艺术“无需”懂
因为疫情影响，在这近两个月不能出门，网课不断的日子里，相信不少被憋坏的同学难免会出现一些压抑，枯燥的症状。
在此春暖花开，歌声飞扬之际，八中国际部特别策划——线上艺术云班会：用一个个流动的音符，一声声深情的歌声，帮助同学们放松身心，体验最有温度的心灵盛宴。
- 赏古典之道 -
Classic
“古典”一词源于拉丁文Classicus，意为“第一流的”、“最上乘的”。
生活中，我们常将古典艺术比作为“陈年佳酿”，正因其底蕴深厚，故不似流行文化般受众庞大。实际上，如若我们追溯古典文化的源头，我们会发现，当罗马人在全面吸收古希腊文化时就曾赋予它以典范的含义，以其典范楷模和启迪之功而成为近现代西方文化发展的源泉和动力。
“搭桥”高雅艺术，聆听古典天籁
本次艺术班会，音乐老师Cassio通过一系列雅俗共赏的音乐作品，由浅入深地为同学们搭建与“高雅艺术”相通的桥梁。同时作为古典音乐赏析的第一课，本次班会重点培养学生聆听经典音乐的自信心和兴趣，拉近与古典音乐的“距离感”。
音乐专业知识导入
艺术的三大构成：音乐&美术&文学
音乐的基础属性：
- 音乐是声音的传达、听觉的感受，其本身就没有传达思想和寓意性的功能。
- 音符没有实际的意义，由此不可传达思想概念。
- 音乐最擅长的就是表现人类内心情感，是无法具象化的。
为了培养学生们的乐感，Cassio老师通过一系列的乐曲赏析与比较强化了学生们对音乐的认知：
建立乐感自信：欣赏拉赫玛尼诺夫《第二交响曲》和德沃夏克《沃尔塔瓦河》，比较了音乐中传递出的现实场景
建立联觉反应：
- 我们之所以听音乐脑海里会有画面感是因为听觉和不同感官的共同作用。
- 将音乐中的高低音和其他感官的对应以连线的方式呈现，更强调了联觉反应的普遍性。
强化乐感自信：
- 欣赏肖邦《葬礼进行曲》的旋律走向，感受低音，慢速带来的悲伤情感。
- 匹配描写蜜蜂（里姆斯基·科萨科夫《野蜂飞舞》）和蝴蝶（格里格《蝴蝶》）的音乐。
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- 音乐没有标准答案 -
如同“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”，没有一篇乐章有相同的答案。
通过比较著名钢琴家郎朗和G.古尔德演绎同一作品（莫扎特：《土耳其进行曲》）的不同演绎，孩子们逐渐领悟到，由于每个人的期待视野、情绪心境、生活背景、文化修养个人经历等不同，对相同的事物会持有不同的理解。
音乐理解不需要正确，也没有标准答案。音乐是你自己对世界的理解，是你心灵的避难所。朦胧着的古典音乐特别美，所以别写评论分析，它最多只能接受白描。
走进音乐厅大厅，学习参会礼仪
作为近距离赏析音乐艺术最纯粹的方式，现场聆听音乐会已经成为了许多人休闲娱乐的首要选择。了解参加音乐会的礼仪，做一名高雅而有素质的听众，也是我们所有人的责任:
l 入场
a.着装要求：男士西服正装，女士晚礼服
b.提前15~30分钟入场，做好聆听准备
c.熟悉节目单曲目，背景
l 演出过程中
a.全程手机保持静音状态，禁止照相和摄影
b.除中场休息外不得离席，若出现紧急状况也只得在乐章结束后离席处理
l 鼓掌
a.只得在整个乐章结束后鼓掌，可用拉丁语“Bravo”喝彩
b.请求返场: 有节奏的一直鼓掌直到表演者再次登上舞台
发现美，创造美
