天空
關於留級
留級制度，20多年前上小學以及後來上師範的時候都存在，而且班上也有被留級的同學。究其原因，可能更多都是因為成績不理想，被老師或者學校勒令留級。
當時我記著，在小學的時候，有些同學可能，因為成績原因留級，不得不跟自己的弟弟或者妹妹在同一個班就讀。
實施九年義務教育之後，國家取消了留級制度。根本原因在於因為成績不理想勒令學生留級不是提高成績的唯一方法。
留級對人身心是有打擊的，往往可能成績沒上去，反而造成比較大的一些心理壓力或者心理陰影，對人成長是不利的。
在九年義務教育階段，相關主管部門不允許對學生實行留級制度。
如果孩子確因身體等原因不能繼續就讀，可以辦理休學手續。休學必須經教育主管部門審核同意才能休學。
成績不理想怎麼辦？
孩子現在上一年級加減法不會，字也不認識。一年級孩子這種程度確實令人擔憂。我們應該排除智力因素。
我總認為現在的孩子學習成績不理想，更多的是行為習慣不好，並非智力因素造成的。現在的孩子可能智商都比較高，最明顯的證明就是你給他一個手機，他操作各類遊戲軟件的熟練程度比成人好的多，玩兒遊戲有興趣，遊戲更有吸引力。
成績不理想，家長要從自身去找原因。這一年來，在孩子的學習上，自己付出了多少？是否是甩手掌櫃型家長，只負責孩子接受接送。
上學交給了老師，放學交給了課外託管。自己只花費了時間，花費金錢。成績卻不盡人意，一年以後的效果的的確確讓人堪憂。
本身一年級的知識點並多麼深奧，也沒有多複雜，更多的在於培養孩子良好的學習生活習慣。
如果這個暑假自己工作不忙的話，我建議先培養孩子正確的學習生活習慣開始。製作一張計劃安排表，分章節對孩子現有的知識進行查漏補缺。
從零開始，最簡單的拼音，或者，十以內的加減法開始。如果家長覺得自己時間有限，精力有限，能力更有限的話，你只能藉助外力了。這種情況的孩子可能還不太適應去上輔導班，在輔導班上孩子比較多，可能老師不可能面面俱到。
如果家庭經濟條件允許的話可以選擇一些一對一，上門的老師進行輔導。效果可能比你上輔導班稍微好一些。
我覺得始終陪伴孩子的應該是家長，應該抓住孩子在學習生活習慣培養的黃金期，幫助孩子養成良好的行為習慣。
如果錯過了這樣的黃金期，以後是很難彌補的。很多家長可能會說自己工作忙，沒時間，其實時間是一點兒一點兒擠出來的。
我們有的家長有時間去刷抖音，玩兒遊戲，沒時間陪孩子共同學習，這樣的理由我覺得是站不住腳的，減少自己一些無效社交，陪伴孩子成長其實是最重要的。
匯智坊
留級就別想了，一是義務教育不允許，二是就你這情況即便留級也解決不了問題！
建議如果自己真的有不得不管孩子的原因，這種情況還是儘量給孩子提供點輔助管教資源吧。
比如孩子是留守兒童，那麼如果實在沒法帶在身邊的話就看看村裡或者村子附近是否有合適的人提供託管，又或者試試能否找孩子學校的老師託管一下？
我說句難聽的：你辛苦打工掙的錢未來可能不夠你孩子幾天敗掉的！到那時候，你別說你有多辛苦，一切除了“後悔”你什麼也得不到！
如果你是這種情況，僅僅就是自己不關注孩子學習導致的，那麼我認為你需要好好反思一下你養孩子的目的了！孩子是父母的一面鏡子，孩子的表現就是父母綜合素質的表現，你這種教養孩子的方式孩子往好了說未來也就能達到你現在的高度就了不起了，但是外界的壓力、競爭卻有可能讓同等能力的孩子無處容身，你能養他一輩子嗎？你真覺得“等他成年了，就趕出去自力更生……”可能嗎？別的我就不說了，是個孩子總需要釋放精力的——不在學習上消耗自然就會在別的上面，比如玩遊戲、比如打架、比如……隨著年齡增長破壞力越來越大，總有一天你也控制不了的。
我這不是嚇唬你，量變引起質變，只是時間的問題罷了……
我之所以這麼說是因為：按照常規來說不識字或者識字量低還是可以接受的，但是孩子加減法都不會那麼唯一的可能就是這孩子的父母根本就不在孩子身邊——因為我實在想想不出來如果父母在孩子身邊且父母還是正常人的情況下怎麼會等到孩子一年級都要結束了才會發現這個問題呢？
我有解決辦法，但是你能做到嗎？我很懷疑！我不同情你們，但是我可憐孩子，所以我還是會講講我的建議……
在這個暑假裡你要做這幾件事情：
1、拿出孩子的語文課本讀課文。
