13歲的少女房思琪，參加作文培訓，被大她37歲的語文老師性侵，整整五年。
她一直在精神上麻痺自己，去相信這是愛情。直到發現真相後，徹底瘋了...
這是一個真實的自傳故事，生於1991年的臺灣作家林奕含，從13歲起，她的人生就開始傾斜，一直在黑暗中下墜；26歲那年，還是選擇了自縊身亡。
我不會，對不起
臺灣高雄，房思琪住在高級公寓裡，美好的臉蛋就像伸手可見的未來般光明。
搬來了一戶新鄰居，是附近有名的國文教師李國華，一家三口，幸福美滿。他挨門拜訪鄰居，仔細看著思琪家客廳的書架，稱讚道“那可是大學生的書架啊”。
李老師說思琪有天賦，不如每個禮拜交篇作文給他，不收批改費。思琪很聽話地下樓了，李老師在家裡等她。桌上卻沒有紙筆。
他掏出來，我被逼到塗在牆上。老師說了九個字：“不行的話，嘴巴可以吧。”我說了五個字：“不行，我不會。”他就塞進來。那感覺像溺水。
可以說話之後，我對老師說：“對不起。”有一種功課做不好的感覺。
第一次，“他硬插進來，而我為此道歉”。
性羞恥，不敢說
整整五年，房思琪為什麼沒有反抗？
和所有遭受過性侵，而不敢言語的人一樣。這是恥辱，是自己有罪。
她曾經試著想告訴媽媽：
剛剛在飯桌上，思琪用麵包塗奶油的口氣對媽說：“我們的家教好像什麼都有，就是沒有性教育。”媽媽詫異地看著她，回答：“什麼性教育？性教育是給那些需要性的人。所謂教育不就是這樣嗎？”
思琪一時間明白了，在這個故事中父母將永遠缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒開學。
她又嘗試過一次：
思琪在家一面整理行李，一面用一種天真的口吻對媽媽說：“聽說學校有個同學跟老師在一起。”“誰？”“不認識。”“這麼小年紀就這麼騷。”
思琪不說話了。她一瞬間決定從此一輩子不說話了。
而她最好的朋友，不知情時，只是嫉妒老師對她的“關照”，說她：“你好惡心，你真噁心！”
所以 “處女膜比斷手斷腳還難復原”，而我“是餿掉的橙子汁和濃湯，是爬滿蟲卵的玫瑰與百合。”
李老師呢，他早已經掌握了絕對控制：
一個如此精緻的小孩是不會說出去的，因為這太髒了。自尊心往往是一根傷人傷己的針，但是在這裡，自尊心會縫起她的嘴。
他發現社會對性的禁忌感太方便了，強暴一個女生，全世界都覺得是她自己的錯，連她都覺得是自己的錯。罪惡感又會把她趕回他身邊。
一直以來，都是如此。施暴者反而理直氣壯，受害者卻揹負道德枷鎖，痛苦不堪。連“奸”字，都是女字旁。
愛失禁，錯在哪
像李老師這種知識分子，自然還有下一步。他對思琪說：
這是老師愛你的方式，你懂嗎？你不要生我的氣，你是讀過書的人，應該知道美麗是不屬於它自己的。你那麼美，但總也不可能屬於全部的人，那隻好屬於我了。你知道嗎？
你是我的。你喜歡老師，老師喜歡你，我們沒有做不對的事情。這是兩個互相喜歡的人能做的最極致的事情，你不可以生我的氣。你不知道我花了多大的勇氣才走到這一步。
你可以責備我走太遠。你可以責備我做太過。但是你能責備我的愛嗎？你能責備自己的美嗎？更何況，再過幾天就是教師節了，你是全世界最好的教師節禮物。
我愛讀書，我崇拜老師，老師欣賞我的美，老師還愛我，這都沒有錯，到底錯在哪？
所以一遍遍說服自己，這是愛，而“你愛的人要對你做什麼都可以，不是嗎？”
直到她親眼看見老師，以同樣的方式，誘騙了別的女孩，甚至不止一個。更用照片的卑鄙手段，威脅著她繼續接受現狀。現實的真相就是：“花了幾年知道這叫奸。”
（作者的採訪）
現實遠比故事更痛苦。林奕含去世後，有惋惜、有激憤、有聲討，加上層出不窮的兒童性侵案件的曝光，引發強烈的社會影響。
是誰殺死了她？
兩岸三地掀起了激烈的討論，有性侵層面、法律層面、哲學層面，而“文學辜負了她們”這句話，讓我們格外驚心。
李老師早已發現，“姦汙一個崇拜你的小女生，是讓她離不開他的最快途徑”。
13歲的青澀少女，分不清好感、崇拜和愛，喜愛著文學的浪漫，被語言形容的美感所獲，在中年老師儒雅多識的誘導下，將禁忌修飾成《洛麗塔》，將慾望粉刷成愛意。
思琪問：“做的時候你喜歡我什麼？”他只答了四個字：“嬌喘微微。”
她很驚詫。知道是形容黛玉初登場的句子。她幾乎要哭了，問他：“《紅樓夢》對老師來說就是這樣嗎？”他毫不遲疑：“《紅樓夢》，《楚辭》，《史記》，《莊子》。一切對我來說都是這四個字。”
一剎那，她對這段關係的貪婪，嚷鬧，亦生亦滅，亦詬亦淨，夢幻與賭咒，就全部瞭然了。
看，這就是知識分子李老師的真相。
所有文學，在他眼裡都不過是“嬌喘微微”。
（採訪中，林奕含談及老師對文學的“背叛”）
她被老師以文學的名義誘姦，想說服自己至少愛了一個有趣的靈魂。文學的浪漫只不過是一杯酒，把你灌醉，騙你上床。還傻傻幻想著，他會是你人生故事的男主角。這深情的一句話、一首詩、一個故事，可能無數次對別人說過，騙到一個是一個。
備受尊崇的李國華，對“溫良恭儉讓”的解讀是：“溫暖的是體液，良莠的是體力，恭喜的是初血，儉省的是保險套，讓步的是人生。”
更是這些人，組建了我們的教育系統。談性色變的遮羞布下，汙穢不堪的慾望在發酵，壞人肆無忌憚，受害者卻遭受重複的“凌遲”，甚至還被冠上懦弱、淫蕩、無知...
強暴，就是社會性的謀殺！
我們在新聞上，電影故事裡，看到過多少。北京紅黃藍幼兒園事件、《素媛》《熔爐》......還有更多，未見陽光的真相。
（《素媛》）
熱度過後，是否要反思最根本的問題：這個世界有壞人，我們應該如何保護自己？
林奕含借小說，最後說到：“忍耐不是美德，把忍耐當成美德，是這個偽善的世界維持它扭曲的秩序的方式，生氣才是美德。”
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