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一、身先足以率人，律己足以服人!
家長和老師是兒童美術啟蒙教育的主要實施人，有不可推卸的義務和責任。認識到這一點，家長和老師就要把兒童美術啟蒙、兒童畫畫當成一回事兒來重視。
具體要做以下方面的工作：
1、工欲善其事必先利其器。
準備一些兒童繪畫的工具和書籍。鉛筆、彩色畫筆，橡皮，簡筆畫畫冊等等，這方面可以諮詢專業人士並根據實際選擇，網上也可以學習這方面的知識。
2、榜樣的力量是無窮的。
自己也要多動手，動腦，多思考。在日常生活中通過語言啟發、動手示範，最好自己能畫出比較好的美術作品，激起兒童對美術繪畫的興趣，這樣的言傳身教會有不錯的效果。
3、認真對待兒童畫好的美術作品，不要工具買的很多，教的過程敷衍，漫不經心，使兒童得不到應有的呼應、評價、鼓勵。
把兒童畫的作品，製成相冊、板報、畫冊，可以掛在家裡，在課堂上表演，生活中鼓勵。幾乎su所有的著名作家、畫家成長工程中都遇到過“特別看重自己的老師”，美術藝術家受家庭的薰陶更是普遍的現象。
4、創造良好的環境，可以在家裡裝飾一些優質的美術繪畫藝術作品，增加藝術氛圍，有利於兒童在耳燻目染中的無形學習。
二、美術繪畫學習的主體還是兒童本身，做家長、老師的不要“越俎代庖”。
1、師傅領進門，學藝靠個人。做一個好的“師傅”、“陪練”要合格，但是不要過度，以免兒童失去自己動手的能力和興趣，也沒有參與美術畫畫其中，影響進步。
2、讓兒童自己做美術繪畫活動的主人，自己去探索、創造、想象、完成、評價。
3、兒童美術教育需要“良師益友”，可以向美術專業老師學習和同學們一起討論學習。
4、舉行美術作品的比賽和活動，大家共同進步，鼓勵優秀作品、優秀小畫家。
以上是我的一些建議和回答，希望能幫到需要的朋友，部分圖片資料來源於網絡侵刪！感謝您的閱讀，歡迎評論點贊！共同學習！
洛神公子
你好，以下純屬個人意見，我是一個喜歡畫畫的80後大叔，沒有接受過專業學習，所以我將以一個外行的喜愛者回答你。
現在各類的兒童繪畫培訓班隨處可見，可是真的對孩子有幫助的可謂鳳毛麟角，首先，你要想明白孩子為什麼學習繪畫，學習畫畫有什麼作用，主觀上來講，我們看一個孩子的畫畫水平有多高，一般都是看他畫的像不像，但是這對他能力培養可以說沒什麼用，其實在學習畫畫的過程中，可以提高孩子的很多方面，比如觀察能力，耐性等等方面，這些方面才是真正對他今後有幫助的。
1.孩子小的時候不要介意他畫的好不好，放開了讓他隨意畫，多多給予鼓勵，在意他所表達的內容。培養畫作的靈魂。
2.多讓孩子觀察萬事萬物，不急於體現在畫作上，慢慢引導他表達出來。
3.個人認為，不要告訴孩子這個應該怎麼畫，那個怎麼畫，這樣會禁錮孩子的想象和理解力。
4.等到孩子成熟一點以後，對萬事萬物有了一定理解了，可以學習一些繪畫技法，幫助他更好的表達出來。
最後說一下，畫畫不能著急，需要慢慢來。
啞啞風
兒童繪畫發展大致分成了四個階段，分別是：無意識塗鴉期、塗鴉期、象徵期和圖式期。
一、無意識塗鴉期（1.5~2歲）
孩子多大可以學習繪畫？
答案：能握筆就可以開始繪畫啟蒙了，就是大概在一歲半到兩歲之間。
這個階段雖然算不上藝術表達，但孩子已經開始從中獲利了。
1.肌肉鍛鍊
畫畫是一種肌肉運動。通過不斷揮動手臂重複往返地塗抹，孩子的肩部、手臂和手指，以及“眼、手、腦”協調都能得到充分鍛鍊。
2.最早的創造
