蔡永固
全世界每年閱讀書籍數量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本。自諾貝爾獎設立以來，猶太人共拿走了20%的化學獎、25%的物理學獎、27%的生理與醫學獎、41%的經濟學獎、12%的文學獎，同時還拿到了1/3以上的普利策獎、1/3以上的奧斯卡獎。
為什麼同樣都是讀書，有的人能夠很快而，有的人卻很慢？這是因為讀得快的人掌握了科學的方法。
事實上，我們的目標永遠都只有一個，那就是簡單純粹地追求讀得快，理解的多一點。在這個目標當中，理解才是最重要的。那我們該如何做呢？《如何成為學霸》這本書是這樣說的。
1.專注力。我們不管是做事還是學習，都需要專注。一個注意力不集中的人是無法思考問題和解決問題的。
2.回讀。它是指在閱讀過程中，讀者不得不停止閱讀過進程，需要回看已讀過的部分文本的情況。這是因為我們在學習過程中總是會遇到自己無法解決的問題，之後我們就需要藉助工具來解決問題。
3.默讀。它是指閱讀過程中在內心念出的每個詞語。事實上在某些情況下，不如可以幫助我們理解文章內容和閱讀內容。當然不是所有的內容都需要默讀，而是在一本書重要的地方。
4.目光鎖定。人的瞳孔會根據所看物體的大小而不斷變化。當我們在閱讀一本書的時候，不可能在一瞬間將一頁所有的內容全部看完。在閱讀過程中而會有無數次的停頓，這就是目光鎖定。閱讀就是將目光鎖定連接起來的過程。就是說我們想要加快自己的閱讀速度，就是要擴大自己的目光鎖定。從最開始一次性只能看2個詞語，然後就要不斷練習，變成4個5個，6個，7個,8個……這樣在一段時間訓練以後，閱讀速度自然而然就快了。
5.分層次閱讀。根據二八法則，我們知道即使是一本書，那重要的內容也就只有20%左右，剩下的80%都是作者在找依據支撐他的觀點。 所以對於一篇文章或者一本書來說，首先我們要做的就是預覽、略讀 、速讀、回顧。最後找出自己需要的內容。
火涅國度
你好，以下是我根據自身情況總結的快速閱讀和一些方法，希望對你有用
一、提前計劃好，在規定時間內讀完預定的內容，並反覆練習。
我們都有過這樣的體會，當借到一本好書，而且還期迫近時，會以超常的閱讀速度，甚至一鼓作氣把書看完。這種巨大潛能，是受到“時間緊迫”的信號後，刺激大腦的視覺神經，逼使你集中精力，快速讀完。這樣反覆練習，閱讀速度想不快都難。
二、有意識的提醒自己：不回讀。
我們在閱讀時，並不是眼球沿著每個字連續不斷移動，而是經常會在某個字是停留或者返回去讀前面的內容。每次眼停，勢必減慢了閱讀的速度。為了減少回視次數，閱讀前準備一張和書頁差不多大小的白紙，放在書的上端。讀完一行文字就把白紙往下拉一行，使眼睛不能回讀遮蓋住的文字。養成習慣，就不再回讀。
三、明確目的、帶著問題有針對性地讀。
我們在讀一本書或者一部分內容前，先想清楚讀完了要解決哪些問題，效果就不一樣了。記得我們上學時老師說“默讀課文，讀完後我們講課文”和“默讀課文，讀完後回答以下問題”想必著兩種不同要求，同學們讀書的速度和效率也不一樣。所以，閱讀前明確目的，不僅能提升速度，還能提高效率。
達娃
【傳媒版本類話題】
《國際家書》增訂本滬初版和滬再版
