還記得那個可愛小子嗎，帶著圓圓的的墨鏡，古靈精怪的樣子十分討喜，還記得他蹲在下水道里假裝殘疾人乞討時的樣子嗎，雖然那時候是演戲，但是長大後，卻真的淪為以乞討為生，他就是赫邵文，從童星，到家道敗落，究竟是經歷了什麼，才會導致如此 大的生活落差。
當時，和赫邵文一起出演電影的釋小龍，兩人以後的生活差距非常大，而導致赫邵文現如今的樣子，他的父母不得不說是有著千絲萬縷脫不開的關係。
按理說，如此小的年紀，就能夠把一個人物塑造得如此深入人心，可見，赫邵文對於演戲有著極高的天賦，如果稍加培養，前途便不可限量，但是赫邵文的父母，卻拿著孩子演戲賺的錢，做生意賠的血本無歸，拿著孩子的辛苦錢，揮霍無度，一點都不關心孩子的教育問題。
江郎才盡，問題到底出在了哪裡？
在孩子的教育上，父母是孩子最初的老師，對於孩子的初始性格有著直接的聯繫。
很多家長，在發現了孩子有某些優點之後，尤其是當這個優點可以直接變為錢財的時候，父母往往就忽略了孩子的教育，一心只想著拿孩子掙錢，只要能掙，就會無條件地滿足孩子。無論孩子做了什麼，只要不影響發揮，直到把孩子慣得無法無天。
殊不知，孩子對於某一方面的天賦，剛表現出來，如果不加以引導，很有可能就會江郎才盡。並且過早地讓孩子經歷大人的世界，也會讓小孩子提前成熟，導致沒有一個完整的童年。
父母溺愛孩子，就等於對孩子“慢性他殺”，而父母過多的干預孩子，也是同樣的道理，對於孩子的教育問題，父母應該張弛有度。
對孩子的教育問題，父母應該張弛有度！
1、“溺愛等於慢性他殺”
被溺愛的孩子，完全無法理解父母的辛苦，而且性格跋扈，無法無天，不知道尊重別人，在社會上完全無法生存。在他們的世界裡，一切的人和事物都要以他們為首，不知道理解別人的辛苦，並且聽不進去別人的意見，這樣很難成長。
而且被溺愛的孩子，基本上的生活自理能力都沒有，衣來伸手，飯來張口，沒有了自理能力，是很難在社會上立足的，離開了父母，就是“廢人”一個。
2、“不教育”
有些父母，對於孩子採取散養和放養式政策，比起過多的教育，不教育要更嚴重。孩子對這個世界是一無所知，而小孩子的求知慾又是最強烈的，但是小孩子並不能主動的辨別信息的來源是否安全，信息是否正確，這個時候，如果父母不幫助孩子來篩選信息，孩就像一顆不被修理的樹苗，肆無忌憚的生長，最終，沒有主心枝幹，受傷的還是自己。
3、“木偶式教育”
很多父母在孩子還沒出生時，就把孩子的未來都規劃好了，孩子一出生，就要按照父母規劃好的路線走。但是每個孩子都是獨立的個體，都有自己的性格特點，父母這種“木偶式教育”，會給孩子的性格帶來極大的傷害，會讓孩子過早的產生叛逆心理，而且孩子的特長得不到發揮，從而埋沒了人才。
所以父母的教育要恰到好處，發現孩子的“枝幹”，並且努力培養，及時修剪亂枝雜草，保證營養供給，才能讓孩子更好的健康成長。
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