用筆留下痕跡，算是孩子最早能自主完成的創造。這時候，孩子因為無意識而無所畏懼，在隨意的塗抹中，孩子會獲得很大的愉悅感、掌控感。而這些感覺，就是孩子產生繪畫自信的種子。
只有一點，萬一孩子畫花了你的牆，千萬別責備他。
二、塗鴉期：2-4歲
等孩子過了兩歲，畫畫主要還是一種肌肉運動，但隨著自我意識的發展，孩子開始有意無意地，想通過繪畫來表達點什麼，這時候孩子就進入到了塗鴉期。
塗鴉期孩子的畫有兩個特點：
特點一：孩子畫畫的狀態會有一個漸進的過程。
會從無規律和無法控制地畫亂點、亂線，到能畫出有一定掌控力、有一定方向的線；接著，再能畫出封閉形狀來。
特點二：孩子有了表達自己想法的能力，比如能給自己的畫取名字，或者告訴你他畫了些什麼。
這個階段孩子大部分的塗鴉，你可能完全看不出來到底畫的是什麼，就是一堆無規則的點、線、圈等等，但對於孩子，它們卻是有意義的。
其實只要沒有外界干涉，孩子畫的是他們對世界的認知、內心的情感與感受，以及當下的身心狀態。
1. 在塗鴉期，不去幹擾孩子畫畫，就是在開發他的繪畫潛力。
什麼叫干擾？
我舉一個例子。幾個孩子在一起畫畫。一個孩子整個手掌抓住筆亂塗，家長馬上制止，還說“你握筆的方法不對，看哥哥怎麼拿筆的，看哥哥用的什麼顏色？”這就叫干擾。
2. 做好物質準備，氛圍營造。
三、象徵期：4-7歲
這是開發孩子繪畫潛力的關鍵時期，大概是四到七歲。
孩子會開始用一個事物象徵另一個事物，比如畫一個圓圈說：這是我媽媽。孩子這是在鍛鍊如何使用繪畫這個工具，更好地表達自己。
象徵期孩子有兩個特徵：
1.孩子畫畫主要以自我為中心
孩子會總去畫自己感興趣的事物，或者只畫出心中重要的部分。
比如，你可能見過孩子畫人，大大的腦袋，沒有身體，下面直接連上手和腳，我們把這叫做蝌蚪人。因為在這個階段孩子心裡，手腳的重要性遠遠高於身體，所以就會這樣畫。
這個階段，孩子的畫往往就是這樣比例失調或者不完整的。
2.畫和真實生活開始有了聯繫
畫裡更多地出現了人物的形象，特別是與自己生活有關的人物。
這個階段可以做些什麼呢？
1. 不要刻意引導孩子做細緻的物體描繪。
孩子在這個階段，畫的是頭腦裡的印象，不是事物真實的樣子，要求他們按照成人的方式仔細觀察，再比較準確地畫出來，是很困難的。
我會建議你這樣引導孩子，不要說觀察，而是讓他們去觸摸和感受物體，比如說：“你可以摸摸這片葉子”。
隨著孩子不斷成長，他們寫實的能力和興趣自然就能提升，你完全不用著急。
2. 有意識地為孩子創造豐富的生活體驗，反向激發孩子的繪畫表達。
你可以經常帶孩子到大自然中去，去玩耍，去旅行，去看展覽，或者一起閱讀繪本，這些都能豐富孩子的生活體驗，激發繪畫的熱情。
四到七歲的孩子，應該都在上幼兒園，有些地方，可能會教孩子一些模式化的繪畫方法，這對孩子來說是很大的約束。
你很難控制這些因素，但可以儘量減少負面影響，比如在這個階段刻意增加孩子自由繪畫的時間。
四、圖式期：7-9歲
圖式期是一個過渡期，承接著象徵期和寫實期，在這個階段，孩子從憑主觀印象畫畫，逐漸發展到可以真實地描繪現實。
這時候的孩子，能逐漸理解事物間的真實關係，畫畫開始有了一定的空間意識。它們的畫裡常常會有一條直線，我們把它叫做基底線
另外，這個階段，孩子開始有意識地去構圖、塑造人物、描繪事件，畫出的畫跟真實的生活更像了。
在這個階段，家長除了要鼓勵孩子多畫，還要有意識地創造更多體驗藝術的機會，增長孩子的見識。比如帶他們多看看藝術展覽。