中華人民共和國成立——1949年10月1日，本年內署名由李則藍改回稱李又然的散文集《國際家書》上海文化工作社增訂本滬初版（1949年10月）出版發行。繼2009年4月23日輯注者購買到《國際家書》吉林書店初版本（1948年11月）真版原件之後，2009年5月29日輯注者又從孔夫子舊書網上獲得喜訊，《國際家書》上海文化工作社增訂本滬初版（1949年10月）真版原件露面，與賣家105元成交，再加上5元郵資，一星期內即收到貨，品相尚好，亦無殘缺：書上多處蓋有“市立同濟中學圖書室·上海市”紫色印橢圓章，與《國際家書》吉林書店初版本（1948年11月）的增刪對比，已由作者在《前記》中寫明確了，而此版本的作者《後記》是由初版本的作者《後記》略加刪改而來。
《國際家書》上海文化工作社增訂本滬初版（1949年10月）、《國際家書》上海文化工作社增訂本滬再版（1951年2月），輯注者把這兩個版本的真版原件進行比較，封面設計完全不同，內文頁碼完全一致，為鉛印漢字豎排版；倒是使輯注者體會到，凡有的會更有，沒有的總難有——《國際家書》第三個版本的真版原件即上海文化工作社增訂本滬再版（1951年2月），輯注者在最早獲得之後，得到第一個版本（1948年11月）以及第二個版本（1949年10月）的真版原件之前，2008年6月20日，僅以29元書款加5元郵資，交易於孔夫子舊書網上，從藏書印上看，屬本溪市師範學校圖書館藏。
李又然創作的《國際家書》一文是讚美和推介世界語的，既是一篇散文，還是一首散文詩，全文載延安《解放日報·文藝副刊》（1942年2月26日第四版）；後作為書名，全文被收集於散文集《國際家書·初版本》（吉林書店1948年11月2日第一版）、《國際家書·增訂本》（上海文化工作社1949年10月滬初版、1951年2月滬再版）、《李又然散文集》（長江文藝出版社1984年4月第一版）。李又然散文集《偉大的安慰者》（人民文學出版社副牌作家出版社1955年3月第一版）為什麼沒收入？這是考慮斯大林不喜歡世界語才撤掉的。
而《吉普車》呢，李又然散文集《國際家書》吉林書店初版本（1948年11月）卻沒有編入？這是考慮中國人民解放戰爭已在東北全境獲得勝利，而時任美國總統杜魯門將在中國問題上作出新選擇。也可以說，由於時局的瞬息萬變，《國際家書》吉林書店1948年11月初版本與上海文化工作社增訂本1949年10月滬初版、1951年2月滬再版，在篇目上多有調整。讀一個版本，讀不到全貌，初版本和增訂本都讀最好。例如，初版本中讀不到李又然散文名篇《精讀習慣與集體精神》《吉普車》《〈長流文庫〉的緣起》。查找和閱讀都方便。
工作文叢
國際家書
著作者 李又然
發行者 韋秋琛
發行所 文化工作社
上海北京路713弄502號二樓
分銷處 聯合書店
上海·北京·漢口·廣州
1949年10月滬初版
【歲028】
聯營編號⑧
文化工作社·工作文叢
國際家書
著作者 李又然
發行者 韋秋琛
發行所 文化工作社
上海北京路713弄502號二樓
分銷處 聯合書店
上海·北京·漢口·廣州
1949年10月滬初版
1951年2月滬再版
編號【歲028】印數1001—3000
聯營編號⑧
工作文叢 基價7.00
國際家書
文獻類型：專著
責 任 者： 李又然
出版、發行者：文化工作社
出版發行時間：1951
來源數據庫：館藏中文資源
分享到：中國國家數字圖書館
所有責任者：李又然著
出版、發行地：上海
關 鍵 詞：散文---中國---現代---選集
語 種：Chinese 漢語
分 類：中圖分類:I266 國外其他分類:848
叢編題名：工作文叢
載體形態：181頁
版本說明：2版
國際家書1951版 館藏信息
