最近，有一個教育平臺，做了一項投票，“老師是否應該在班級群裡發成績單”。雖然投票還沒有結束，就目前的投票數量，
贊同老師在班級群裡發成績單的家長已經佔到57%，而反對的家長只佔26.7%，這個結果還是很讓人感到意外的。
一邊是素質教育，一邊是升學考試。孰輕孰重，其實，老師也非常難。
曾經有報道，因為某些家長強烈要求老師在家長群公開學生的成績和排名，老師照做了，結果被個別家長舉報到教育局，給老師造成了很不好的影響；還有報道，老師因為不公開學生的成績和排名，家長要求公開，老師拒絕後，又被家長投訴到教育局，說老師不重視教學。
這年頭做家長難，做老師更難。
現在，家長群、班級群這類微信群，已經成為家長和老師交流的重要平臺，相比之前，家校之間的溝通更順暢，但是同時也帶來不少煩惱，孩子的各方面情況更公開了，包括最敏感的分數和排名。
為什麼那麼多家長支持老師在班級群發成績單？
- 培養孩子抗挫能力。這類爸媽多是虎爸虎媽，對孩子比較嚴格的要求，不想讓孩子太脆弱、玻璃心，認為應該從小培養孩子的抗挫意識和競爭意識。競爭將貫穿孩子的一生，在學校，孩子要學習考試，用成績來證明自己，長大後孩子也要面對職場競爭，應對各類考評考核，既然無法避免，還不如從小讓孩子面對現實。孩子不是瓷娃娃，有壓力才有動力。
- 滿足虛榮心和優越感。有家長留言“我家孩子很聰明，從不擔心考試成績。”這類家長往往有一個“別人家的孩子”，孩子名列前茅，每次考試總能取得好成績，成績單發到家長群，讓其他家長羨慕不已，自己心裡也沾沾自信，極大地滿足了自我的虛榮心和優越感。孩子也更容易建立起自信心。
- 激發孩子的好勝心理。好勝心是一種迫切希望併力圖使自己的能力和才幹超過別人，從而使自己更優秀的心理狀態。將成績單公開，可以起到鞭策孩子的作用，讓孩子時刻保持飽滿的學習狀態，為目標不斷努力和奮進。在好勝心的作用下，孩子往往會表現出更大的學習熱情，將注意力集中在“焦點”之上，做起事情來更容易取得成功。班級裡有了趕超氛圍，也容易帶動更多學生，提高班級整體的學習氛圍，有利於將學生的精力集中到學習上。
在班級群發成績單有哪些弊端？
誠然，把成績單發到班級群，可能會產生一些積極作用，但是，我們更不能忽視的，是其消極影響。
首先，這會讓部分學生和家長都面臨較大壓力。有的家長反映，每次等孩子成績單都坐立不安，看到群裡的成績單都沒有點開的勇氣，生怕孩子考不好。有的家長用“恐怖”來形容拿成績單的感受。還有的家長看到孩子成績單的時候，頭頂發麻、後背出汗，心情久久不能平復。成績單公佈之日，真的是幾家歡喜幾家愁。
其次，過於注重分數，忽視能力培養。在現代教育環境下，說一點不注重成績，也不現實，有多少家長為了孩子的成績操碎了心。但是，在群裡發成績單，引發的家長之間的攀比和比較，更加重了對分數和排名的重視程度，反而弱化了其他能力的培養，比如社會能力、家務能力、運動能力等等。從長遠來看，其實是不利於孩子健康成長的。
再次，激化親子矛盾。因為成績單引發的家庭大戰不少，很多孩子聽說老師發了成績單以後，戰戰兢兢一夜不眠，擔心被家長揍，有的家長看到成績單暴跳如雷，感覺面子受到重創，把火氣全發洩到孩子身上。孩子成績不僅沒有提高，反而讓孩子更加自卑、膽小，也影響了孩子與家長之間的親密關係的培養。有的學生留言，“有次英語老師發了成績單，結果我媽打了我，我恨不得跳樓。”
如何解決“班級群發不發成績單”的問題？
我個人不贊成將成績單發到班級群。
將3個孩子都培養成東京大學高材生的日本媽媽佐藤亮子，提出過一個觀點：不比較，才能發現孩子的優點。
很多家長在培養孩子的過程中，很容易拿自己的孩子與別人家的孩子比較，並感到失落或者焦慮。成績單裡有分數，也有排名，家長們會不自覺地比較一下自己家孩子的位置，或者自己認識孩子的排名和位置，然後憂或者喜。其實這種比較是無意義的，當孩子發現，你在把他和別的孩子比較的時候，他會更加難過。考試的結果已經無法改變，可孩子卻被指責，甚至被否定，他很可能無法被激發好勝心，還可能會失去積極性。
習慣於與他人比較的孩子，長大後也會活在比較的陰影之下。不比較則有意想不到的好處，家長會了解自己的孩子。不去糾結分數和排名以後，家長會把精力放在自己孩子身上，孩子這部分題目總愛出錯，或者孩子的語文背誦是個強項。從而為孩子確立學習策略。也就是，不要以別人家孩子為基準，而是把關注點放在自己家孩子身上，去發現孩子學習的真實情況。
引導和培養孩子和自己比的習慣。比如，上次考試中，這類計算題總是出錯，但是這次考試都做對了；上次考試的時候古詩部分扣分了，這次全部正確；上回數學65分，這次88分，這就是進步，值得高興和鼓勵的。家長可以注重成績，但是，最好把更多的精力放在彌補自己孩子知識的不足之處，提高自己孩子的成績上，而不是去和班裡其他同學比較。
我認為，對於成績單的問題，最好的解決辦法是：
- 是否需要成績單，以家長自願為主。如果家長實在想知道自己家孩子的成績和排名，可以找老師私聊，索要自己家孩子的成績單，同時向老師瞭解自家孩子的學習情況。
- 如果要統一發成績單，可以學號的形式發，讓家長全面瞭解自己家孩子的情況，評估自家孩子需要提升之處。
- 老師針對每一個孩子建立一個全面的評估檔案，包括孩子的成績、組織能力、人際溝通能力等，注重孩子的綜合能力的提升，也與家長做好溝通和交流。
成績單應不應該發到班級群？你站哪邊？歡迎討論！
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