鄰居老嫂子生了三個孩子，大兒子、二女兒、小兒子，現在孩子們早已成家立業，有了自己的小家庭，按理說老嫂子可以享享兒孫福，安度晚年了，然而現實卻是三個孩子沒有一個讓她省心的，自己老了還要想著幫扶孩子們。
大兒子賺點錢就買醉，媳婦三天兩頭的跑，剩下兩個幼兒，老嫂子不得不管；二女兒小小年紀就在打工的地方找了個人，沒幾年生了孩子，離婚，又跟另外一個跑了；小兒子前幾年賺了一些錢，膨脹了，開始賭博，所有的錢和物全沒了，還欠下一屁股債。
有時候鄰居們說起來，覺得老嫂子很可憐，可是卻從沒有人想過，為什麼這樣不省心的孩子都讓她給攤上了？
教育是一項技術活兒，每個孩子生下來都是一張白紙，最後發展成什麼樣子，好的壞的，為人父母脫不了干係。
1.一本小學生讀物，卻值得每位父母來讀
《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙託·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說，寫的是一個小學四年級學生安利柯學年的生活，期間穿插著老師每月給學生們講的故事，以及父母為他寫的許多具有啟發性意義的文章。
該書的譯者是夏丏尊先生（1886-1946），我國新文化運動的先驅、語文教學耕耘者。如此一位教育名家，竟說曾流了淚三日夜讀畢，後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，平日為人為父為師的態度，讀了這書好像醜女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧淚流。
在夏老先生眼裡，這是教育的一種理想狀態，書中的父母、師長在教育引導孩子中的行為令人慚愧，倘若世間家長、老師都能夠如此，該有多好。
書中全是一些小事件，就彷彿發生在我們現實生活中一般：同學打架了，老師怎樣處理；孩子在學校裡被欺負了，該如何；自己的孩子辱罵別的同學，怎樣給孩子講道理，如何做？以及邀請同學來家裡，一些細節中怎樣更好的教育培養孩子的人格...，潛移默化中，道理、觀點就通過文字內化成了孩子自己的東西，慢慢的一個有愛、正直、優秀的小學生就這樣呈現在了我們眼前。
儘管這是一本小學生讀物，但強烈推薦為人父母的讀一讀。
當孩子開始讀小學，有一定理解能力了，可以伴著他一起去讀。這不僅能夠幫助孩子養成良好的閱讀習慣、樹立正確的價值觀，同時對父母來說也是很好的一次洗禮，看看理想狀態中的父母該如何去教育和引導孩子，如何做一個更加合格的父親或母親。
2.安利柯的父母帶給我們怎樣的啟發？
（1）除了說教，你還可以嘗試其他方法
當弟弟的老師來家訪時，安利柯對母親說了一些不該說的話，於是父親給他寫了一封信，告訴他，數年前當你生病時，你的母親徹夜照顧你，要為你發瘋，對於這樣為你不惜捨棄生命的母親，你竟如此的不敬。人世間最苦的事情之一就是失去母親，將來當你回憶起曾對母親做出的種種不孝之事，再怎麼後悔也來不及...
於是父親告訴兒子，對於親生的母親，不該再說無禮的話，萬一一時不注意，把話說錯了，要從心裡悔罪，向母親道歉。
這次事件中，我們可以看到三個點：其一，道理要講，不要認為他還是孩子，就縱容他的錯誤；其二，可以通過寫信或其他方式溝通，而不僅是當面說教；其三，父母換位，本例中父親代母親說就比母親自己說要強。
一些家長總認為，孩子還小，你和他講這些道理有用嗎？不講肯定沒用，但講了就可能有用。現在的孩子智商都很高，信息來源太多，各方面受影響，你不講就有可能錯失引導他們最好的機會。
溝通方式上，寫信、記日記、錄視頻...都可以嘗試。記得曾有個同事說，她現在每天記日記，不是為自己，而是為女兒，記錄她的成長，記錄想對她說的話，女兒也經常會看媽媽寫的日記，交流想法，母女關係特別好。現在同事女兒已經讀初一了，乖巧、優秀，大家都喜歡。
教育真的是一件需要非常用心的事情，根據不同年齡階段，用自己的行動、言語去引導，有付出才容易結出更加甜美的果實。
（2）除了跌倒在爬起來，你還可以他山之石攻玉
安利柯的日記裡記錄了這樣一件事情：剛剛下雪，小夥伴們都很興奮，堆雪人、打雪仗，安利柯和爸爸走著，欣賞著這熱鬧場景。突然，一個老人哎呦一聲，不知道哪裡來的雪球，打到了老人眼上，所有人都停下來，緊接著有人開始伸張正義：這是誰呀，趕緊站出來...，說的特別難聽，最後打到老人的小學生戰戰兢兢的站了出來...