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中國女子大學課堂——李又然教授世界語
與冼星海二人被選為婦孺模範受到中央表彰
李又然：《國際家書》
宛如“握手”這一個國際禮節，世界語早已遠近流行於世界各國，以至各國的每一個都市，每一個村落。
有春天的地方，都生長花草，散發香氣；有聲音的地方，都發展世界語，傳播真理。
全地球最年青的小郵差，也送過世界語的信和明信片。這是國際家書，從那地名不見於地圖上的遠方寄來，受信人夾在畫冊和樂譜裡珍藏的。
恰似科學削弱上帝權威，提高了人類的尊嚴，世界語國際通訊，日甚一日，增強了民族與民族之間的親密團結。
世界語將越來越多的產生出“原作”，彷彿繁星湧現，朗照天上與人間，來豐富世界文學寶庫。
有人用世界語旅行各國。有的國家沒有朋友去海邊迎接他——那是沒有海的國家。
某些不讀世界語的人，擔心世界語的書不夠讀。讀世界語的也擔心：時間不夠讀。……與我們擔心同時，全天下有許多人用世界語在翻譯，在著述，在創作；夜深了，星落了，雞報曉了，黎明使燈光變得淡黃而睏乏了，還在工作。⋯⋯祝福勞動的不眠者們！太陽在旋轉中體味運動的喜悅；工作本身即是工作報酬。
老實的同志堅決“主張”世界語書太少。他忘記了我們今日此地，什麼都缺乏，除了鬥爭的歡樂以及勝利的把握。我們是被封鎖著的。我們又自己封鎖自己：懷疑應該被信任的東西。
不學新文字是國內文盲；
不學世界語是國際文盲。
各國吾語同志們，以國際志願軍的壯麗的心情，遙向東方默祝淹沒在血的水災裡的古中國，要它新生起來，從中國寄去的世界語的書報、雜誌、信札上，各自用本國的文字語言，翻譯宣揚開去我們的艱苦和英武，普遍的激起他們本國人士對中國的誠心的關切，如此普遍，猶似他們本國的風，吹遍他們本國的每一家的門，如此誠心，盼望好天氣那樣，無日不願中國勝利。
我們不說誰學世界語心胸都開闊。這語文是珠玉；可惜的是，人類的心胸還並不都是珠玉匣。心腸壞的人利用世界語的崇高說假話，如同發條亂的鐘，利用時間的沉默，瞎敲鐘點來騙人。可是一般的說，講世界語總是使人提高變大。
它真是一座橋，伸展到彷徨於空漠的“人道主義”以及“大同思想”等等之彼岸的，無數的正直的人們的足底下，引導他們走進真正的革命隊伍中來了。
從那小小的還被母乳所溼潤的，聖潔的奶花香的嘴唇上，必有一日，也將聽得見用世界語呀呀學語的聲音了。
1942年2月26日，於延安
李克異：讀《國際家書》
新印出的一些書，我還沒有讀過散文集。我喜歡讀散文。近幾天我讀到一本好的散文集，這是李則藍的《國際家書》。不只是散文，還是散文詩。
李則藍的文章，有他自己的風格。作者自己說他的文字“艱澀”，他今後在表現上努力的目標是“深入淺出，平易近人”。深入淺出，平易近人的文字，自有它的美，比如什麼人都可以讀得懂。但李則藍的文字並不艱澀，我反而愛它的流利。然而，倘從作者的文字中要求完整、均衡、結構精緻，那往往不能滿足你。作者不是早期的何其芳。但這不是說寫那樣的文章少才能——《勇敢是平安》出於同一作者之手。李則藍文如其人——熱情洋溢。他每一篇文字都不是在平靜恬適的心境之下產生的；而是在他非得寫不可的時候產生的，是在他覺得非得用筆作戰不可的時候產生的。筆如戰士的槍，射擊目的是階級敵人。作者文章如噴泉，水星四射。他要把胸中所有都傾瀉而盡。看他寫道：“幾小時寫完的東西，必須付出寫完以前的一生心血”。因為“你寫它又真想寫好它，就都得拿全世界古往今來一切體力和腦力勞動者的血汗來犧牲”。作者的寫作態度是如此嚴肅。作者的筆蘸著自己的血寫詩。他要每個字都對人民有益處；對人民越有益處，打擊在敵人身上就越是致命。沒有比作者的文字更能表現熱烈的愛憎。我說“文如其人”，道理在這裡。這時候——作者冷靜不下來，他要他的每個字都好比五噸重量的炮彈，他要把什麼都拿出來。
