北大美女博士遭“職場”淘汰,從小優秀到大的孩子,卻輸在了這兒

熱播職場觀察類節目《令人心動的offer》不久前收官啦,主要講述的是8名高校學子通過實習期表現,去

競爭大上海某律師事務所的2個就職名額的事情。

在這個節目中卻讓我這個寶爸看到了家庭教育和孩子以後職場生涯之間的聯繫,讓我對孩子的教育問題又產生了深深的思考。

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走起這個節目中,女孩梅楨學歷顏值雙拔尖兒,還是北大博士,起初最被看好,勝算最大,末了卻毫無聲息地落選了,這讓人十分費解,但是仔細觀察就能明白,她的落選看似偶然,實則必然

落選原因顛覆了一般認知,值得我們每一個作父母的和教育者去深思。

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北大女博士梅楨——“優秀本秀”

如果說學歷是職場的准入門檻,那麼梅楨穩穩贏在了起跑線上。

19歲本科畢業,20歲拿到澳洲律師資格,後進入北京大學連讀碩博——只能用“優秀本秀”來形容了。

實戰開始後,她展現出的專業能力也過關;限時完成法律分析報告,她第一個提交。

案件焦點辯論,她模擬被告方律師發表代理意見,上場就切中關鍵點。

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代表小組向客戶做全英文匯報,條理清晰。並且她是8名實習生中最有非訴訟業務經驗和文字駕馭能力最強的。

那麼很多人要納悶了——梅楨究竟輸在哪兒?那麼優秀的女孩子,如此傲人的成績,為什麼近乎完美的梅楨,仍會被職場“淘汰”呢?

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膽怯、自卑是她不被選擇的原因

節目中,面試官問她:“你有這麼優秀的學歷背景,從實習律師開始做,會不會有心理落差?”

她本可以憑藉優秀的學歷背景,不卑不亢的給出答案,但是她卻選擇用自我貶低的方式放大自己的不足:

“其實我在內地的法律實踐方面是沒有經驗的,而且我沒有受過國內本科四年的系統教育,這是我的一個缺失,是我要抓緊去補的。”

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雖然這番話在我們看來可能擺顯得很謙虛,但是在面試官的眼裡這就是你對自己不夠自信,沒有將你的強項,比別人優異的地方展示出來

在這個節目中,幾乎在任何場合,都能聽出梅楨說話聲音的緊張,過分在意他人看法,生怕自己做得不夠好,看到到時表情嚴肅就猜測是自己論文沒寫好,總是再找自己的原因,挑自己的毛病。

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不敢主動去爭取機會,等到非得她去不可的情況下才敢上前,成績優秀的她,一直採取一種防禦的姿態,無法將自己盡情地展現出來,對自己十分不自信,這也導致了她最終的失敗。

自信心決定了孩子能否成功,培養自信心要從娃娃抓起

自信對一個人非常的重要,它已經成為一個成功人士必須具備的優良品質。

俞敏洪字啊一次演講中曾說過:自信的人可能會把握住本不屬於他的機會,但一個自卑的人只會錯過本就屬於他的機會。

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英國心理學家哈德菲爾德也說過說:人在自信的情況下,能夠把自己的潛力發揮到500%以上,而自卑的人,只能發揮自己能力的30%。

回望梅楨的成長經歷,我們可以看出,梅楨之所以對自己非常沒有自信,與他的家庭教育和成長經歷有著千絲萬縷的聯繫。

外婆一直向她灌輸“槍打出頭鳥”的哲學,不能做第一名,只能做第二名,特別是女孩子,不可過於張揚和表現自己。

這樣的養育方式塑造了梅楨自我挫敗的生存模式——

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一面要通過“優秀”來獲取外婆的關注和愛,一面又要通過“收斂優秀”來獲得外婆的認可和接納。

以至於,梅楨長大成年之後,一直都養成了自我否定,自我挫敗的性格特徵,表現的膽怯,自卑,不敢表現自己。

這就給了我們做父母的一個啟示, 在孩子小的時候,我們一定要注意自己的教育方式,幫助孩子樹立自信心,而不是打擊她。

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在孩子小的時候如何幫助孩子樹立自信心呢?

1、誇獎語言不可少

要讓孩子擁有自信心,首先得給孩子建立一個積極進取的環境,只有這樣孩子才能有信心去做事,所以,誇獎鼓勵的語言不可少。

2、簡單事情讓他做

建立信心的最好辦法就是讓他自己認可自己,讓他做一些簡單的事情會讓他們頓時信心大增。

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3、不要打擊自信心

即使孩子沒有做好,也請你們不要打擊他,你可以激勵他下次做好,但請不要打擊他們的信心。

4、幫他發現自己的長處

用發現的眼光看孩子,你將會發現一個讓你驚奇的孩子,所以我們要善於發現孩子的長處,並以此幫他們樹立信心。

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再多的外界幫助也不如自己建立強大的內心,家長能給予孩子的幫助,也得孩子能夠接受才行,所以我在教育孩子的時候,一方面注重自己的教育方式,另一方面也在引導孩子尋找自己內心的力量

在故事中教會孩子如何去面對是失敗,樹立自信心是一個非常省心的方法,孩子通過讀書可以實現一個向內發掘自己內心的過程,更容易實現內心的突破,從心底樹立起自信心。

我們教育孩子的目的不僅僅是讓孩子成功,在職場上叱吒風雲,更重要的是培養孩子面對挫折和失敗時的勇氣,以及只有真正自信的人才能擁有的淡定和從容。

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自信使得人們更容易抓住機遇,迎接挑戰,讓人們更有勇氣去面對挫折和困難,所以從小就幫助孩子樹立自信心至關重要,關乎孩子的未來發展大計,家長要給予足夠的重視。

這套書中精選了勵志成長故事,用同齡人的故事告訴孩子應該怎麼做,讓孩子更有代入感,更容易接受書中的觀點看法轉化為己用。

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