“要掃除一切害人蟲，全無敵”！
1963年郭沫若在《光明日報》發表了一首《滿江紅》詞。當時中蘇徹底決裂，美帝對我國進行經濟封鎖，毛澤東讀到該詞，有感而發，寫下了《滿江紅·和郭沫若同志》：
“小小寰球，有幾個蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲淒厲，幾聲抽泣。螞蟻緣槐誇大國，蚍蜉撼樹談何易。正西風落葉下長安，飛嗚鏑。多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，爭朝夕。四海翻騰雲水怒，五洲震盪風雷激。要掃除一切害人蟲，全無敵。”
以紅色偉人這首詞，來談談最近的“許可馨”事件以及今天的留學生“黃嘉毅”面對中國政府給海外留學生髮的健康包，發表的不當言論系列事件。
矛盾的普遍性寓於特殊性之中。當留學生辱華一例時，可以理解為個案，而當短期內連續發生，我們就可以從個案中思考普遍性問題。
學校教育問題。孟子曰：得天下英才教而育之，為人生樂事。長期以來，我們的教育，只注重教，而忽視育。只教授學生知識，而不培育學生成人。留學生未成年根本沒有接受國內義務教育，根本不懂得家國為何？對中國文化甚至都不知一二，就離開國土，西化，發生“辱華”又有何驚訝？國內的學生，出現殺母，反社會的比比皆是。當我們的教育在流水線式地生產知識的工具時，作為人的禮義廉恥，忠孝仁愛早就拋之腦後了。
我國教育的根本任務是立德樹人。樹人不是栽樹，“十年樹木，百年樹人”，當樹人出了問題，它的影響不是短短几年內，甚至幾十年內就能解決的，而是百年之大事。
立德樹人，德育為本，德育之核心在於愛國主義教育。愛國主義教育關鍵在於尊重本國文化，人民，維護本國尊嚴，捍衛本國利益，熱愛本國一草一木。而我們的教育被“分數至上”的評價標準耽誤了“育人”的教育。
缺乏愛國主義教育，就缺乏家國情懷，缺乏家國情懷，就會出現“失格”行為，對國家英雄的漠視，對國家尊嚴的踐踏，最終匯聚在一起，就是我們看到的種種“不當言論”，“出格行為”，忘恩負義！
教書育人，是教師的天職，我們只履行教書而缺乏育人。孩子的教育問題也在教師之教育，故教師之責任重大也。
要想孩子能夠成長為一個對社會有用的人，必須先成人再成才，教書與育人必須相統一。
由此來看，從小就出國接受他國教育，也將會培養一種“非中國”的愛國教育，這是值得我們深思和警惕的。比如，留學生黃嘉毅，跟網友談“民主自由”等問題，這不正是被西化的典型嗎？西方的民主，自由今天帶來的是什麼樣的後果，現實就是最好的答案。而世界上存在放之四海而皆準的“民主自由”嗎？沒有，民主，自由一定是具體的歷史的，離開這個談民主自由，就是偽民主，偽自由。毛主席早就說了。我們是“人民民主”，我們只對敵人實行專政。不瞭解這一點，怎麼愛國。
家庭教育問題。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。好媽媽勝過好老師。
近期的留學生辱華事件，我們也可以窺見，這些孩子的父母，在孩子教育問題上存在著極大缺陷。當父母對於自己國家沒有一個清楚地認知時，如何教育自己的孩子對祖國的正確認知呢？更何況很小就在國外接受教育；當父母充滿“洋奴意識”，孩子又怎麼能不“崇洋媚外”；當父母瞧不起自己的國家，嫌棄自己的國家時，孩子又怎麼會熱愛，擁護自己的國家？家庭教育中，父母的言傳身教，對於孩子起著至關重要的作用。
留學教育問題。從留學生系列辱華事件來看，今天我們的留學生質量存疑。不管是公費留學，還是自費留學，留學為了什麼？留學後要做什麼？退一萬步講，留學哪怕不學成歸國報效國家，至少能夠做一個堂堂正正的真實的人，能夠努力認真地把自己的生活過好，這也是無可厚非的。而當留學成為逃避國內競爭，獲取更便利資源，攫取更大利益，損害社會公平正義，甚至辱罵國家時，我們就該思考，我們今天的留學生出了什麼問題，我們下一步該如何做？防微才能杜漸。
有人說，這只是個別，孩子還小，別追究。這是小事嗎？今天可以辱罵國家，明天就可能殺人放火，有時“矯枉”必須“過正”，對於許可馨，黃嘉毅的正確嚴懲，不僅是維護民族尊嚴，更是“懲前毖後，治病救人”啊！
反過來說，“小小寰球，有幾個蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲淒厲，幾聲抽泣。”蒼蠅嗡嗡，這是任何時候都存在的，但“螞蟻緣槐誇大國，蚍蜉撼樹談何易。”我們有這個自信和底氣，處理好這類“蒼蠅和螞蟻”。
今日之中國，不僅要掃除這類醜陋的“中國人”更要掃除“野蠻驕傲的外國人”，總之。？“要掃除一切害人蟲，全無敵。”
對於留學生連續出現“不當言論”辱華事件，你怎麼看？
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