就這樣造成了作者的獨特的風格。——這當然不等於說其他寫文章的人都不如李則藍那樣的愛勞動人民，那樣的恨階級敵人。是說表現方法和表現力因人而不同。
我們喜歡讀《偉大的安慰者》——紀念那個海洋一樣寬闊，春風一樣溫暖，太陽一樣光明，山峰一樣崇高的羅曼·羅蘭先生的文字。它給我們更雄厚的戰鬥力。我們也喜歡讀《給弟妹們》那樣可愛——和弟弟妹妹們可愛的散文詩。這使我想起作者沒有收入這冊子裡的一篇紀念兒童節的小詩。它使我這早已不是兒童的人也愛讀。好作品——只要作者不辜負古往今來勞動人民犧牲的血汗，筆蘸一生心血而寫出，那就人人愛讀。李則藍靈魂純潔，因此他愛孩子。比任何愛孩子的人都愛。忘記是誰說過：人到革命隊伍裡就年青了。完完全全是真的。因為人一和真理站在一道，為它戰鬥而看見它勝利，就每一分鐘都快樂，每一分鐘都充滿希望，快樂和希望使人年青。李則藍當然不例外。他一天比一天年青。為孩子，為青少年，他將寫出更美好的詩文。
李則藍的文章是年青的：（這當然不是說“幼稚”。）朝氣蓬勃，新鮮豐滿，健康美麗，光彩四射。
比文體之美更美的，應該也必須是高度思想原則。不管你使用怎樣的文體，組成文章的每字、每句、每行，甚至每個標點，都要是為人民事業有好處。作家拿起筆以前，應該深深思索，寫什麼和如何寫才會對人民事業有最大的好處。革命作家寫《雨》這題目的散文，寫《閃電》這題目的散文，也必然和里爾克之類的不同。里爾克的文章和文體都美；但他是為自己寫、自己讀的純粹個人主義。而革命作家一切為人民。——這是真正的美。形式和內容的美相互輝映得相得益彰，達到更高的美。李則藍說：“一切對人民群眾有害的就是假的、壞的、醜的。”天仙般美女，但她如果是特務，這便是最醜之醜。我們美學觀的基礎是——人民。
一本書的寫作者，一本書的愛讀者，都希望這書不是隻有一個人讀它一萬遍，而是希望千萬人每人讀一遍，或者每人讀十遍。
我“從自己住的河邊出發”，寫這讀過《國際家書》的感想。為的在這本印出書來不算少的出版界，在這既沒有人說好也沒有人說壞的讀書界裡，用這小小聲音，破破寂寞，像把一個小石子拋進平靜湖水中。但我寫的不是批評，只願叫人們知道有這麼一個作家寫了這麼一本書，印出了這麼一本書，而這本書值得讀，特別青少年應該讀。作者的熱情應該得到迴響。我有感想我有責任寫出它。至於批評，則有待於批評家。
相關鏈接：
《哈爾濱日報》第一版報眼兒
中華民國三十八年一月五日、六日、七日
（1949年1月5日、6日、7日）
李則藍著
國際家書
（散文集）
革命、文化生活的精微體驗
給同代者親切叮嚀
給幼小者廣大熱愛
吉林書店出版
各大書店經售
[李則藍為李又然在東北暨中國人民解放戰爭時期的化名；李則藍著《國際家書》為散文集，1948年在吉林書店刊行。與李克異寫的這篇文章同時間在《哈爾濱日報·副刊·書報評介》（1948年12月31日，中華民國三十七年十二月卅一日）發表的還有一則不知道是哪位作家專為《國際家書》寫的圖書廣告（輯注者推測這應該出自李克異手筆），在《哈爾濱日報》報眼兒處刊登，如此位置發佈又連續刊登三天在今日似乎已絕無可能，經濟類廣告已全面覆蓋了文化類廣告。而在當年，這則圖書廣告的原創樣式如前]
