老師佈置作業題目是昨天我幹了些啥!我能寫嗎?我昨天喝酒去了!

小明與南南在路上相遇。

小明:“瞧你愁眉苦臉的,什麼事情啊?”

南南:“老師佈置了一篇文章,題目是‘昨天我幹了些啥’。”

小明:“那好辦啊,你昨天干了啥就寫啥唄。”

南南:“天啊!我能寫嗎?——我昨天喝酒去了。”

小明:“哦,原來是這樣。不過,你可以把‘喝酒’的字眼,改成‘讀書’就成了。”

南南受到啟發,便下筆寫了起來。第二天,老師便看到了這樣一篇妙文:“昨天我一早就起來讀書,讀了半本後,我想了想,接著又把後半本也一口氣讀完了。但我覺得還不夠勁。於是,我又跑到店裡去買了一本。回來的時候,在路上迎面遇到小強,一瞧他的眼睛,我就知道:他也讀得差不多了。”

老師佈置作業題目是昨天我幹了些啥!我能寫嗎?我昨天喝酒去了!

謝雲豪大學剛畢業就應徵當兵去了,一開始,他對部隊的情況還不大熟悉。

有一天站崗的時候,他跑到不遠的一個小商店買了一塊雪糕,然後,又回到崗位上吃起來。這時,剛好師長走過這裡,他看到後大為惱火:

“你叫什麼名字?”師長問。

“新兵謝雲豪。”

“那你知道我是誰嗎?”

“不知道。”

“我是師長!”

謝雲豪一聽,可慌了神了,他趕快把雪糕放到師長手裡,說:

“你拿一會兒,我騰出手向你敬禮。”

老師佈置作業題目是昨天我幹了些啥!我能寫嗎?我昨天喝酒去了!

由於師資缺乏,地理課由語文老師王老師兼任。平時的地理課,基本上是“放鴨”。 偶爾王老師心情好的時候,也會給學生們天南海北地瞎吹一通。但是,幾乎沒用過什麼儀器或者掛圖之類的東西。

有一天,說是校長要來聽王老師的地理課。上課鈴一響,王老師神采飛揚地走進教室,把地球儀往講桌上一放,同時校長也在教室後面落座了。同學們的目光都齊刷刷地投向校長。為了吸引同學們的注意力,王老師清清嗓子,把聲音提高八度,抑揚頓挫地問:

“同學們,我們開始上課啦。大家看看,今天,我們的教室裡多了個什麼東西啊?”說完,王老師暗示地看著講桌上的那個地球儀。

可是,學生們異口同聲地大聲喊:“多了個校長。”

王老師急了:“校長是個東西嗎?”

學生們又一齊大喊:“校長不是個東西!”

只看見,王老師和校長的臉都白了。

老師佈置作業題目是昨天我幹了些啥!我能寫嗎?我昨天喝酒去了!

老師佈置作業題目是昨天我幹了些啥!我能寫嗎?我昨天喝酒去了!


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