不踏實，就問她：“加加的弟弟在國內上小學，你讓他去國外上高中，又不能去陪讀，他一個人在國外你放心嗎？捨得嗎？”
“可以寄宿到校外的中國家庭，再說出去了也正好鍛鍊鍛鍊他。好男兒志在遠方，家長也總是要放手的。”小清毫不猶豫的語氣，讓我感受到了她的自信。
近幾年，低齡化留學的人越來越多，除了小清，我身邊也有其他打算送孩子出國留學的家長。他們基本都是從教育角度考慮的，國內更多的是應試教育，可以說學習和生活都是圍繞著考試進行的。特別是高中生，重點就是高考。而且，我國是人口大國，升學壓力很大，家長的心理壓力也很大。相比來說，國外的教育除了分數，還注重全面培養學生的素質，也很看重個人特長、能力等綜合方面的發展。
對於經濟實力雄厚的家庭來說，不想讓孩子“高分低能”，去國外接受開放式的教育，這無可厚非。做父母的，誰都希望自己的孩子不平凡，能擁有更好的人生。這種出發點是可以理解的。
但是，讓一個十幾歲正值青春叛逆期的孩子飄洋過海，自己去國情不同、文化背景不同的國外生活、學習，沒有親人的陪伴、沒有父母的監督，孩子的身心健康，誰來關注？
獨自在異國他鄉，難免內心孤獨。孩子除了讀書上學，還要自己處理日常生活和師生等人際關係等事情。如果這時孩子遇到了什麼事，都將加大內心的無助感。在國內的話，孩子的變化父母能很快察覺，但遠隔重洋，如果孩子遇到困難不向父母求助，父母就無法真正成為孩子的肩膀。在孩子最脆弱的時候，連父母都無法依靠，還能依靠誰？孩子錯失了最需要父母陪伴的時機，那種親情的欠缺，何以彌補？
低齡的孩子出國留學，如果有家人陪同還好，如果沒有家人陪讀，孩子就需要寄宿在校外家庭。因為國外很多私立中學沒有食宿方面的服務，另外就是孩子也需要家庭的氛圍。但即使有幸選擇到了關係融洽、氛圍很好的寄宿家庭，也無法取代自己的家人。孩子的成長，離不了親情的陪伴。這是再貴再好的寄宿家庭都無法做到的。
還有很重要的一點就是，十幾歲的孩子，獨立性、自律性，自我保護能力、自我控制能力，相對來說都比較弱，一旦到了教育環境寬鬆的國外，那些懶散的孩子，會不會更加懶散？那些不夠勇敢不夠堅強的孩子，會不會更加軟弱和脆弱？外面的世界也許很精彩，但外面的世界也有很多無奈。精彩裡的誘惑，無奈裡的薄弱，還有隱藏在平靜河流裡的暗礁……孩子自己在外面，如何規避那些潛外的風險？且不說心理，最起碼的人身安全，能得到保證嗎？
中國和外國，國情不同、文化差異，再加上語言、生活方式、飲食習慣等也不一樣，孩子能否很快適應國外那種環境，尚在兩可。但很明確的一點，就是在沒有親情陪伴的情況下，讓青春叛逆期的孩子自己去面對、去適應陌生環境裡的各種事情，對孩子是有一定風險的。
不可否認，出國留學確實很能鍛鍊孩子的獨立能力和心理抗壓能力，但如果在孩子不適合的年齡，在沒有家長陪伴的情況下，就貿然把孩子送到國外，也許是一場很大的冒險。
基於以上種種觀點，在孩子還沒有成年的情況下，我斷然不會送孩子去國外留學。如果孩子成年後有能力考取世界名校，那就另當別論了。但未成年之前，我沒有這種考慮。我始終覺得，在國內有歸宿感，有安全感。
特別是新冠疫情在海外爆發後，國內經過一系列強有力的管控，疫情得到了遏制，人們的工作生活正逐步走上正軌。但國外因追求自由和人權，導致疫情愈演愈烈處於失控狀態，留學生回國非常困難，機票被炒到10萬一張也一票難求。
最誇張的是，一個留學生回國花了近40萬，買了十幾張機票，輾轉三天三夜才回國。而滯留在英國的第一批小留學生，已被國家包機接回國內，正在接受集體隔離。
這次疫情，相當於一場毫無準備的大考，對各國的應對能力和水平做了一次公平公正的驗檢。而中國的強大，也得到了很好詮釋。
“疫情結束後，你還打算送加加出留學嗎？”我問小清這個問題時，她幾乎想都沒想就回答了：“國內很好，一家人在一起比啥都好！我們商量過了，不讓他出國了，他自己看看新聞，也不敢去了。”
我相信，通過這次疫情，會有一些家長打消讓孩子出國的念頭。你對此怎麼看？歡迎留言討論 。
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