李蘭頌
作為問答類軟件，首先要想閱讀量高，當然是應該讓問答能認可你的回答，這樣就能更好的得到系統的推薦。那麼怎樣才能更好的讓系統認可你的回答呢，提高自己的閱讀量呢？
工具/原料
閱讀量 推薦量
方法/步驟
1/6
問答系統一般都有辨別系統，他能夠辨別你的回答是否是搬運或者抄襲，所以即便是你要搬運其他人的回答或者內容，也要儘量做到大幅修改。當然如果可能還是儘可能的原創內容。
2/6
回答問題儘量避免敏感和熱情詞彙
敏感和熱情詞彙很容易讓系統給你審查掉，即便是打擦邊球，系統也可能會取消推薦。
3/6
回答問題儘量具有一定自己的薦書，自己的觀點。
回答問題適當插一些和回答相關的圖片，這樣更能讓大家容易接受和理解還有喜歡。
回答問題不要過短或者過於敷衍。比如回答，贊、支持、沙發等。除特殊專業知識回答外也不要過於太太長，太繁瑣和過長的回答，一般讀者也就不願意看了
4/6
用心回答問題，得到讀者認可，吸收粉絲量
有了越多的認可的粉絲，他們就學會關注你的回答，閱讀量自然就好了也高了。所以粉絲很重要。
5/6
好友之間的互動和轉發
尤其是前期，做好跟好友之間的互動，第一時間互動和轉發，相互轉發了，看的人也就越多，看的人越多，得到粉絲的機會越多，如此循環。
6/6
回答問題也最好做好領域垂直
相信後期問答也一樣會重視領域垂直，這樣喜歡你領域的人能第一時間接受到你回答問題的推薦。
4K視頻
一點小小的經驗以為分享。概況起來說就是：讀經典，織網絡，搭框架。
讀經典
所謂讀經典，就是一定要讀好書，最好是原典。不要滿足於學科史，更不要依賴於他人的解讀。直接從經典原典出發，找到思想觀點的最初來源，直接與最深邃的思考者對話。
可能有人會覺得，讀原典難道不是更耗時嗎？可是問題是如何快速提高啊？
其實這個問題得相對地看，讀經典剛開始確實會多廢掉一些時間，但當自己掌握了一些要領，就能夠獲得很快的提高。這不是靠閱讀的數量能夠得來的。
就好像好鋼用在刀刃上，閱讀的精力要用在最好的內容上，不被那些三流作品中的砂石擾了修煉，這才是一個最快的提升方式。
織網絡
所謂織網絡，就是要胸中有輪廓，也就是大佬們經常說的知識結構體系。拿到一本書，知道這本書的內容，大致在知識之樹的哪個幹、哪個枝、哪個丫。這些瞭解了，那面對所讀之書，也就心裡有數了。
如何織網絡？竊以為最好的方法是做筆記。得到專欄萬維剛老師推崇的“強力研讀”，甚是認同。而研讀的對象，最好是上邊所說的經典。
所謂強力研讀，就是精讀，不光如此，還要將書中的亮點句子摘錄出來，將自己對一些書中內容的感悟寫下來，最關鍵的一步是，將讀完此書的所得，跟自己以往的知識聯繫起來。如此，每讀完一本經典，將新的所得跟舊的體系融合一番，更新一番，就像是編織漁網，漸漸地一個相互勾連、錯落有序的知識大網就建立起來。
搭框架
所謂搭框架，就是要胸中有輪廓，也就是大佬們經常說的知識結構體系。拿到一本書，知道這本書的內容，大致在“知識之樹”的哪個幹、哪個枝、哪個丫。這些瞭解了，那面對所讀之書，也就心裡有數了。
無論是讀經典，還是織網絡，過程本身都是在搭框架。
框架這東西，是於閱讀增加中、視野拓寬中，逐漸形成的。就是不光能看到知識之間的勾連，還能看到哪些是樹幹、哪些是樹枝、哪些是樹葉。框架是從知識網絡中抽象出來的更根本的東西。譬如現在我自己的框架的根基是科學和人文兩詞，很多書籍大致可以從這兩脈出發因循，找到一個合適的位置。
