沒政事兒
以下是本人觀點，不喜勿噴
第一，這個政策只有一部分人會高興認同，就是有好小學校區房的（比如師大附小，繼紅，鐵嶺，經緯等等），這部分人為啥高興認同呢？因為他們小學就享受好的教育資源，即使學習一般不需要怎麼努力學習也能順利進入好的中學享受好的教育資源。
第二，沒有校區房的但家庭經濟條件好的家庭也會高興，他們可以從小學就去工大附中小學部上學，到初中可以直升初中部，多花3萬×6年（小學階段）享受好的私立教育資源。
第三，在普通小學直升普通中學的學生，沒有校區房也沒有那麼多財力的家庭，原本可以通過學生的學習努力和家長的付出，而能考上松雷工附等好的私立學校的學生，對他們公平嗎？他們就可能在九年制義務教育階段，不管怎麼努力都不會享受的好的教育資源。
海納百川已認證
這次政策對於大部分成績偏上對口中學好一點的學生來說肯定不擇校，這就會有很多上中等的孩子在公辦校，四年後公辦校的配額生競爭會更激烈，比如一箇中等生成績排名50會走省重點配額，這次很多上中等學生來了，可能這個孩子排名100了，那配額就不好說了
洋61479231
大家注意，這個政策是國家出臺的，不是黑龍江省和哈爾濱是的，國家為什麼出臺這個政策，如果你只從校區房的角度考慮就太狹隘了。
近年來民辦校在全國的崛起，引起了各界重視，其中一個專家寫的防止我國義務教育拉美化的文章，大家有興趣可以找來看看。
衣米爸爸
民辦校不好，因為擾亂義務教育環境。不要強調公辦校老師不好好教這一個因素。民辦校，把差不多的學生都搶走了，剩下的學生，可能不少都是自學能力差的，家長不負責的，家庭條件一般的等等，做老師的人也喜歡教容易開竅的學生，有互動的學生，怎麼教都不可能趕上民辦，你覺得老師上課的動力哪兒來？教學只是為了錢嗎？
工附老師為了提高自己班成績，可以加嗎加班給學生提前上課，這是初中生啊，都是孩子，學的越多就一定贏在了起跑線嗎？那還不如除了睡覺不用回家了更好。私立校的老師才是為了錢的！因此民辦初中師資流動性是很大的。
拿回民辦校搶公立學校的優秀生源，重塑公立初中的形象，是系統工程。在招生改革同時，應包括，零起點教學，嚴懲課外補課教師，部分教師跨區和學校流動這些機制。更重要的是，提高教室待遇。
民辦，不見得會衰落，但應該少而精，學費更高，有特色。靠素質教育等特色去吸引人，而不是僅僅靠中考成績。國家這個動作，挽留了還在成長的孩子們，我們應該支持。
心看world
民辦強校，也是一步步熬出來的，但熬成強校名校後，出現了拔尖招生的情況，其實對於民辦學校自身來說就是出現了良性循環。好生源，好老師，好系統，好經驗。現在，實行公民同招，實際上只是影響了好生源一項，傳統的民辦強校不會因此衰落，但民辦弱校會更弱，原因分析如下:
1.民辦學校怎麼走過來的，一定不會一開始就是好生源就是強民校，既然能從小到大從弱到強的發展起來，現在只是面臨生源部分受限，強校憑積攢起來經驗一定能扭轉這點干擾。
2.雖然劃定區域，但限制的不死，且給的招生區域範圍大，同一區域內一定既有公立又有民校的生源，受民校原有的影響，在劃定區域的學生中，好生源一定還會選擇強學校的，雖然生源不能與以前比，但一定比同區域內公校學生基礎好。
3.民辦強校雖然不會受到多大的影響，但一定也要意識到生源基礎不同以往了，要在安排教學上採取一定的補救措施，保持住自己強校的成績。
4.實行公民同招後，短期內看不出來有多大改變。但從長期的角度來看，公校會慢慢扭轉民校會慢慢改變。但不會出現突然脫穎而出現象的，因為現在已不同於過去的那個環境。
不知我的回答，對您能否有所幫助，我是吳以言表，希望關注！
吳以言表
公民同招也好，不同招也好，其實讓學生公平的分享教育資源已經不是多麼難的事情了。現在有了5G技術，通過網絡實現同步教學變得極其現實也很符合廣大學生家長的願望。
社會不應該鼓勵名師名校的思想潮流，不應該讓學生初中階段就在學習上形成競爭的思想，學習知識需要一種互相幫助和分享的氛圍，而不是你爭我奪的名利追逐！通過5G技術分享教育資源更能體現社會的公平，更有力於學生的健康成長，也更能培養出真正的人才！
cc視角
好生源全被松雷工附德強等私立校搶去了，公辦校咋辦？配額其實就是對教育資源的一種平衡，這讓一般的初中的學生也能上省重點高中。公民同招可以檢測一下松雷工附的老師的實力，有本事能讓不太好的生源也能有好成績，不過個人覺得夠嗆。
秋楓613
買不起學區房的家長，本來可以選擇孩子去私立校，如果現在戶口不在連好的私立也去 不了啦，有利有弊
吉祥宇153
南崗各大名校的校區房漲價是一定的了，例如花園和師範附小！
美利堅之光
公進民退
