聰明的孩子都有這種思維，家長必看！

1、

尖子生與差生的距離，僅隔著一個思維。

做了很多課後練習，但題目稍做改變，孩子又不會了；

想和孩子溝通清楚問題，卻發現很困難，不知道他想說什麼，也難以讓他接受自己的觀點；

看圖寫文，看圖動手等根據說明操作的能力較差，無法獨立完成簡單的題目。

大部分家長面對孩子額學上的問題，也只能通過題海戰術，大量刷題，機械記憶，不斷重複模仿的戰術去拼。

一方面孩子累的苦不堪言，分數雖然有所提升，但極不穩定，沒有真正理解和內化的學習方法，孩子只要遇到新題就不會，成績自然穩定不了。

如果你家的孩子也有這樣的問題，那麼很可能是缺乏了一些——數學思維能力。

比如這道題：

小紅有4個蘋果，小明有8個蘋果，小明給小紅幾個蘋果，他們的蘋果數量相等？

這個問題大多數孩子在講過一遍後都會懂得。但是，請注意，學霸會在學習中抓住整個題目裡的變量和不變量，再通過加減即可。

而學渣則只看到了蘋果和幾個數。

於是，如果題目變一下，變成：

小紅有4個蘋果，小明有8個蘋果，小明給小紅幾個蘋果，小紅剛好比小明多四個？

這時候學霸的思路是：總數不變——小明減少的個數=小紅多出來的個數——設一個未知數相減就可以了。

而學渣的腦回路是：小明為什麼每次都要給小紅蘋果？好難啊！

2、

數學思維，決定了你能達到的高度。

在綜藝節目《了不起的孩子》中，有一位8歲男孩王浩瑜，大放光彩。

王浩瑜挑戰的項目是在75秒內完成100個3位數的混合算式，隨著速度的加快，觀眾們連數字都快要看不清了，王浩瑜卻正確的寫出了答案。

以及之前的何猷君在《最強大腦》中的驚豔亮相。在數學華容道取勝，何猷君用到了奇偶數、排列組合、記憶、計算等，展現了他超乎常人的數學思維能力。

有人覺得他們一定是數學天才，其實完全不是這樣。

何猷君從小學習數學，王浩瑜，更是從學前就開始系統的學習數學，不一樣的是，

3、

數學思維能力的重要性。

搞不懂數學背後真正的邏輯原理，不懂舉一反三，當然學不好數學。

著名數學家陳省身先生在2000年全世界數學家大會上曾說：“我們每個人一生都花了很多時間來學數學，但我們其實只是學會了計算，而不是思維。”

其實，數學最主要、最根本的任務，是幫助孩子或者幼兒培養數理思維。這個思維不只是為了學數學、拿高分，它關乎到孩子的未來一生。

舉個例子▼

有人出了一道題，請工程師、物理學家和數學家來解決，讓他們用最少的磚頭圍出最大的面積：

工程師用磚頭圍了一個圓，說是最優設計，不但實用，而且漂亮。

物理學家用磚頭擺了一條足夠長的直線，說只要線無限延長，面積就能無限大。

數學家用了幾塊磚將自己圍了起來，說，我現在在磚頭外面。數學家通過逆向思維，反其道而行之，巧妙的解決了這個問題。

數學思維好的人，不僅做事有條理，擅長概括提煉，邏輯推理，更能從多方面開闢思維點，進行逆向思考。

這樣的人在學習考試中很容易做到舉一反三，也能對知識活學活用，成績自然差不了。就算將來工作和生活，也會更有目標和節奏。

所以讓孩子學好數學，絕不是單純要學會算數，而是要建立良好的數學思維，這就像孩子的任督二脈，打通它，就能解決很多學科的煩惱。

4、

如何培養孩子的數理思維？

數學是抽象的，要想孩子學得好，重要的不是讓孩子做多少題，花多少時間，而是培養孩子的數學思維能力，讓孩子學會獨立學習和思考。

那麼，如何幫助孩子進行思維訓練呢？以下幾種方法，可以嘗試一下。

1. 做出來不如講出來，聽得懂不如說得通。

做10道數學題，不如讓孩子“說”明白一道題。小學數學，重在思維的訓練，思維訓練活了，升到初高中，數學都不會差到哪去。家長要加強孩子“說”題的訓練，讓孩子把智慧說出來。

孩子能開口說解題思路，是最好的思維訓練模式。

2.要培養質疑的習慣。

在家庭教育中，家長要經常引導孩子主動提問，學會質疑、反省，並逐步養成習慣。

在孩子放學回家後，讓孩子回顧當天所學的知識：老師如何講解的，同學是如何回答的？當孩子回答出來之後，接著追問：“為什麼？”“你是怎樣想的？”啟發孩子講出思維的過程並儘量讓他自己作出評價。

有時，可以故意製造一些錯誤讓孩子去發現、評價、思考。通過這樣的訓練，孩子會在思維上逐步形成獨立見解，養成一種質疑的習慣。

3.圖形推理是培養邏輯思維能力最好的工具。

假是真時真亦假，真是假時假亦真；邏輯思維是在規則的確定下而進行的思維，如果聯繫生活就屬於非常規思維。一切看似與生活毫無聯繫卻自在法則約束規範的範圍內。

邏輯推理的“瞞天過海”可謂五花八門，好似一個萬花筒，百變無窮，樂趣無窮。

請看下面一道題，您能選出答案嗎？

這道題的推理過程是：通過觀察，我們唯一判斷方法就是按照順時針和逆時針來判斷第一行是逆、順、逆；第二行是順、逆、順；第三行是逆、順、？所以？應該是逆時針，則只有A是符合的

從這道題中，我們不僅要具備很強的觀察能力，同時具備邏輯推理能力，否則，看兩遍，你的大腦就跟這些圖形一樣：暈乎乎的。

幾何圖形是助其鍛鍊邏輯思維的好工具，經典的圖形推理題總有其構思、思路、巧妙的思維；經典在於其看似變態，而實際解法卻簡而又簡單。

因此，多訓練一些圖形推理題，對其邏輯思維很有幫助。

4.應巧妙利用生活中的數學提高思維能力

在家庭教育中經常有這種學以致用的機會，應該充分地加以利用。

(1)購物：低年級家長在購物中可以訓練孩子的運算能力。例如拿10元錢購物，該花多少元？錢夠不夠？找回多少？高年級家長可以訓練孩子在購物中思考哪種方法更優惠，哪種方法更合理。

(2)遊戲：家長在和孩子游戲(搭積木、七巧板、下棋、擺小棒等)的同時，引導孩子用數學思考的方法去發現問題，解決遊戲中的問題，提升遊戲的技能與技巧。將逆推法，分類討論法，假設法等等用於遊戲當中。