寶藏男孩周深，最近可是越來越棒了！高曉松對他的評價是：“有人能替代你嗎 ？“潛臺詞就是周深目前在華語樂壇”無人可替“。這主要是因為周深獨特的嗓音，能唱男生唱不了的女高音，也能唱女生唱不了的男低音。這個就很厲害了。獨一無二，再無分店。
周深初中時，他獨特的嗓音，也曾令他非常自卑，他從來不敢在同學們面前唱歌。高中時，他勇敢地參加了一次校園歌手大賽，奪得冠軍。從此，愛上唱歌。到烏克蘭讀大學時，他開始是選擇了醫學專業。很快，他就發現，唱歌才是他的興趣所在。這才轉學了美聲。由此一個”被天使吻過嗓子“的天才歌手，走進了大眾視野。
你的與眾不同是什麼？
什麼是獨特性？區別於一般人的鮮明特點就是獨特性。
家庭教育中，父母就是孩子的第一任老師。
只有父母能夠積極發現，並珍惜孩子的獨特性，同時，幫助孩子接納自己的獨特性，才可能用我們父母的智慧，引領孩子去認識世界，開發他獨樹一幟的特點，實現不同凡響的人生價值。
著名物理學家楊振寧，在赴美留學的時候，他立志要寫一篇實驗物理論文。然而，在實驗操作方面，他確實不是行家。甚至被同學們笑稱：”凡是有爆炸的地方一定有楊振寧。”
被稱為”氫彈之父“的泰勒博士，發現了他的獨特性，提醒他：“我認為，你不必一定要寫一篇實驗論文。”就這一句話，讓他幡然醒悟，自己最獨特的地方，也是最感興趣的是理論物理研究。從此，他專攻理論物理，與李政道合作的理論物理論文，獲得了諾貝爾物理學獎。
為什麼我們每個人都是那麼獨特的呢？
因為這個世界的產生和延續，就是依靠獨特和不同，才變得欣欣向榮的。
生活本就不同，參差多態才是幸福的本源-----羅素
沒有一片樹葉是相同的，沒有一個孩子是一樣的。基因遺傳已經註定，無法找到任何一個一模一樣的人。而每個孩子所處的環境、遇到的人、不同的朋友、不同的經歷、選擇，都會讓孩子，走向不同的人生道路。
年輕的父母對自己的孩子，在出生那一刻，原本是充滿信心的。是什麼時候開始，父母變得不那麼信任自己，也不那麼信任孩子了呢？
其實正是因為孩子的“獨特性”。孩子發育有早晚、認知有緩急、興趣有區別、開竅不同步，看著自己孩子與別人家的孩子越來越不一樣，父母開始焦慮起來。
別人家的孩子已經會背唐詩了，我們趕緊也去背；別人家孩子早早進了英語早教班，我們也趕緊去；別人家的孩子考100分，我們才考95分，趕緊補課......
但是年輕的父母們，你發現咱孩子唐詩背不過別人，可是他熱愛繪畫，而且畫的很好啊；英語說得差強人意，可運動細胞超級發達哦；95分和100分的考試成績，在孩子的學習中很尋常的事情嘛。
所以說，首先是父母要先接納孩子，才會發現孩子的與眾不同。
如果父母還覺得孩子實在平庸，那麼再看看這個孩子的成長故事吧。
黃美廉：自小患腦性麻痺，病魔還同時奪去了她的平衡感和發聲說話能力。但是她的父母和她從未放棄過。這些外在的痛苦，沒有讓他們屈服，而是更加迎向困難。當黃美廉獲得加州大學藝術博士學位的那天，她在臺上，不規律地揮舞著雙手，眼睛眯成一條縫。有人小聲問她：”黃博士，你長成這樣，你和家人怨恨過嗎？“
基本上不會說話的她，在黑榜上很有氣勢地寫道：媽媽給了我可愛的面容；很長很美的雙腿；老師對我也很好；我會畫畫、會寫稿，我感激別人給我的一切！
獨特的人，總會呈現獨特的驚喜。敢於面對最壞的一切，學會感恩，其他的便沒有什麼可怕了。一切的”絕處“其實都可以”逢生“。
年輕的父母們，現在可以覺得，自己和孩子有多麼慶幸運了吧？
建議發揮優勢
那麼，父母應該怎樣去發現和理解，並且積極開發孩子的獨特性呢？問題很惱人，其實只要做好三點就可以了：
01、面對孩子的困擾，積極分析原因。
自己的孩子，自己知道。當他悶悶不樂、憂心忡忡時，父母要及時瞭解，孩子現在碰到的問題，最好是能引導他，慢慢講出自己的困擾。
比如：一向樂呵呵的孩子，突然情緒上不太對勁，不要一味的帶他去玩，去吃喝，簡單地以為哄他高興就行了。
最好的辦法是控制好父母的情緒，慢慢引導他把問題講出來。知道原因後，父母要有同理心，從孩子的角度去理解他。幫助孩子走出困擾。儘管我們可能覺得那根本不是問題，但對於孩子，那是他心裡的”結“。正是這個結，處理的好，就可能成就一個不平凡的孩子。
02、學會引導孩子的情緒，幫助他控制自己。
在負面情緒影響下，孩子心情一般不會好。不過，一旦說出來，並且得到父母的幫助，一般就會很快復原。這個時候，父母要表達一個觀點：爸爸媽媽從來沒有希望你變成別人家的孩子。引導他找到自己的目標和方向。
比如：有意識的引導孩子讀一些名人傳記和經典故事。通過閱讀，我們和孩子都會發現，獨特的孩子和成就非凡的人，這裡面特別多。
閱讀，不僅有助於孩子學習進步，增強文化底蘊，而且在閱讀過程中，也會培養好的品行和鍛鍊意志。
03、積極樂觀，面對一切想要阻礙你的困難。
同樣的一杯水，積極的人會認為：還有半杯水呢，我可以活下去了；
消極的人會悲觀的認為：只有半杯水了，我一定活不下去了？
我們的周圍其實一般都是中性的存在，既沒有那麼好，也沒有那麼壞。問題的關鍵是我們怎麼選擇、怎麼對待罷了。
學會幫助孩子走出困擾，看到希望，這是父母的責任。更重要的是，讓孩子學會在困難中前行。
心理上的平衡，能頂住最壞的遭遇，能讓人煥發新的活力------林語堂《生活的藝術》
如果孩子在生活、學習中表現的與別人不一樣了，父母記得，千萬不可以痛打這個可憐的“小落水狗”了。孩子面對的學習生活並不比父母來的輕鬆。
生活節奏太快了，來不及等我們。但是，作為家庭教育，還是讓我們潤物細無聲地慢慢來吧。和孩子一起慢慢來，去發現那些獨特性的奇妙之處。
也許孩子的與眾不同，“原來就屬於天際”，它可以被別人埋沒，但是，千萬不要逃離了父母的“慧眼”。
一花一世界，一樹一菩提。
每個人都與眾不同
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