這兩天在給四年級的孩子上新課。
今天講的是第二課《鄉下人家》，開頭是這樣的“鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋簷·····”，漸漸地，我在讀的過程中，腦子裡就浮現出一幅很真切的畫面。
時光回到十幾年前，我讀小學，晚上放學，晃晃悠悠地回到家，大門經常是鎖著的，媽媽在靠近河邊的地裡栽著各種蔬菜苗，有黃瓜、番茄···田埂上有成片成片的小雞草，小雞草的學名我不知道，大概是因為小雞們拿它當食物，由此而得名。拔一根小雞草，抽掉其中的芯，銜在嘴裡，可以吹出好聽的聲音。偶爾也會在媽媽幹活的時候搗蛋，嘟著小嘴找媽媽要菜苗：“你就讓我栽一個嘛，就一個···”可能是我太煩了，媽媽為了打發我，就說道：“去去去，拿去，你快回家，河邊蟲子多···”
小學時我的夢想就是能擁有一把自己的小鏟子，家裡的鐵鍬太沉，我年紀尚小，沒有力氣使。後來，我媽圓了我的夢···我在窗前刨了幾個坑，栽了幾棵我媽幹活剩下來的豇豆苗，幾棵青椒，我每天一早就去看我的菜苗，看他們有沒有枯萎，像一個藝術家觀摩自己的作品一樣。令人歡喜的是，我的菜苗很健康的長大了，我媽很欣慰，認為我是一個種菜的能手，就開始教我如何給豇豆搭架，我找來兩根竹棍，依著菜苗插下去。在太陽快要落山的時候，蜻蜓順著矮牆低低地飛著，細長細長的豇豆爬滿了竹架···
我是一個在土地裡長大的孩子，我喜歡侍弄田地裡的那些小傢伙。
後來，陸陸續續地，我種過各種瓜，冬瓜、黃瓜、南瓜，也有絲瓜。絲瓜的生命力極強，結出的瓜也多，等熟了就可以做美味的絲瓜蛋湯。由於結的果實太多，往往還來不及吃，絲瓜就老了，攀在牆頭上逐漸枯萎，裡面的籽也會慢慢地脫落，中間的瓤就會變得很薄，像一張網，掏出來可以刷碗用。
嬸嬸家的地裡種著葫蘆，卻不是用來吃的，等葫蘆長大、變老，褪去嫩嫩的青色，披上一層深黃色的外衣，摘下來，剖成兩半，拿掉中間的葫蘆籽，就是兩隻精緻的葫蘆瓢，可以放在缸裡舀水用。
長大以後，我曾不止一次地感嘆，原來智慧都來源於生活，而我們愈長大，生活得愈不夠認真。
文章讀到“若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來···”這寫的不就是我的童年嗎？晚飯時分，使出吃奶的力氣搬出家裡的長條板凳，端出飯菜，爸爸媽媽從農田裡回來，將手洗淨，一家人坐在廊前吃著晚飯，須得吃快一點，要不然很快便會有成群的蚊子飛過來。房間裡點著好聞的蚊香，塑料桶裡冰著西瓜，爸爸穿著大褲衩，我穿著小褲衩，學他光著膀子，看著黑白電視機正在播著天氣預報。
那時候的夏天沒有空調，只有空氣帶來的燥熱，也沒有冰箱，每天去井裡打水便是我最快的時光。我和我的學生說，我的夏天就是文字裡的夏天，他是不能理解的。我講到夏天去河裡摸菱角的時候，他抬著小臉問我：“老師，菱角是什麼？”我在手機上找出圖片給他看，他說：“這個呀？我吃過，可是它是水裡的嗎？”我沒辦法跟他仔細地描繪我的童年，描繪那片土地，他不明白，也不會明白。
現在的小孩生活裡就只有寫不完的作業，上不完的補習班，他們熟悉的是汽車尾氣的味道，不知道何為泥土氣息。
時間快得讓人恍惚，小時候的我們在讀語文書時，羨慕著城市的孩子，羨慕著那個叫烏塔的小女孩可以獨自旅遊。而現在的孩子只能在語文書裡好奇地打量著鄉村的孩子，靠著文字想象著她們多姿多彩的童年，於他們而言，種瓜、種菜、茅簷屋舍只是一些存在於書裡的沒有感情的文字。
以前我總認為城市裡的孩子從一出生就擁有大把大把的優質資源，他們能得到鄉村孩子得不到的東西，然而，真的是這樣嗎？他們究竟是在得到，還是正在失去？
我慶幸，我在那片土地裡長大···
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