当然，艺术绝不仅局限于音乐。其它的艺术形式也能使心智健全，情操得到陶冶。本次班会上，孩子们也向我们展示了自己近两个月线上艺术课程的学习成果。每个孩子在展示之后都讲解了其创作灵感和思想意义。在日常生活中发现美，创造美的艺术修养，弘扬多元文化，深化艺术氛围的目的。
钢琴编曲——“紫色的鸢尾花”
By 卓杨灵儿Ariana
创作灵感：“月光下的鸢尾花，摇曳着对生命的热情”
乐曲赏析——“外婆”
By 陈虹宇Arilk
思想意义：金钱能给我们带来许多好处，却代替不了亲情。对我来说，活着的意义便是尽自己所能善待他们。
乐曲赏析——“Experience”
By 巫蓓蝶Betty
思想意义：“Experience”的旋律，对一段真实的人生经历娓娓道来。其中的起起落落，跌跌撞撞，每一场风暴后的彩虹，都是在黑暗迷雾中指引我的一线曙光。
钢琴独奏——“月光奏鸣曲”第一乐章
By 王媛歌Berny
思想意义：宛如一曲幻想，通过丰富的情感，冥想的柔情与悲伤的吟诵赋予“月光”如梦一般的细腻与流畅。
乐曲赏析——“Earth Song”
By 冯泊玮Michael
思想意义： 每一场日出，雨雪风暴；每一寸土地与地球上每一个物种的存在，都值得我们尊敬。保护地球是每个人的责任，若世界满目疮痍，我们又何以为家？
绘画创作——“落”
By 施庆然Vernon
创作灵感：思绪游于“归山”， 我仿佛驾着仙鹤在云中来回的穿梭，不过问俗世间的琐事漂泊野外闲卧。在画作中，我找到了只属于我自己的世外桃源。
绘画创作——“防护”
By 杨雅微Yuki
创作灵感：艺术来源于生活，高于生活。国内疫情基本稳定，各地陆续“解封”，但我们仍不可掉以轻心。这幅画的灵感便来自我们的日常生活。希望画中的“手套”与“口罩”能时刻为我们敲响警钟。
打击乐演奏
By 沈琨哲Joe
思想意义：在打击乐清晰的节奏中，鼓者的探索精神和创造能力得到了发展，身体的协调性以及肌肉也得到了锻炼。这种快乐而成功的体验让人无法忘怀。
Rap& B-BOX创作——
By 郭宥仪Savon & 苗振霆Stephen
创作灵感：创作时，总会遇到没有灵感的时候，其实灵感来源于多方面，有的是灵光一现，有的则是平时阅读、听各种音乐的积累，只有平时积累足够多，写歌时才能始终有墨可用。
- 付英副校长点评： -
班会临近尾声，负责重庆八中艺术工作的付英副校长对孩子们精彩的表演进行了点评：
重庆八中一直都将艺术工作放在学校发展过程中的战略性地位，并且注重培养学生德智体美全面发展的能力。
我们所强调的“艺术”，不是想要人人都成为专业的音乐家和画家，而是希望我们的每一个学生能通过对艺术的享受从而培养对“美”的鉴赏力：
1. 超越世俗，收敛精神
2. 探索人类最美丽的感情，收获让人肃然起敬的壮丽
3. 激发内在想象力与创造力
付英副校长希望，艺术能真正融入我们国际部每一个人的生活，使其成为让孩子们全面发展的一扇窗口。
尾记：别把艺术当成一门学问研究，就当成一片森林来逛：
白岩松曾经在访谈里问：“为什么几个世纪前的艺术依旧可以抚慰我们的灵魂？”
艺术家回答：“因为人性的进化是缓慢的。”
艺术就用心来慢慢感受吧：
可能是乐章中的某几个小节恰好触动了你，没什么明确的原因，可能只是森林那一头的作曲家一瞬间的回眸。而时光跳跃着，千百年后的你，也看到了那棵树。
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