最後，還需要再次說明的是，看起來這樣子很費勁，但是提升閱讀質量，往往可能看起來慢的，其實才是真正快的。若求一日千里，必是走馬觀花，久而久之，仍是一無所獲。如此，反倒是欲速則不達了。
思想鐵錘
那麼如何去提高閱讀質量呢？以下是我之前在回答朋友關於讀書問題的答案，也恰好回答這個網友的問題的答案：
我們讀書的意義應該是:用別人的生命和文字找到自己的那條路！
首先呢，我們要帶著問題讀書
帶著問題和好奇繼續往下讀，閱讀時一定要注意質量，首先就是要集中注意力。讀書的過程中產生的問題就像是老師，幫解決一個問題，再提出下一個問題，激發你不斷的思考。
第二點就是，把握主題閱讀：相同的問題，不同的視角
因為重複相同的內容很容易被我們大腦記住，主題閱讀其實就是重複同一個相同的內容。開拓思維，勇往直前。
第三點：做好讀書筆記
把自己感興趣的內容，要學會隨時隨地記錄感受！用提取關鍵字的方式記錄下來，複數一遍關鍵字的內容，並寫下你當時的感受，等你再回過頭來讀這本書的時候，你會很吃驚，原來我還講過這麼有哲理的話。讀書路上的良師益友，它像一個公平的裁判，迅速掌握一本書為你帶來了多少收穫。閱讀可以淨化人的心靈！
如果你愛讀書，想讀書，而且想把一本書的內容轉換成自己的知識，那麼就讓我們一起行動吧！！
以上就是我的觀點了，希望可以給到你一些參考！喜歡我的朋友們，記得轉發 評論 關注一下，謝謝！@漫步濟州
漫步濟州
1 選擇喜歡的內容。對於個人來說，我們需要選擇一些與自己的日常生活和工作比較貼近的內容，如生活、娛樂、時尚等等。
2 瞭解作者和作品。我們無論是閱讀文章、報紙，還是書籍需要對作者和作品有一定程度的瞭解，這對提高閱讀理解能力有一定的幫助。
3 思考和理解。我們在閱讀的時候，可以由淺入深的去理解和思考。一些文章和書籍表面上似乎有些淺顯，但是到了後面就會向讀者提出一些比較有深度的問題。這些問題的提出是想要我們聯繫實際來思索和推斷。
4 多閱讀。我們可以選擇喜歡的文章去朗讀，久而久之就會覺得自己的閱讀能力有了不少的提升。
5 寫下感悟和理解。讀後感也許是我們對閱讀以後體會較深的一種讀書筆記的形式。
總之，提高自己閱讀質量，就要從多方面做起，不斷練習，加強理解能力，這樣才能在有限時間內閱讀的更有質量。
茹香123
閱讀的方法也分為4種，分別是線性閱讀、略讀、掃讀和視讀。第一種方法叫作線性閱讀法，就是我們最常用的，一個字、一個字從左往右地讀。這個方法是我們最原始的、最開始學習的一種方法。雖然它很慢，但是很有效，適合閱讀那種複雜的材料。我們在讀到重點部分的時候，也需要用這種方法來慢慢地磨，慢慢地想，邊想邊看，也可以邊做筆記。用這種方法，我們主要目的是為了加深理解。
第二種方法叫作略讀。其實就是選擇性的線性閱讀，每次只讀段落的第一行。這種方法它適合預覽，比如說我剛拿到一本書，我們首先要做的第一步就是通讀一遍，看看重點在哪兒，確定一下到底值不值得細讀。比如說你要做一個採訪，你需要在短時間內快速地瞭解一個新領域的相關知識，那麼你就需要用這種方法快速地做一個瀏覽，做一個大概的瞭解。這樣你在做採訪的時候，你是不是心裡就有底了。那為啥只讀第一行呢？因為大多數的寫作結構，它的概括句都在第一行。這個我們待會兒會細講。
第三個方法叫做掃讀，也叫作查找性閱讀，它有點像查字典，就是找出書中你需要的觀點。比如說在做分析性閱讀的時候，拿到一本書，它不是每一章都需要看的，只需要找到和你相關的問題、和你相關的內容就可以了，其他的章節可以直接忽略，其實就是一個查找資料的過程。
