00 努力的人真不少，但結果總是不盡人意
不知你是否注意過，大學的校園裡總有這樣一群人，他們往往家境貧寒，總是身著運動裝，揹著從淘寶買來的打折書包，每天清晨便踏著晨光來到圖書館，直到保安們扯著嗓子喊“到點兒了，閉館了”時，才拖著疲憊的身軀離開圖書館。
他們堅持，他們努力，他們勵志，他們看上去收穫滿滿。可是，你終究會發現，他們努力了幾年，卻乏有收穫，臨近畢業，卻被生活中的各種焦慮禁錮，不禁仰天長嘆：努力了這麼久，自己的出路究竟在哪裡？
01 個人之殤：沒有獨立思考能力
這類人有一個特點：父母文化水平不高，自己認知能力也極度有限，可能高考考的還不錯，於是在高中畢業後，也不清楚該報啥，看著各種專業的字面意思，稀裡糊塗填報了一個自己想象中的專業後，美其名曰，到千里之外的他鄉求學……可真的能學有所成並不負眾望嗎？這個概率實在是太低了。
到頭來卻發現，所謂的努力只是對未來生活的一廂情願罷；所有關乎人生走勢的問題，其實根本就沒有用心想過，有的人即便是想了也想不明白，因為多數人根本沒有獨立思考能力，所以生活留給這群人摔不完的坑和踩不盡的雷！而所有的後果都需要這群人自己來扛，窮光蛋子、光棍杆子、“三和大神”……
02 教育之殤：（一）短視帶來的層層脫節
一方面，在傳統的教育系統裡這麼多年，我們從來都只是強調學習成績，所有老師也都在想盡各種辦法讓學生多花時間學習，讓學生努力學習，學生們永遠都在被比較，而他們被比較的標準永遠都是學習成績。學習成績綁架了所有參與學生教育環節的人。從短期來看，注重成績貌似是正確的選擇，可人生路漫長，學習成績遠沒有個人的全面發展重要。
另一方面，傳統教育系統的（學習體系的）層層脫節也帶給了學生太多錯誤的觀念：高中老師永遠都在說：上了大學你們就輕鬆了……可是，請問：你真的有勇氣輕鬆地讀完大學嗎？如果你輕鬆地讀大學，那畢業後還能輕鬆地工作嗎？事實上，我們接受的教育是不合格的，甚至的千瘡百孔的教育而已！
03教育之殤：（二）讀書無用
大多數人接受了高等教育，也努力寒窗苦讀了十多年，但很多人內心的真實世界是這樣的：知道要努力學習，也努力學習了，可就是不知道努力學習之後能幹什麼？於是，到了大三大四的時候，因為不知道能幹什麼，所以繼續在焦慮中選擇努力學習，考研、考公務員、考各種證書……
可大家不知道的是：焦慮的狀態可能會讓人覺得“必須要做點兒什麼”，但是，在缺乏理智狀態下的任何決定和行為都可能帶來災難性的後果。大家都努力學習過了，可大家都不知道這樣的努力對自己發展的意義是什麼？你說讀書有沒有用？
04解決問題——思考能力才是核心關鍵
想法上的不同終究會落實成現實的不同，最終的差異不僅是翻倍再翻倍，簡直是天壤之別。事實上，所有人的最終的目標都是為了賺錢，可沒有幾個人真正研究過賺錢這個事情的！真實的世界是這樣的——賺錢分為四個層級：
（1）一份時間僅出售一次（給老闆打工）；
（2）一份時間出售N次（寫書出版銷售&發行唱片&講網絡課程）；
（3）用時間和精力積累可以生錢的資源（封閉式平臺寫作）；
（4）花錢買別人的時間及花錢買可以生錢的資源（老闆思維）……
如果能精彩準確的思考，努力一定不會白費；如果能精彩準確地思考，就一定能脫貧；如果能精彩準確地思考，就一定能改變生活。關於今天的話題，大家有什麼看法？歡迎到評論區留言，我們一起探討，歡迎大家在任何地方關注我，關注“天花板同學”。
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