孩子游戲
家長總是希望孩子一直學習，而不要去遊戲。實際上，遊戲也是孩子獲得知識的一種途徑，是一個探索和認知的過程。心理學家皮亞傑說過：“當兒童遊戲的時候，他也是在發展他的知覺和智力，他從事於實驗的衝動，他的社會本領等。”
在孩子的成長過程中，遊戲具有不可替代的作用。無論多大的孩子，都對遊戲懷有一種本能的喜愛。遊戲可以激發孩子用雙眼去發現，用雙手去探求，用大腦去思考，最終促使孩子積累知識，提高智力。
小涵看到媽媽下班回來買的玩具，興奮不已，打開來看，原來是色彩鮮豔的套塔。吃過晚飯，小涵便興趣十足地坐在地板上玩起來。
孩子游戲
看著女兒一會套上去，一會兒拿下來，媽媽估計孩子快要興致索然了，便走過去說：“來，媽媽陪你玩一會兒。”媽媽先按照正確的順序套了一遍，其間還有意地套錯一個，“哎呀，套不下去了，怎麼辦呢？我們換一個試試好不好？”套好之後，媽媽讓小涵自己套。小涵拿著一個個套上去。當看到孩子拿錯的時候，媽媽並沒有立刻阻止她，只是說：“不錯，套上了，好像有點小。”可是孩子並沒有採納媽媽的建議，而是繼續套下去。
等套完之後，媽媽說：“不錯，都套對了，不過還有一個沒套上，媽媽教你另一種方法套，好不好？”得到了媽媽的肯定，小涵又饒有興趣地擺弄起來，一會兒試試大的一會兒再試試小的。看著孩子一臉的專注和投入，媽媽也不再說話。當孩子總是套錯的時候，為了避免她出現煩躁情緒，媽媽也會拿起正確的一個：“看看這個行不行啊？”小涵擺弄了一會兒，很快就找到了規律。當她成功地套好後，興奮地看著媽媽，笑得特別可愛。
孩子游戲
案例中，小涵在媽媽的教導下，很快就學會了套塔，而且媽媽在允許孩子出錯的前提下，一步一步讓孩子對大小概念有了初步的認識，學到了知識。正是在這樣的遊戲中，孩子在獲得快樂的同時，還一點點積累起了知識。
遊戲是孩子與外界溝通的橋樑。在遊戲過程中，孩子不但可以發現自我價值，產生探索的慾望，同時好奇心也會得到極大滿足。書本可以獲得知識，遊戲玩耍同樣也可以。好孩子不能用聽話不聽話，貪玩不貪玩來評判。會遊戲的孩子總是不滿足於表面膚淺的答案，他們具有一種逆向思維、發散思維，這是發明創造最需要的一種思維。未來社會需要的，也正是思維獨特、有個性的人才。因此，作為家長，應該讓孩子適當地玩遊戲，從遊戲中獲得知識。
孩子游戲
下面提供幾個幫助孩子積累知識的小遊戲：
1、家長和孩子一起玩詞語接龍的遊戲。家長先提出一個字作為詞尾，比如說“人”，每個人輪流講一個詞，要求詞的最後一個字是“人”。如果誰講不出來了，就表演一個節目，然後繼續輪下去，到最後大家都講不出來時遊戲結束。這樣可以豐富孩子的詞彙，幫助孩子聯想記憶，提高觀察、思考的能力。
2、家長準備幾件孩子常見的物品，如橡皮筋、砂紙、糖果、花朵、海綿等，分別裝在一個紙袋中，讓孩子任意挑選一個。然後將手伸進去觸摸，描述摸到東西的感覺，越仔細、具體越好，但不可以用眼睛看。
3、家長準備一份迷宮圖，讓孩子去闖。最好家長能和孩子一起走迷宮。這個遊戲有助於訓練孩子的觀察力，提高孩子的注意力。
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