第四種方法叫作視讀，它也叫作眼腦直映式的閱讀方法。啥意思呢？它是直接把文字轉化成可理解的圖片的一個過程。你看我們一般人接收信息的方式通常有兩種。一種是聽覺型的，這類人他善於傾聽，他們對聲音特別敏感，別人給他說了一個啥事，他一聽就明白，容易懂。還有一種叫作視覺性，就是對圖片、顏色、對數字特別敏感，他們很容易就可以把文字直接轉化成腦中的場景、腦中的圖像。比如說有人給你講了一個什麼事，你聽完之後你會說，這個事情聽起來不錯，如果你老這樣說，那就說明你可能是聽覺型的。如果你的表達方式是，這個事情看起來不錯，那麼你有可能就是視覺型的。一般人他要麼善於聽，要麼善於看，這兩者都擅長的人也有，但是非常罕見。
貴州阿米光年教育
“這本書我讀過，但是記不清裡面講了什麼。“
這樣的情況，你是不是也經常發生呢？
讀了很多書，卻感覺收穫不多。這種讀書效率低、質量差的現象很普遍。
那麼怎樣才能更高質的讀一本書呢？
1、隨時記錄讀書感悟
讀書時，常常會冒出一些感悟和想法。而大部分的感悟和想法，會隨著時間流逝慢慢消失，甚至是轉瞬即逝。
如果我們只是急於快速讀下去，忽視了自己的感受，就很容易走馬觀花。
我們讀書時需要準備便籤、筆記本，有疑惑、感悟、想法時，及時記錄，做讀書筆記。
在《如何有效閱讀一本書》中，作者這樣說道：“把靈感記錄在紙上，讓思考書面化，讓靈感脫離之前的抽象狀態，會更容易將其理解消化，也能促使你把靈感用作創意材料，想用的時候就能信手拈來。”
2、摘抄、整理
李敖讀書時，一般同樣的書會買兩本，因為他要把有用的素材剪下來，正、反面都需要的話就要把兩本書都剪掉。
李敖把書的內容剪下來後，還會分門別類放置到不同的資料夾保存。
所以，他讀完一本書，就相當於把那本書大卸八塊。
經過他的加工整理，書的內容就大部分被吸收了。
《如何有效閱讀一本書》也提到，摘抄可以促進、加深對書的理解。
其實，我們現在的電子書、電子筆記等工具非常方便，已不需要傳統意義上的剪裁，而摘抄也可以利用電子版提高效率。
推薦大家用印象筆記這個工具，可以把有用的信息和喜歡的語句，進行分門別類的保存。
建立了電子版的摘抄，可以不時回頭翻看、整理，加深印象。
設立相應的標籤，查找起來也很方便。
3、掌握結構和邏輯關係
讀一本書，如果能掌握全書的整體結構和邏輯關係，那相當於井底之蛙跳上了井口，不僅可以抬頭望到更大的天空，還可以居高臨下觀察整個井的構造。
通讀完一本書後，我們不妨回頭翻閱書的目錄，瞭解全書的結構和內在邏輯關係。幫助我們跳出內容的漩渦，起到居高臨下的效果。
通過梳理和總結，瞭解這本書的主旨。
用了怎樣的方式？傳達了怎樣的理念？解決了哪些問題？通過研究結構和邏輯關係，這些問題都可以得出答案。
4、寫書評
波爾克說，讀書而不思考等於吃飯而不消化。
華盛頓說，讀書而不能運用則所讀之書等於廢紙。
讀書後有思考、有運用，才能說我們讀書沒有白讀。
而最便捷的思考和運用，就是把所讀的書寫成讀後感、書評、拆書稿等形式的文章。梳理讀過的內容，整理自己的思考，結合實際加以應用和總結，才是讀完一本書最圓滿的句號。
任靜的任性
快速提高閱讀質量是一個長期積累的過程。任何事情都是量變而引起質變，所以要多加練習。面對一篇文章或讀物。首先看目錄，其次抓住主幹，然後努力思考去理解文章中的問題以及所記錄的事情。最後把自己覺得優美的句子或段落摘抄下來，以加深記憶力。