如果前三個階段孩子有過充分和自由的塗鴉，一般來說，到了圖式期，孩子就可以在畫印象和畫真實之間自如切換，畫畫更能天馬行空，充滿想象力和創造力。
筆芯簡筆畫
大家好我是小魚，今天我來回答“兒童畫畫要這麼啟蒙”這個問題。
兒童學畫畫，大多是從興趣開始培養起來。幼兒畫畫一開始都是塗鴉，把他們的內心世界表達在畫紙上。內容裡可能有爸爸媽媽，有哥哥姐姐，或是他們喜愛的人或小動物和花草大樹等等。在他們的圖畫上，大人們可能看不出來什麼。可是當你耐心詢問孩子的時候，他們是能清清楚楚地回答給你聽的，例如這個是什麼，那個是什麼。在畫畫上，他們是有自己的想法和創意的。在兒童畫畫啟蒙上，我提出以下幾點建議。
1. 大人們儘量不要干擾孩子的想法和創意。讓孩子們自由地發揮，不要把我們那些框框條條的認知灌輸給他們。例如不要生硬的告訴孩子球是圓的要畫成圓形，樹是綠的要畫成綠色。家長們可以帶著孩子到大自然去，讓他們親自看看樹是什麼顏色的，葉子長什麼樣，去摸摸地上的小草和石頭。這樣孩子對事物會有更深的印象，還不會限制他們的想象力。
2. 家長們還可以帶著孩子去看看畫展，既能豐富孩子的內心，又能激發孩子的想象力和創作力。還能激起他們對繪畫的興趣。
3. 家長們可以去書店給孩子們購買一些兒童繪畫圖冊，帶複印紙張的那種簡單的圖案。給孩子跟著描畫。這樣可以很好地鍛鍊到孩子的手的協調性。又可以讓孩子學習書本上繪畫的技巧。
4. 畫畫不侷限於畫筆，很多蔬菜水果的切面都能拿來繪畫。例如把一個檸檬切開，把切面塗上顏料，再按在畫紙上，會出現很漂亮的檸檬原有的紋路。例如小白菜的切面，都能塗上顏料按在畫紙上，不同的蔬菜會出現不同的花紋。這樣還能讓孩子親身瞭解到水果和蔬菜到底是長什麼樣的。除了水果和蔬菜，生活中一些廢棄的日用品也能拿來畫畫。例如牙刷、鋼絲球、棉籤等等。只要不是危險的物品，都可以給孩子拿來畫畫，這還是個很不錯的親子互動。
5. 如果孩子的年齡到了6、7歲左右，如果條件允許的話家長們可以給孩子報一個兒童美術培訓班。那裡有專業的老師指導，在繪畫的領悟和技術上能夠給予孩子很好的輔導和啟蒙。而且和很多小夥伴一起學畫畫也會激發孩子們繪畫的興趣。
以上就是我給兒童畫畫啟蒙提的幾點方法和建議。希望能夠幫助到有需要的人。我是小魚，非常開心能回答這個問題。
小魚隨筆畫
針對你的問題，藝朝藝夕給您兩部分解答：
第一，兒童畫畫要怎麼啟蒙
因為不知道您家孩子的年齡，但既然是畫畫啟蒙，想必年齡不會太大，小孩子在不同年齡段的認知和發展水平是不一樣的，下面是藝朝藝夕為你整理的關於畫畫啟蒙各個年齡段可以做什麼：
1-2歲的孩子
家長可以給孩子提供一支筆和畫紙，任其自由塗鴉。可以在孩子畫完後，簡單地詢問他們畫了什麼就好了，不要過多幹涉。
2-4歲的孩子
孩子可以畫出單獨的線條和封閉的圓圈，與此同時，孩子能對自己的塗鴉加以解釋說明。從3歲開始，孩子就有意識想要畫畫，並會在想好後動手畫畫。父母不要教孩子畫形象畫，可以挑選一些孩子的作品製作成長記錄冊，標上日期甚至是註上孩子的解釋，這對孩子而言是一件特別珍貴的禮物。
4-6歲的孩子
會在畫頭部的基礎上，畫出手和腳，即所謂的頭足人像。另外，他們可以通過語言來描述畫畫的主題和內容，並把印象最為深刻的部分用誇大的手法表現出來。此階段，家長依舊不能教孩子形象畫，可以在孩子畫完後多問畫裡的故事情節，並多加鼓勵。
第二、兒童畫畫啟蒙，如何引導
1、不要干涉
2、多鼓勵提升孩子作畫的主動性
3、不去刻意的關注像不像
