作者:施泉明 （江蘇 吳江區 橫扇學校 ）
十年前，不，哪怕是一年前，我也絕不會想到自己會來到大山深處，與貴州一所學校的師生面對面交流。
2019年12月13日，暖陽融融。我和同事一行五人乘坐吉祥航空的航班，前往1500多公里之外的對口學校——印江縣四中進行幫扶援教活動。
飛機緩緩降落在銅仁鳳凰機場。剛走到門口，來接的學校領導就前來親切招呼，讓我們充分感受到了熱情。此時已是華燈齊放，一桌簡樸的當地土菜填飽了我們轆轆的飢腸。稍事休息後，我們便驅車趕往離此140公里的目的地。
夜幕中的山巒猶如一個個黑色的巨人飛快地向後面跑去，寬闊的高速路上不時出現一條條長長的隧道。開車的李校長告訴我們，近年來國家不斷加大對貴州的扶貧力度，這條橫亙在半山腰的公路就是其中成果之一。
大約兩個小時後，我們到了印江城外，為了等後面的車，李校長讓我們出車透透氣，順便看看印江的夜景。只見一座燈光閃爍的小城坐落在山下的壩子上（壩子是雲貴高原上局部平原的地方名稱，也是當地農業興盛、人口稠密的經濟中心），一條河蜿蜒而過，它就是印江。這裡似乎沒有江南縣城的繁華與喧鬧，但十多幢隱約的高樓也為這座山中小城平添了幾分現代氣息。
很快，我們與另一輛車會合後，進入了縣城。城內的道路並不寬闊，這大概是因為壩子面積有限。我們走進入住的騰龍賓館房間時，已近晚上10點了，簡單沖洗後，一路奔波的我們便匆匆鑽入了被窩。
第二天，我們與印江四中的教師進行座談交流。雙方分別介紹了各自學校的情況。從交談中我們瞭解到，印江四中現有學生500多人，教師70餘人，面臨的主要問題有兩個：一是校舍陳舊、校園狹小，無法開展體育訓練，不得不“打游擊”，借其他學校場地；二是生源大量流失，就讀的學生大都是留守少年或單親孩子，思想、心理等方面的問題很多。優質生源主要流往二中和思源中學。“四中今後恐怕要與其他學校合併或異地重建，但不管怎麼樣，相信硬件設施肯定會明顯改善。”李校長樂觀地總結道，這是一個教育人的博大情懷。我對四中教師在如此艱苦條件下，能堅持克服困難，兢兢業業地教書育人由衷地敬佩。
隨後，我們為四中師生開了三節示範課，作了兩場專題講座。我們與四中教師圍坐一起熱烈評課，雙方的坦誠交流碰撞出不少火花。我們欣慰地發現自己的辛苦很快有了收穫，聰明務實的印江教師能舉一反三，學以致用，滿足了我們最高層次的心理需要。
我們參加了四中的升旗儀式。當豪邁的國歌聲響起，全體師生行注目禮。我想他們會比我們更虔誠，因為對黨和政府的溫暖體會更深更切。他們是一群幸福的人，雖然惡劣的自然環境影響了生活，但長期以來的那種來自四面八方的愛包圍他們，滋潤著他們所生活的每一個角落。
我們還觀看了孩子們表演的擺手舞和金錢杆。當鑼鼓的音樂響起，孩子們手舞足蹈，那翩躚的舞姿，轉跳騰挪的姿態盡顯出濃郁的土家風情。舞蹈節奏歡快，表現出的是土家人對生活的熱愛。
這次活動，雖然除去行程只有短短的四天，我們只能走馬觀花，卻看到了印江人的淳樸好客，看到了他們愛崗敬業，看到了他們的謙虛好學，也感受到了印江物資的貧乏。有國家的大力扶持，有各地的真誠援助，加上印江人的努力拼搏，相信這座山區小城在不久的將來一定能大放光彩。
在紛飛的雨絲中，我們離開了印江。我的心放鬆了許多，畢竟我為這塊貧瘠的土地盡了一點力，雖然只是滄海之一滴，微不足道。
我與印江相聚，恐怕是我前世修來的緣。此次印江之行，對我是一場心靈的盪滌，一場靈魂的洗禮，一次出乎意料的機緣。
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