回家的路上，爸爸就問安利柯，如果是你，你有承認過失負擔責任的勇氣嗎？安利柯做出了肯定的回答，爸爸提醒他一定要記住啊。
教育不是一蹴而就的事情，就像安利柯的爸爸，通過身邊的一些事件、其他孩子的事情，拿出來引導自己的孩子，潛移默化中將道理告知。
記得小時候，在農村，鄰里之間、親朋之間，經常會因為一些有的沒有的事兒鬧彆扭、大打出手，大人成為了仇人不說話了，孩子看到長輩也不叫了。那時候媽媽就經常和我們說：大人之間是大人的事兒，跟你們小一輩的沒有關係，如果我們出現類似情況，你們該怎麼稱呼還要怎麼稱呼，不能不說話。
聰明的父母都知道，要在一點一滴中去引導孩子，通過其他人的一些事件把道理提前預警，減少他們走彎路、跌倒的次數，這樣豈不是更好？
（3）除了教育，你最應該做的是這個
安利柯有一對非常完美的父母，他們不僅知道該如何教育引導孩子，更加重要的是他們自身就是非常正能量的人。
有一次安利柯請同學來家裡玩，石匠的兒子也來了，小石匠剛剛從爸爸那兒來，滿身都是石灰，做到凳子上留下了一層厚厚的灰，就在安利柯想要擦的時候，爸爸制止了他，並且事後告訴他：
如果在朋友面前擦，那就無異於罵他，為什麼把這裡弄髒？一方面他不是有意的，另一方面他身上沾的是從勞動中帶來的，見了勞動的人絕不應該說髒...。你應該愛小石匠，一則他是你的同學，二則他是勞動者的兒子。
這就是安利柯的父母，他們有著極為正能量的東西，他們也把這些傳給了兒子，有如此父母，安利柯怎麼能夠不成長為一個有愛的人呢？
開篇我們提到的那位老嫂子，聽說她年輕的時候就不是善茬，從來沒有說過婆婆一句好，為人處世一點虧都不能吃，這樣性格的她，身邊的孩子們肯定也會照著葫蘆畫瓢，讓人不省心。
教育需要方法，但最為重要的還是父母本質中，身體力行做出來的樣子。育人先正己身，你永遠都是孩子最先模仿的對象。
3.日記體也是一種教育手段
書中除了自己父母的教誨，安利柯還記錄了許多事件，老師的、其他父母的...，通過記錄安利柯看到了那個紳士的兒子在辱罵同學的父親後，紳士要求兒子道歉，同時自己和勞動者握手的過程，看到了老師對大家的寬容與愛...
這是一個四年級學生寫的日記啊，因為記錄、因為記錄中的思考，安利柯對身邊的人事物有了更加深刻的認知，對自我的要求也提升到了一個新高度。
記得幾年前我開始寫感恩日記，記錄自己一天的生活，運動、讀書、健康以及穿插於其中的成長和感恩，記著記著，我發覺生活的煩惱變少了，感恩的事情每天都有，而且每天成長一點，慢慢積累而成的是更好的自己。某天，驀然回首，竟發現自己走了那麼遠，已經成長到了從未想象過的一種狀態。
因此，如果可以，建議父母鍛鍊培養孩子記日記的習慣，可以取一個正向的名字，例如**的感恩日記、**的成長之旅...，陪著孩子去記錄他們的成長，引導孩子去發現生活中的美，幫助他們不急迫、慢慢的、每天成長一點的遇見更好的自己。
每個孩子都是一個天使，是墜入紅塵還是翱翔天際，不同的引導真的天壤之別，請盡我們最大努力去愛他們呵護他們，伴著他們經歷這多彩世界，走過自己的生命旅途。
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