每一篇都讓孩子熟讀，一篇課文讀三遍，每天讀一個單元。第二天讀讀第二個單元，每篇課文還是三遍，第一個單元每篇讀兩遍。第三天第三單元讀三遍，第二單元讀兩遍，第一單元讀一遍……以此類推，讀完一輪再來一輪！
“熟讀”的標準：不卡殼，不要太快，控制語速，字正腔圓，如果發音有問題可以根據音頻跟讀。
每天聽寫這一個單元的字詞，包括課文裡的字詞。你也許會覺得太多了，但是這種情況你覺得你還有時間墨跡嗎？
別說孩子不願意怎麼辦，屁大點孩子連哄帶騙你都不會嗎？
孩子的這種表現充分說明日常你們根本就沒怎麼跟孩子互動過，這個年齡的孩子還是很黏父母的，只要你們能陪著孩子一起去做孩子是不太可能不願意去做的，他們會把這當成是跟父母難得的的互動交流的。
2、每天讓孩子做計算練習。
買本現成的一年級口算天天練，你有兩個選擇：一是不要跟孩子說這是“任務”，跟孩子說這是“獎勵”！你表現好我才給你做；二是讓孩子知道這是每天必做內容，而且是“懲罰”工具，哪裡表現不好你就罰他做幾面口算題。這兩者都可以，我個人比較傾向前者。
做的時候注意一定要計時！鼓勵孩子在保證正確率的前提下越快越好！孩子做的時候不要干擾他，但是也不准他不專注，所以做之前你可以搞點有儀式感的活動，比如你跟孩子講：“我們來活動一下手指，手腕，收拾下現場，馬上我們要開始極速挑戰啦！”要讓孩子感受到這是一件很有意思很重要的事情。
對於錯的題目不用埋怨孩子，用實物給孩子演示一下“量”的變化。把“湊十法”、“進退位規則”給孩子好好講講，放心吧，練的多了沒有個掌握不了。
典型的重複性錯誤一定要給他額外再出點題鞏固練習！
有錯必須批改完馬上改正，並且讓他自己講講為什麼做錯了。
你可以買本《計算秘籍》一年級二年級的都買了，上面會有很多“巧算”，讓孩子接觸一下是可以提高他們做題興趣的。
3、再買一本天天應用題。
這個沒啥好說的，一天一頁做起來，不會的就給他講，不要他說“會了”你就認為他會了，是不是真的會了你讓他給你講一遍！
可以買塊小黑板（白板）放家裡，讓他模仿老師給你講，搞點儀式感。
4、讀書！讀書！讀書！
你家這種情況必須要讀書，一年級必讀書目你隨便就能搜的到，我這裡只告訴你讀書的技巧：
第一條：指讀法，你帶著孩子讀書的時候不要讓他去“聽書”，而是你用手指指著你讀的每一個字，讓他看著！這種方式孩子會認識更多生字的。
第二條：讀書不是趕進度，重要的是叢書中學會什麼道理或者有什麼感觸，讓孩子感受到原來讀書還可以有收穫。
第三條：讓孩子談談他的感想，或者讓他複述一下之前讀過的一些印象深刻的情節。
第四條：家長要把讀書當成是一件快樂的事，而不是任務！
除了親子閱讀之外，帶孩子去圖書館、書店讓孩子自己挑書看，就算是漫畫也沒關係，先培養興趣再說。
5、背誦詩詞。
可以通過視頻、音頻、彩畫書籍……反正一定要背！孩子喜歡什麼酒按什麼來。
除此之外可以看點“成語故事”、“寓言故事”動畫片、音頻或書籍。
無論如何要鼓勵孩子表達，講出來他的收穫、他的感想，這有助於他後面看圖寫話和再往後的作文。
6、理論結合實際。
認識人民幣，帶著他去花錢做計算或者在家裡做買賣遊戲，要靈活熟練的掌握，比如遊戲的時候有些物品標價一定不要是整面值的，例如一塊橡皮你標價“五角五分”，你給他一元購買，讓他找你錢……
認識指針鐘錶，能夠準確的讀出時間，並且還會說出“差x分x點”這種。慢慢還要讓孩子知道不同時間之間的間隔是多久，比如：現在是五點十分，那麼到五點二十分需要過多久？諸如此類。
認識重量、長度、大小。這些東西在家裡就能做，給孩子買個電子秤，讓他秤所有能秤的東西並且記錄；給孩子一把尺子、一個捲尺，量所有能量的東西並且記錄……讓他測量自己的一步有多長，在外出的時候讓他步測距離……生活處處借“學問”，你能利用起來孩子自然就提高的快，且最重要的是鍛鍊了孩子的觀察力！
……
我這裡還有很多的學習方法，但是我覺得你能把上面做到了就已經很不錯了。而且對你來說根本不需要提前知道所有事情應該怎麼做再去做，就我的經驗來看，只要你能開始去做，而且是主動的想去做好，那麼只要開始了你就會想盡辦法知道“還有沒有更好的辦法”、“還可以怎麼做”……
所以你現在需要的不是“全套”的“我該怎麼做？”而是“我什麼時候開始做！”
