6月12日，高考結束4天，山西朔州市朔城區一中633班的旅程才剛剛開始。
班主任、地理老師蘭會雲要帶著11名高中畢業生，從朔州一路騎行到上海，總行程1800多公里。
這是蘭會雲在課堂上許下的承諾。這名31歲的老師相信，高考只是人生的驛站，絕非終點，他要給孩子們一個不一樣的畢業記憶。
但出發的這天早上，蘭會雲還是感受到了壓力。校領導口吻嚴肅，命令必須保證學生的絕對安全，送別的學生媽媽帶著哭腔留下了眼淚，有家長甚至開車跟行了幾公里。
只有騎行的學生們用“亢奮”形容這一刻，他們大多數是剛滿18歲的孩子，還沒去過千里之遙的南方。 早晨8點半，騎行隊伍出發了......
蘭老師帶著11位孩子出發了
01
蘭老師其人、其事
蘭老師何許人也，31歲的80後，山西朔州市朔城區一中633班的班主任兼地理老師。一位在朔城區一中633班留下了太多“傳說”故事的老師：
傳說一：接手全校最差的班，三年後卻逆襲成為全校考的最理想的班。一個班80多位學生，說實話我還是第一次聽聞人數這麼多的班，而且這個班的學生幾乎都是差生，是學校同事乃至校長親口承認，全校最差的班了。全班的同學啥事都幹，就是不讀書。就是這樣的一個班，通過蘭老師三年的愛心轉化，今年高考上線了13個一本、34個二本！
傳說二：喜歡包場的老師，蘭老師在帶633班過程中，因喜歡包場的舉動而轟動全校。2017年包下一個電影廳請全班同學觀看熱播的愛國熱血電影《戰狼2》；2018年又包場請同學們看《快把我哥帶走》；高考體檢日只因為班上很多農村的學生沒吃過串串火鍋，又包下整個火鍋店請兩個班的同學吃串串，花了5000多；6月9日高考結束當天，包下全市最好的網吧請全班同學通宵上網。
包下全市最好的網吧
傳說三：永遠用不完的300元，蘭老師為了照顧班上同學的自尊心，在講臺上的英漢字典裡面放著300元錢，留下話：誰不夠錢用，就來抽一張，有錢時再還上！三年來這300元錢在633班的同學手裡兜兜轉轉、來來回回，永遠都在633班講臺上的英漢字典裡！
傳說四：半夜打遊戲的老師，蘭老師班上30多位男生，有20多位沉迷網遊不能自拔，孩子們想盡辦法逃避學校收繳手機，半夜窩在被窩裡玩手機遊戲。蘭老師為了能和沉迷遊戲的孩子說上話，犧牲自己的休息時間，半夜兩點上游戲就為了和他們在遊戲裡面聊聊天！
......
傳說N：高考結束後，蘭老師帶領十一位同學，騎自行車從山西朔州市穿越1800多公里到達上海，給孩子們來了一場別開生面的成人禮，同時也完成了633班高中階段的最後一次傳說。而這一次轟動了全網，一舉成名！
途中休息的蘭老師
02
一場揹負著責任和擔當的旅行
一場穿越1800公里的騎行，把蘭老師推向了風口浪尖，說蘭老師作為一位老師帶著11位孩子，太過兒戲。但是我卻從蘭老師的系列準備中，看到的是擔當和責任。
為了對自己的承諾負責，也為了讓這場騎行能夠順利到達終點，蘭老師提前了幾個月開始準備：
利用週末休息時間開車沿途規劃考察路線，來來回回確定安全係數；給孩子們準備各類急救醫療用品和用具；騎行裝備的採購及事故急救裝備的採購；出發前進行了體能確認刷選，能騎上40公里不掉隊的學生才能有資格參加這次騎行活動；為孩子購買短期意外保險；立下免責承諾書等，從這一系列的舉動，都說明了蘭老師的這次騎行活動是理性的，目的正如學校校長所說，騎行能磨練孩子們的意志，挑戰惰性；也如蘭老師所說：高考只是人生的驛站，絕非終點，最後一次盡個人的微博之力，不留遺憾，為孩子們的成年禮奠基，只為了他們將來能飛的更高，飛的更遠。
我看到的是一位人民教師正真的情懷，肩負的是擔當和責任！
不忘初心，砥礪前行
03
任憑世人笑我、諷我、譏我，我心依舊
自從蘭老師騎行計劃拋出來之後，就一直被議論不休，不被同事理解，不被同學認可，甚至被家長唾棄。
同事笑他：你這是拿職業生涯做賭注，你想過後果嗎？
同學諷他明天新聞頭條：80後老師帶學生騎行，途中突發事故，造成多名學生受傷，引起社會高度關注。
家長不理解，死活不肯孩子參加，氣的心臟病發住進醫院......
面對來自四面八方的壓力，蘭老師的內心煎熬程度可想而知。但是為了那份承諾他依然堅持不忘初心帶著孩子們砥礪前行，我想蘭老師是想用這種堅持、這份擔當和責任感，送給孩子們做最好的成年禮禮物吧。
風雨之後的蛻變是成長
這十一位孩子歷時17日，途徑五省，騎行1800餘公里。這一路，橫貫大同盆地，領略盆地風貌，翻過雁門山脈見識了大自然的鬼斧神工，趟過汾河谷地，越過長治高原和太行山脈尾翼，跨過黃河進入華北平原，穿過淮河踏入江南丘陵，最終見識到南方都市大上海的繁華。一路艱辛，一路收穫，不一樣的方式、不一樣的課堂，同學們灑下的是汗水，付出的是汗水和艱辛，收穫的卻是心靈的蛻變！
一路走來，非意志堅定者不足以成事；不能吃苦耐勞者不能到達終點；不守紀律沒有團隊意識者不能全團通過。正如，採訪中同學所說：一個人可以騎得很快，一群人才可以騎得很遠啊！這群十幾歲的孩子，通過親身的實踐經歷，深深地體會到了團隊協作的力量，這種成長、這種收穫是無價的。
最後我想要蘭老師的座右銘作為本文的結束：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲”，“努力做一個溫暖善良的人”！孩子們，祝福你們飛得更高，分的更遠！也祝福蘭老師，向蘭老師致敬和學習！
筆者讀蘭老師事蹟有感而發，故寫下此文
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