「怎麼會？他這禮拜練了好幾天練了很久呢！」─練琴不再於練多久，而是有沒有用「心」練！
要孩子持之以恆，身為一個家長這是一定要的，況且家裡的一角還靜靜的杵著一臺光亮光亮的新鋼琴。在職場上，我們不斷地遇到這樣子的家長和小孩，小朋友總是被押來上課。可是家長不知道的是，他可以繼續學但他也是可以「不練」的。注意了！這就是孩子不想學琴的前兆。
每天練十五分鐘就好，但是你要全神貫注、集中精神、全心全意地去練。
小孩尤其是小男孩總是坐不住，大提琴家馬友友小時候也不例外。但他音樂教育家父親的教育理念，使五歲時的馬友友已能演奏出三組巴哈無伴奏組曲，並在巴黎大學舉行了他的第一次公開演奏。
練琴就是練曲子這麼簡單嗎？其實不只。練琴培養聽力、音樂敏感度還有大腦對手指的控制能力，更重要的還有記憶。所以不要為了不讓小朋友練膩了而每週只練一、三、五。練琴是累積，不斷的累積對音樂感受度、觸鍵敏感度會有很大的幫助。所以每天正確練習可以讓小朋友越來越輕鬆而且享受音樂，反而不會如家長想像：「我擔心他每天練，練煩了。
「保持孩子對學習的好奇心」
小朋友因為對門外的世界好奇而學會轉動手把開門，雖然一開始沒有力氣握住門把，但他也會在不斷嘗試後培養更大的握力與力氣讓他成功地轉門把推開門，這就是學習最原始的動力─好奇。適當帶他們聆賞一些音樂會及參加音樂活動，和他們從電影中認識音樂，讓孩子知道學的不只是面對充滿「豆芽菜」的樂譜更為重要。
「週休二日，一起到譜店尋寶吧！」
這是很合理的，一直以來都是由老師幫忙選、買譜，因為專業的音樂老師可以幫孩子選出合適的教材。但我非常建議家長，跟小朋友一起聆聽音樂之餘，可以和小朋友把喜歡的音樂曲名抄起來，週末時帶他到譜店找出這本譜。如果這首曲子較難，可以讓小朋友期待自己的進步，瞭解自己還要累積多少能力才能彈這首曲子，建立目標。若他喜歡的曲子以他的技巧已經可以練習，這也可以增加他的成就感，讓他更喜歡練琴。
所以，當老師說練不夠的時候，不只代表孩子練的不夠，也是家長髮現孩子對練習「無感」時候了。除了叮嚀練琴和調整練琴模式外，一同和孩子接觸、參與音樂並培養音樂環境是很重要的。享受音樂、玩樂音樂，可以大大減少孩子不想練琴的想法喔！
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