考試目標
主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養：
1．具有先進的教育理念。
2．具有良好的法律意識和職業道德。
3．具有一定的文化素養。
4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。
考試內容模塊與要求
（一）職業理念
1．教育觀
理解國家實施素質教育的基本要求。
掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。
依據國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現象。
2．學生觀
理解“人的全面發展”的思想。
理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發展為本。
運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。
設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展。
3．教師觀
瞭解教師專業發展的要求。
具備終身學習的意識。
在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業發展。
理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。
（二）教育法律法規
1.有關教育的法律法規
瞭解國家主要的教育法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。
瞭解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》的相關內容。
2.教師權利和義務
理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規所規範的教師教育行為，依法從教。
依據國家教育法律法規，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。
3.學生權利保護
瞭解有關學生權利保護的教育法規，保護學生的合法權利。
依據國家教育法律法規，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。
（三）教師職業道德規範
1.教師職業道德
瞭解《中小學教師職業道德規範》（2008年修訂），掌握教師職業道德規範的主要內容，尊重法律及社會接受的行為準則。
理解《中小學班主任工作條例》的文件精神。
分析評價教育教學實踐中教師的道德規範問題。
2.教師職業行為
瞭解教師職業行為規範的要求。
理解教師職業行為規範的主要內容，在教育活動中運用行為規範恰當地處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關係。
在教育教學活動中，依據教師職業行為規範，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。
（四）文化素養
瞭解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。瞭解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。瞭解一定的文學知識和文化常識。瞭解中外文學史上重要的作家作品。瞭解一定的藝術鑑賞知識。瞭解藝術鑑賞的一般規律，並能有效地運用於教育教學活動。
（五）基本能力
1.閱讀理解能力
理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。篩選並整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節。分析文章結構，把握文章思路。歸納內容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態度。
2.邏輯思維能力
瞭解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關係。準確而有條理地進行推理、論證。
3.信息處理能力
具有運用工具書檢索信息、資料的能力。具有運用網絡檢索、交流信息的能力。具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。具有運用教育測量知識進行數據分析與處理的能力。具有根據教育教學的需要，設計、製作課件的能力。
4.寫作能力
掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。能夠根據文章中心組織、剪裁材料。具有佈局謀篇，有效安排文章結構的能力。語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。
試卷結構
題型示例
1．單項選擇題
（1）小明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起鬨。下列處理方式，最恰當的一項是A．馬上制止，讓小明站到講臺邊B．不予理睬，繼續課堂教學C．稍作停頓，批評訓斥學生D．幽默化解，緩和課堂氣氛
（2）“五嶽”是我國的五大名山，下列不屬於“五嶽”的一項是A．泰山B．華山C．黃山D．衡山
閱讀下面文段，回答問題。子曰：“學而不思則罔①，思而不學則殆②。”（《論語·為政》）【註釋】①罔：迷惑、糊塗。②殆：疑惑、危險。
（3）下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是A．在孔子看來，學和思二者不能偏廢，主張學與思相結合。B．孔子指出了學而不思的侷限，也道出了思而不學的弊端。C．光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊塗。D．孔子學與思相結合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值。
2．材料分析題
閱讀下面材料，回答問題。學生王林在學校因同學給他起外號，將同學的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學校來。放學時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那裡的徐老師當著眾人的面，第一句話就是：“這麼點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎？”
問題：請從教師職業道德規範的角度，對徐老師的做法進行評價。
3．寫作題
請以“我為什麼要當教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少於800字。
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