01 童話很美好，何必過度質疑
前天半夜把準備好的聖誕禮物放在孩子床頭。昨天早上醒來故意說：哇，這是什麼東西呀？女兒一骨碌的起來，說：禮物掉下來了，媽媽，聖誕老爺爺給我禮物啦。然後開心的一個個取出來。
前幾天孩子在床頭貼滿了聖誕老人的貼紙，我和孩子說，等聖誕節到的時候，禮物就會從上面掉下來哦！面對禮物的誘惑，孩子每天都問我聖誕節到了沒，今天是25號嗎？
看著孩子開心的樣子，我不禁覺得，十幾塊的小東西能讓她保有童真與開心真好！
尹建莉老師說：
兒童是天使，只有天使的世界裡，聖誕老人才千真萬確地存在；等他長大了，變成了凡人，聖誕老人就消失了，再也不來了
剛好刷到“萬人迷”陳好的頭條，曬聖誕節的照片，底下清一色的評論是說：
這些都是國外的節日，我們中國人不過。
你身為一個藝人，應該以身作則，不要給孩子建立崇洋媚外的思想。
聖誕節都是商家的噱頭，我從不給孩子過洋人的節日，也告訴孩子那些都是假的！
我不禁要說：人家曬一個節日，就要上升到愛國的層面嗎？何必把自己的想法強加於人呢？身為父母為什麼要毀滅一個孩子的快樂呢！
02 世界很殘酷，不必讓孩子過早參與
其實很早之前西方國家也不怎麼過聖誕，但因為狄更斯的《聖誕頌歌》聖誕節才重新火起來！如果你知道就一定不會告訴孩子聖誕老人是假的，童話都是騙人的！
主人公史克魯吉是個很成功的商人，也是個刻薄的吝嗇鬼。他特別痛恨聖誕節，因為聖誕節要給員工放假，要給窮人募捐。他甚至覺得那些又窮又病的人應該早點死掉。當外甥興高采烈地邀請他去家裡吃飯，他卻說：聖誕節都是騙人的玩意兒。
史克魯吉是個空心人，為了追求成功，不惜把快樂、情感、夢想通通扔掉，只剩下賺錢的心思。故事就在平安夜他獨自回家後遇到三個精靈開始發生轉變。三個精靈分別帶他回到過去、現在、未來。史克魯吉目睹這三個場景，大徹大悟，他發現自己身前孑然一身，死後無人牽掛，這樣的人生，擁有再多財富有什麼意義呢？於是，他開始做出改變。
《聖誕頌歌》不僅是一部優秀的童話，更是扭轉了西方對聖誕節的看法。聖誕節開始有了更好的意義，它提醒人們要懂得感恩、關心他人、關注弱小。
而這些我認為和文化、宗教都無關，他是屬於人性的層面。聖誕老人的禮物因為神秘的魔法，用特別的儀式，讓孩子相信，自己是個值得被祝福、值得擁有美好的孩子。
《奇葩說》中傅首爾說：
如果你的孩子很小的時候，就告訴他童話都是假的，是快進了他的成長；不告訴是為了陪著他，一起去分辨去思考，這種成長的驚喜，才是母子一場的風景。
心理學家皮亞傑發現：孩子對世界及事物的瞭解是逐步擴大的，一直到七歲左右，孩子都分不清虛構和現實。
是的，我的孩子才4歲，為何要那麼早的告訴她童話是假的呢。你要知道，到了7.8歲，孩子不用大人解釋，她也已經能分辨到底是不是真假。而身為父母，僅有的那麼幾年時間陪孩子保持童心真的很難得！
陪著孩子一起探索世界，而不是提前劇透，也許是每個父母該做的事！
03 孩子需要童話的存在
- 生活的儀式感，是給孩子最好的“富養”
很多父母覺得孩子不需要什麼儀式感，不明白儀式感在孩子心中的重要性！儀式感對孩子來說是一種不一樣的人生體驗和美好回憶。也會讓孩子體會到，自己是被愛的，是被人珍惜的。
我們總說要富養孩子，其實不一定是要花多少錢，多少時間，而在於適時的誠心的付出與陪伴!
比如認真給孩子準備每個生日、節日等，週末陪孩子去郊遊、爬山、一起去遊樂場；亦或是每天睡前的一個晚安，傷心時的一個擁抱，一起製作的圖畫....
接納自己，充滿自信，懂得感恩的孩子，背後一定擁有個充滿愛與儀式感的家庭。
蘇芩曾說：
生活需要儀式感，這跟矯情無關，是關於你對生活的熱愛，對幸福的敏感。留點時間給相愛的彼此，生活也許不能一直有趣，但有儀式感的人總能不斷地激活情感。
- 讓孩子學會感恩與付出
想要孩子學會某種行為習慣或者待人接物，與其給孩子講一堆的道理，還不如給孩子講一些童話故事！童話故事不僅有趣，還會傳遞出一定的哲理！孩子易於接受！
經常接觸故事的孩子，不僅想象力豐富，也更懂得付出與分享。比如聖誕節，父母可以告訴孩子聖誕老人與他人分享的行為，給孩子準備禮物的過程多開心。就如我家大寶收到禮物後，特別開心。說這個要給媽媽，那個要給奶奶！哪個又要分享給誰！這也讓孩子從實際行動中明白，分享，是一件讓自己和他人都感快樂的美好之事。
很多父母一味的強調自己的付出，卻不理會孩子接不接受。也許你是愛孩子，反過來要求孩子要感恩你，要體諒你。就像我明明要蘋果，你卻給我不愛吃的香蕉。貌似你給了我水果，可是並不是我需要的，反而要我來感激你。
想要孩子學會付出與感恩，多給孩子講故事，給孩子講道理是最沒用的家教！
- 增強父母與孩子之間的關係，表達愛的機會
汪國真曾說：
“最好的禮物不一定是最貴重的，而是別人急需卻又一時無法獲得的。這是表達愛的一種方式。”
各種節日或者一些特別的日子都可以成為增強親子關係的機會。比如勞動節，我們可以和孩子一起勞動，讓孩子感受到勞動的辛苦與收穫。國慶節可以和孩子一起畫國旗看閱兵，講述祖國的歷史。兒童節，可以和孩子一起玩他喜歡玩的遊戲吃他喜歡吃的東西等等，這些節日都將積累孩子的一點點美好回憶。
特別的日子必定有它存在的意義，如何充分的利用這些意義來教育孩子，如何利用好這個機會更好的增強親子關係，我認為才是家長該深思的問題。
如果節日賦有一定的意義，我們何嘗不試一試？
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