4、引導孩子表達描述作品的意義
5、帶孩子逛畫展走進自然觀察身邊的事物
繪畫啟蒙階段的孩子，千萬不要一上來就畫簡筆畫，那樣反而會限制孩子的發展，希望藝朝藝夕的回答可以幫助到你。
藝朝藝夕
不懂就別啟蒙。
六歲前任由孩子自由塗鴉！
六歲後上學校學習美術課！
十歲時問孩子自願學美術嗎！
學美術很苦很寂寞。
華彩國韻
你好！很高興在這裡回答這個問題：兒童畫畫要怎麼啟蒙？
我不是這方面的專業人士，只是分享一下我女兒學畫畫的過程。
1，給孩子多看卡通畫，小動物、花草樹木方面的，然後讓他試著去畫，不管他畫的好不好？一定要記得誇獎他。
2，上美術興趣班，讓專業的老師指導引導。每次上課後問她畫了什麼，最好去看看她的作品，然後誇獎鼓勵她，激發培養興趣。
3，孩子稍大一點，五六歲的時候，帶他去書店，讓她自己選關於學畫畫的書，買兩本回來，比如：兒童畫畫500例，簡筆畫還有Q版畫都可以。
4，平時有時間可以和孩子一起畫，一起做手工，把畫畫帶到生活中，多畫多練習，抓住她的亮點表揚鼓勵她，給她自信心。
我女兒是四歲多開始學畫畫的，她本身有興趣。我要做的就是稍加引導，然後一直陪伴她鼓勵他。
到後面她興趣很濃了，經常自己主動去畫去表達，喜歡的就把它畫下來，比如說書本上的插畫，電視上的動漫人物卡通漫畫，她會將畫面定格，然後慢慢的畫下來。
上小學以後，班上的黑板報，學校文化牆上都有她的畫。經常參加畫畫比賽，三年級時參加市裡小學生繪畫比賽，作品《我的爸爸》獲得優秀獎。
她有空有靈感了就會去畫，用畫筆顏色展現她心裡的美，表達心中的喜怒哀樂
女兒現在一直在學術描，美術這條路，可以作為興趣愛好，可以當專業特長。最主要是讓孩子學會堅持，學會吃苦，學會審美，感受藝術的魅力，提升內在修養氣質。
希望我的分享能幫到你。
一起加油！
芳媽家庭教育
憑心而論，孩子從小養成的一些愛好還是和家長的影響和引導有很大關係的。如果要在美術方面對孩子做些啟蒙，那首先就要在美術繪畫方面給孩子營造一下必要的環境。
比如在家裡掛上一些繪畫作品，買一些有關美術繪畫的基礎讀物，在寫字檯上佈置上一個好看的筆筒，再插上一些各色畫筆......，有條件的話，還要帶著孩子多去看一些畫展，多去一些美術用品商店轉轉。
而最好的啟蒙，就是家長也可以在美術繪畫方面有多一些的學習，比如跟著網上的教程進行一些操練，但千萬不要將此當成負擔，只當是一種消遣，當是一種興趣的培養就好，這樣做的好處是，一方面可以對孩子的美術繪畫的愛好有身體力行的啟蒙；另一個方面，又可以在孩子的成長道路上培養和孩子的共同語言，共同愛好，和孩子建立起良好的親子氣氛。
美術繪畫如果只是當成一種業餘愛好的話，它的門檻並不像想象的那麼高，如果要推薦一種繪畫方式的話，我覺得水彩畫是一種不錯的啟蒙入門方式。水彩畫不是從透視，素描等基本功入手，不容易使孩子落入有板有眼的“做學問”的苦惱狀態，而且對色彩又會有基本的感知和把握。重要的是，將孩子的興趣培養出來，有了興趣，有了發自心裡的願意繼續學習的動力，那一切就都是順水推舟的事情了。
西海拾翠
兒童畫的啟蒙要看孩子的年齡段，不同的年齡孩子的特點是不同的。
繪畫對於兒童來說，是至關重要的。恩格斯曾在《勞動在從猿到人轉變過程中的作用》中得出結論，人能從猿進化成人，主要因素就是因為勞動。而幼兒繪畫，對於孩子來說不僅僅是個興趣，而是一種必要的勞動行為。
那麼家長該如何啟蒙孩子的繪畫呢。最重要的原則在於順其自然。也就是符合兒童的發展規律。
