採訪約在晚上，當他挎著一個小黑包，帶著隨和的笑容走進教室時，我腦海中立馬浮現出一個卡通人物——小熊維尼。而在採訪過程中的一字一句也都透著的豁達和隨性，打破糰子對於『掛王』的刻板印象。
越過喧囂，抵達熱愛的彼岸
沒有太多波瀾壯闊，平國慶在高考結束後通過家庭的商議選擇了師範類數學專業，畢業後自然而然成為了數學老師。沒有巨大的悲愴，也沒有驚心動魄的喜悅，在瑣碎的日子中，他逐漸將感興趣的數學變為自己的專業方向。
在學生時期，選擇數學的平國慶更多的時間便是和數字打交道。一張桌子，一本書，一支筆，幾張紙，便是一整天。
數學是個需要耐住性子，享受孤獨的學科，它往往需要一遍遍的運算，一次次的推導，“失之毫釐，謬之千里”。學習數學更需要沉穩耐心，更需要用心下功夫。平國慶也不例外，大學期間每天除了上課，其他大部分時間都在自習，用日積月累沉澱自己的數學知識。
「那時候大家每天學習勁頭很足，學習氣氛很濃厚」，平國慶回憶道，「我剛開始選擇數學專業只是因為興趣，但後來越投入越專注，也就越來越喜歡，有一個培養的過程。」
學習生活結束後，平國慶順利成為老師。身份的轉變必將帶來新的不適。初為人師，平國慶從學生到老師的轉變並不輕鬆。剛入學校，首先就要跟隨自己的導師學習如何上課，如何去剖析一個個知識點，如何做好知識的「搬運工」。
挑戰不只是如何講課，知識同樣需要梳理、更新。作為老師要把每個知識點都吃透，不留死角，關注教學大綱、考試大綱的變化。剛開始，理科生的平國慶都是帶著十分緊張去面對三尺講臺，隨著歲月的沉澱和經驗的積累，面對講臺也愈加自然，已然蛻變為一位優秀的老師。
『掛王』也沒什麼不好
傳言本就帶著三分的虛假，四分的誇張，平國慶的『掛王』威名自然也不例外。
【記者團】：您是怎麼看待『掛王』的稱號的呢？
平國慶：我感覺我是被妖魔化了吧，其實老師的標準基本都是一致的，所以不會存在因為我的標準太高而導致掛科。成績也都是自己考的，作為老師，我只是儘量客觀公正的評價。我只是做了分內之事，從不敢奢求這份「王者榮耀」。
【記者團】：您喜歡『掛王』這個稱號嗎？
平國慶：不管喜不喜歡別人這麼叫我也無能為力呀，所以只能選擇欣然接受。不過如果因為我有這樣一個名聲，使得班上的學生更加認真聽講了，督促他們學習，倒也不是個壞事。
【記者團】：傳說您曾經一次掛了將近半個班的人是真的嗎？
平國慶：我沒有印象，估計這個事太誇張了。如果真的是掛了半個班的話可能是因為我教的不好吧。
而且每屆學生、每個班的學風都不一樣，可能某個班的學風不好或者基礎比較差，就會掛的多一點，然後傳播的過程中越來越誇張吧。
【記者團】：您對於學生掛科怎麼看待的呢？
平國慶：現在的學生面對的東西更多，接觸面更廣，所以精力也可能會更分散，也是時代發展的一個特點。數學類的課程掛科率高是學科特點決定的，它是一門嚴謹的，邏輯性較強的學科。
掛科當然不是好事，但也不算什麼劣跡汙點，只能說明這段時間沒學好或者基礎不太好。學校是有補救措施的，比如增加了期中考試，還可以補考和重修。而平時學習很認真但因為基礎的原因或者發揮失常導致成績不理想就更應該看開點，成績固然重要，但學習的知識和過程是比成績更大的收穫。
【記者團】：如果有同學最終成績離及格差一兩分您會給他們提一提成績嗎？有學生來找您嗎？
平國慶：有學生來，不過一律駁回。如果一個人來改了就會陸續出現其他人，這樣就毫無公平可言了。
【記者團】：對於平時不學習，把精力集中考前突擊您怎麼看？
平國慶：這種現象我肯定是不支持的。可能有些課程能通過考前突擊得到學分，但沒有真正達到學習的目的。不論什麼課程，還是要平時多用心。
近些年，教育部一直在強調堅持「以本為本」，推進「四個迴歸」。前段時間，高教司的一位司長還提到不能辦「快樂」的大學，實現三個「一去不復返的日子」，其中一個就是「一部分學生天天打遊戲、天天睡大覺、天天談戀愛、“醉生夢死”的日子一去不復返了」。
【記者團】：對於學習數學您有什麼技巧或者囑咐嗎？
平國慶：學數學是沒有什麼捷徑可走的，需要通過練習去積累總結。另外平時可以去讀一些數學的科普類圖書，比如：《從一到無窮大》、《數學之美》、《浪潮之巔》等，來培養對數學的興趣。
囑託的話就是提醒同學們，數學是通識教育的基礎學科，未來繼續深造時也會用到數學，提到如今很多前沿科技如大數據等都會用到數學。所以一定要認真對待。
【記者團】：您對同學們有什麼希望改變的嗎？
平國慶：我想送給學生們一句話，多做該做的事情，不要只做想做的事情。就像學數學一樣，我覺得還是應該學的。
“我應該是慈師”
數學是一件很嚴謹“專一”的學科，一道題往往對應的就是一個結果，對或者錯。可是生活中的平國慶身上看不到數學的特點，他表現出來的是對生活的豁達和對所有人的寬容。如同掛科、學風的變化……他都用包容的心看待。
因為課時緊張，所以課堂上他給學生們呈現出來的往往是不苟言笑的一面。可是在課下同學們看不到的地方，他又在一定限度內給予同學最大的包容。平國慶自己形容自己時說道：「我表面上嚴師，實際上我覺得自己應該是慈師。」
平國慶在生活中的性格更像藝術家，對事物寬容，對學生包容，一字一句中總是透露出對生活的豁達和隨性。他不在乎自己的授課方式是嚴謹還是幽默，是保持威嚴還是同學生打成一片。平國慶說道：「其實這都沒什麼，只要好好學習就行啦。」
而對於那些自我放棄的同學，平國慶也從不憤怒或是氣惱。只是透著點可惜說道：「你們已經成年了嘛，有自己的選擇，這樣選擇，這樣做了，就要承擔後果，只要對自己的選擇不後悔就可以。」
十公里的堅持
也許是受到數學的影響，生活中的平國慶是一個喜靜的人。休閒時會看綜藝節目，比如歡樂喜劇人、中國達人秀。他也會看科幻小說和科幻推理類電影。和大多數男生一樣，他喜歡歷史和政治。
平國慶時常去運動場跑步，「最開始跑步目的是為了減肥」。只是讓他在一開始沒有料到的是，跑步的距離越來越遠，而跑步本身也逐漸變成了他的習慣。
而促使平國慶堅持長跑的起源是一位老人。剛開始跑步的時候，他總能在操場上遇到一位跑得很快的老人，每次看到老人平國慶都好奇老人要跑多久、能跑多久？後來他知道老人每次要圍著運動場跑二十多圈。震驚之餘也令他備受刺激，於是他下定堅持跑步的決心。
直到現在，操場上有時還能尋到他的身影。
實習記者：秦佳璇 徐駿芃 張婷雅
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