除此之外在孩子的日常學習上你也需要來個徹底改變才行，我這裡只提幾點建議，因為我相信一個假期回來之後你自己也應該知道該怎麼去做了：
1、嚴格按照老師的要求去檢查孩子的日常學習。
2、孩子日常的不足一定要及時解決不要懶惰不去解決，現在孩子小還有的改，等孩子大了你還這樣那等著就哭吧！
3、日常根據孩子老師作業多少適當給孩子增加閱讀、計算練習（這個天天做一直做到小學畢業）、古詩詞背誦等等。
4、多跟老師交流孩子的近期表現，問題提前解決不要等到一個學期結束了再想起來“應該關心孩子學習了”！
5、多跟優秀的家長交流！
以上經驗大都是不語之前以及現在還在做的事情，所以非常有信心這些經驗能夠解決孩子在學習上的一些問題，但是這裡並沒有太多關於孩子心理方面的介紹，所以需要家長多多思考一下，如果做孩子才能夠更好的去接受。
希望我的解答能夠給你帶來幫助。
隨便看看微笑不語
現在有規定，不能留級，學年結束必須升上去下一個年級。孩子一年級結束什麼都不會，如果現在你才發現，確實有點晚，現在來補救，應對期末考試肯定是來不及了，你暑假可以給孩子補習，至少把一年級的學會，跟上大家的步伐吧。你也彆著急，趕緊想辦法去吧。
下面說說幼兒園和一年級銜接的問題，因為國家規定，幼兒園不能小學化，而且嚴格要求幼兒園必須去小學化，只能上符合幼兒園學生的課程，那就不能教一年級的知識了，導致很多孩子到了一年級學起來會很吃力，畢竟一年級學生接受新知識的能力還很弱，對於突然改變的學習環境，他可能會不適應，找不到正確學習方法，就會有可能跟不上。
我個人看法，在孩子幼兒園階段還是要適當教一些一年級知識，或者在幼兒園畢業，幼小銜接階段讓孩子學習一年級知識，幫助孩子找到正確學習方法，提前打好基礎。希望能對大家有用。
鄉村男老師的vlog
從國家開始統一學籍開始，好像就不讓留級了，不過話說回來，孩子才上一年級，就什麼都不會，我在這裡想反問下，家長真的那麼忙嗎？平時你們都在做什麼，孩子是留守兒童？平時沒人管？一年級知識能有多深，稍微教教也不至於像提問者說的這麼嚴重吧，孩子的教育是一輩子的事，同時也就這麼幾年，而家長掙錢什麼時候都能掙，所以建議家長利用假期好好給孩子補補，犧牲下自己玩手機，陪朋友喝酒的時間，多陪陪孩子，讓他把成績補上來，爭取不影響二年級學習。
指引者2019
我家幼兒園大班也沒怎麼學，拼音基本不會。上一年級我就直接和老師講了，老師說沒事一年級會全部從新教的。剛上的時候還怕她跟不上，上了兩個星期開竅了回來看到什麼都拼讀，我自己也每天放學回來都陪她讀書，開始我讀她聽，慢慢的我們一起讀，接著她自己拼讀，現在二年級都是自己看書，都開始看沒拼音的了。看得比我還快一天一本基本上，而且特別喜歡看楊紅櫻的書。成績也不錯，一年優秀學生班幹部，二年級三好學生。一句話孩子需要陪伴，你可以和她一起學，一二年級特別重要。
時尚達人小米姐
我的天啊，你家一年級都上完了，還不會加減，字也不認識，試問你早幹嘛去了，我家也零基礎入學，每天上學就跟打仗一樣，考試就跟高考一樣，緊張的不得了，一下不盯，不要說我們沒基礎的了，就是有基礎的，成績也立馬滑給你看，所以我想知道，你們平時幹嘛了，孩子功課怎麼好不盯不抓緊？
wendy79
對這個問題，我提幾點建議:1，孩子加減不會，字認識不多，可以找找一些外因和內因，通過改善幫助孩子.2，畢竟孩子還小，智力處於開發階段，不認識字或加減法可以理解，直接上二年級通過其他老師教學，和家長的幫助，也許可以引起孩子興趣，把加減法和字學會。綜合兩點，建議上二年級是最佳選擇
數學巧解楊大俠
暑假抓緊給孩子補吧，我家孩子也上一年級，天天寫完作業檢查，老師從一入學要求讀20分鐘課外書，開始一個字一個字的蹦，20分鐘讀1頁，這學期老師讓讀半小時，現在半小時能讀7-8頁了，孩子跟不上大人有一定的責任，現在節奏都那麼快，大人必須盯緊了孩子才不會掉隊，堅持一假期給孩子補，開學你能感覺到孩子的進步。加油！
海藍45939788
這個問題我也納悶，本來對於個別學習確實跟不上的學生應該允許留級，但從目前的教育政策來說，義務教育階段的學生是不允許留級的，對於學生留級的問題不是學校老師讓不讓的問題，而是政策規定的問題。
lyh581129
你家這個情況少見！是孩子平時不用心學還是父母沒監督好！不想說了沒意思！