孩子能開始塗鴉大致在兩歲半左右，這時孩子已經可以畫出一些圓圈。到了三歲左右，就開始有意識的來繪畫了。但是由於表達能力的不足，手部發育的不充分，基本上這一階段的孩子，會用圓圈來表示各種東西，比如畫一個圓圈說這是蘋果，又畫一個圓圈說是麵包。這種特點叫做“表徵”，意思是當表達能力不足時用某一物體代指其他物體。這種狀態會一直持續到五、六歲。在這期間孩子會自己發展出一個圓圈裡麵點上五官，圓圈下面直接畫腿的“頭足人像”等等。
家長要明白的是，孩子就是孩子，孩子不是小一號的大人。兒童畫不是學習繪畫的技巧。而是孩子的一種表達，因為孩子的語言能力發展不充分，繪畫一定程度上代替了語言的作用。所以我們看孩子的畫，評論孩子的畫，欣賞孩子的畫，都不要用“畫的好不好、畫的像不像”來評判。而是要問他，“你的畫面裡都有什麼？他們在做什麼？他們是什麼關係？”之類的，引導孩子把他繪畫的內容或故事講出來，一幅畫才算鑑賞完畢。家長切記千萬不要說孩子畫的不好，畫的不像，也不需要讓孩子學習所謂技巧。畫面本身不重要，它所蘊含的意義才是兒童畫的重點，這一點家長一定要轉變觀念。
家長啟蒙孩子畫畫只需要帶孩子多經歷一些事情，多讓孩子積累一些物像的印象，並通過語言引導孩子去表達就可以。比如：我們今天去哪玩了啊？你都遇見誰了，你們一起作了什麼遊戲？你來把今天的有趣的事畫下來吧……這樣來引導就可以了。而且孩子開始作畫以後，千萬不要在邊上指手畫腳，要讓孩子自己創作。我見過很多家長，孩子才三四歲，畫畫的時候他就在邊上說孩子，你這裡畫的不好，哪裡畫的不圓之類的。這是非常錯誤的，會使孩子很快喪失對繪畫的興趣。
經過皮亞傑等人的研究，兒童要在9歲左右，他的空間感和看待事物的方式才會和成人一樣，這個時候在開始專業的繪畫訓練如素描一類的就可以了，在此之前，保有孩子對繪畫的興趣才是最重要的。
短夢無憑
很高興回答你的這個問題，我是稚繪園美術老師。從事少兒美術多年今天想回答一下您的這個問題。
首先，家長想要啟蒙兒童畫畫不一定需要家長也會繪畫，家長可以在孩子小的時候多帶孩子去看看繪本展覽，還有一些設計展，讓孩子瞭解一下藝術。
孩子在小的時候不一定都聽得懂這些，但是我們可以慢慢地給他潛移默化的灌輸進去，等到孩子到四歲的時候，我們就可以讓孩子慢慢去學習畫畫。
孩子在家的時候，家長可以給孩子設立一個題目讓孩子去畫。例如今天發生的一件事情，可以讓孩子通過自己的想象和回憶，讓孩子用畫筆去描述今天所發生的事情，通過這種引導式訓練也能提高孩子的想象力和記憶能力。
帶孩子出門玩的時候，只要孩子對什麼感興趣，家長可以給孩子大概講解一下，讓孩子對其有一定的瞭解。當孩子回到家的時候，家長可以和孩子聊聊今天發生的有趣的事，然後慢慢引導孩子，讓孩子用自己的畫筆表達出來，通過這種訓練可以讓孩子更加的喜歡繪畫，因為畫的都是自己感興趣的。
家裡也要備好一些孩子喜歡畫畫的材料，可以讓孩子隨心所欲的畫，想畫就畫。當孩子遇到不會的時候，家長可以告訴孩子，這個東西是由哪幾部分組成。讓孩子一步一步的去畫。不需要畫出給孩子看要讓孩子自己去想這樣畫出來的東西才屬於他自己。
孩子的作品家長應該學會聆聽，而不是像成人的眼光去看待。因為孩子小的時候畫的東西也許大人看不懂，但小孩是明白自己畫的是什麼，所以家長需要去聆聽孩子的作品。要多鼓勵和讚揚孩子的作品，使孩子有信心去創作，並且把孩子畫的好的畫貼到孩子經常能夠看見的地方用此來激勵孩子更加認真的去畫畫。
希望這個回答對您有所幫助，謝謝！
