所有的父母都想給孩子創造出最好的一切。但新研究表明過度侵略且嚴厲的育兒方式會導致後院起火，讓孩子們更容易受到同輩壓力的影響，並導致最終更有可能輟學。
該研究調查了美國馬里蘭州1500名青少年，結果發現當父母經常吼孩子或者用侵略性懲罰威脅孩子的時候，孩子們更有可能從高中或大學輟學，不論他們分數如何。
當這些孩子們上高二的時候更有可能做出一些有風險的舉動，比如過早的□□、經常打架和偷竊。
先前的研究也發現在艱難環境中成長的孩子們有更高的輟學率。
這些研究結果說明孩子的行為與學校本身的關係並不大，而與孩子們更有侵略性的父母有關。他們的父母使得他們更有可能以朋友為先，並做出一些能讓他們在短期內感覺良好的行為，而不是專注於更宏大的未來，比如不做作業、違反父母的規定與朋友外出等。
該研究的主要研究員Rochelle F. Hentges 來自美國匹茲堡大學，他表示：“我們相信我們的研究最先以孩子的生活史為框架，檢查父母育兒方式如何影響孩子們的教育結果、與同輩的關係、□□以及犯罪。”
該研究並不意味著我們可以肯定地說是父母嚴厲的教育方式是導致孩子們輟學的主要原因，有關聯並不意味著是因果聯繫。
該研究調查了生活在華盛頓特區的1482名青少年，該研究從這些少年12歲的時候開始，直至他們21歲左右結束。研究人員們需要學生們經常彙報其父母對他們的所作所為、他們與同輩人的交往、他們是否打架或者有過□□以及他們是否信任同輩。
在該研究結束的時候，參與者們需要彙報他們最高的學術成就。
該團隊研究數據模式的時候，發現孩子們在七年級時遇到的嚴厲育兒方式(定義是吼叫、毆打和強制行為)，會讓孩子們在兩年後更依賴同輩人。
這意味著學生們更有可能說他們的朋友比其他事情重要得多，包括父母的規定和學校佈置的任務。
等到高二時，有著嚴厲父母的女孩子更頻繁地進行早期□□，而男孩子的犯罪率則更高。
總體而言，這些行為都與低教育成就有關。這意味著繼續發展下去孩子們更有可能從高中或大學輟學，不管他們有多聰明，父母的受教育程度有多高。
Hentges解釋道：“需求沒有被父母滿足的年輕人，可能會在同輩人那裡尋求認可。他們採用的方式可能包括各種不良行為。”
這些結果反映了演化理論，即艱難的環境會讓生存變得不確定起來，因此在這樣的環境中成長的孩子會更關注即時回報而非長期目標。比如研究人員們曾發現在艱難環境或不確定環境中成長的孩子，更有可能拿小的即時回報(兩顆M&Ms)而不是更大的回報(五顆M&Ms)。
研究人員們希望該研究能夠協助人們找到更好的干預項目，鼓勵教師讓學校著眼短期，而不是關注孩子未來的畢業和工作。
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