蔡龔亮
回答這個問題，我不想要用特別官方的詞語。想用最近切身的體會來說下。
女兒今年9月讀的小學一年級，肯定有班主任。
不知道現在是不是因為太高科技的發展的原因，還是太過於形式化了，什麼東西都要發圖片，然後還要家長評論，家長不評論的還要家委打電話通知說要統計。
著實讓我冒冷汗。
現在成年人活著挺不容易的，孩子自然是重要，但是沒必要天天發，光一天看信息就耽誤不少的時間了。
如果你想成為小學的班主任，我作為家長給你的第一個建議就是“一定要了解每個家長對孩子的期望！”
有些家長很簡單，就只是希望孩子健康的快樂的在小學裡度過童年時光；
有些家長很有責任心，就是想要孩子的成績好得不行；
有些家長就是很忙，沒辦法一對一的跟進孩子在學校每天的狀態；
根據每個家長對孩子的需求，進行管理班級很重要，不要統一按照你自己的方式去和每個家長溝通，亦或者是要求每個家長都得按照你的想法去做他們不願意的事兒。
這是我最近感觸特別深刻的，開學才一個月，作為家長每天都膽戰心機，其實我挺簡單的，就只是希望孩子簡單的健康的和學校的小夥伴一起上學，成績沒太高的要求，然後喜歡的興趣班多參加，不喜歡的就不參加。
老師不容易
家長也不容易
大家多溝通就行
做事不要太極端
做人不要太情緒化
就可以了。
現在自我管理碎碎念
小學的班主任，低中高年級是不一樣的。
低年級的班主任的主要工作是在學生行為習慣的養成上下功夫。一點的小事，比如書包怎麼放，到廁所怎麼去等等，班主任都要不耐其煩地告訴學生，還要天天講，天天訓練等等。
1愛學生是教育學生的起點和基礎教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們”。班主任對學生的愛是一種複雜而高尚的精神境界，表現在班主任深入細緻的瞭解學生，真心實意的關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生等。有經驗的班主任都會有這樣的體會，當學生意識到班主任教師是真心愛護他、關心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批評，甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受，這就是所謂的“親其師，信其道”。因為學生往往把班主任對自己的關懷、愛護、信任等與班主任對自己的評價聯繫在一起。班主任的一句話有時能改變一個學生的一生，如果班主任沒有取得學生的信任，那麼即使你教育目標正確，教育方法科學，教育也無法達到預期的結果。班主任愛學生，還體現在尊重學生不同的性格、志趣上，不對任何教育對象偏袒、歧視。對他們既嚴格要求，又不能採用生硬的教育方式。實踐證明，愛不僅僅是一種教育方法，也是滋潤人心的巨大力量。班主任真摯、純潔、無私、高尚的愛能產生巨大的感召力，推動、激勵學生的上進心和自信心，促進學生智力和個性的健康成長。
2班主任要具有良好的自身素質班主任在學校教育中起著非常重要的作用，而班主任素質的高低與他所任班的班風、學生的精神面貌有著密切的關係，那麼班主任應該具備哪些基本素質呢。
念昔218
1、思想品德素質。班主任要要有道德修養，堅守職業操守，有堅定的政治方向，旗幟鮮明地政治觀點和明辨是非的能力。，班主任是學生成長髮展的引路人，必須把握對學生成長的思想教育和引領作用。
2、堅定不移的教育信念。堅定教育信念，就必須熱愛學生愛崗敬業，堅信每一名學生都是好學生或是可以教育好的學生，這樣班主任在工作中增強信心，不畏艱難曲折，頑強耐心地工作。
3、為人師表的奉獻精神。班主任的日常工作就是直接面向學生，所以，在日常的管理活動中，要言行一致，表裡如一，用自己的言行潛移默化地影響學生，面對學生中出現的問題或困難學生要耐心、做細緻的思想工作。學會研究學生，尊重學生，關愛學生，感化學生，信任學生，達到嚴格要求學生。
4、知識水平能力。班主任應具有良好的文化素質和語言表達能力，要掌握必備的教育學、心理學和其他學科知識，這樣在學生面前才能讓學生感覺“我的老師高大上”，讓學生信服和敬佩，所以班主任要加強學習，善於學習，武裝自我，面對挑戰。
5、人格魅力和親和力。人格魅力是班主任綜合素質的體現，學生愛你、敬你、喜歡你，很多都緣於班主任的人格魅力，人格魅力體現班主任的日常生活，工作的方方面面，也就是我們所說的言行舉止上，所以，班主任的日常管理切忌方法簡單，態度粗暴，否則，你的親和力將不復存在。
6、個性心理品質。個性心理品質主要為：勤奮、求實、創新、公正、熱情、誠懇、和藹、寬容、堅毅、耐心、愛心、幽默、童心等。在日常的班級管理工作中，要求班主任觀察敏銳、思維準確、情緒飽滿；意志頑強、興趣廣泛，信念堅定。
淅川厚坡第一中心小學
一瞭解自己，正確評價自己
明確自己的奮鬥目標，既不過高，又不過低，從而在對目標的不斷實現中，產生愉快，滿意的情感。
二不斷學習，努力提高個人修養
關心天下大事小事，熟悉各方面的業務知識。
三培養積極的情緒
不以物喜，不以己悲！保持清醒的頭腦，改變認知模式，學習一些放鬆的技巧，提高自我心理保健能力。
四與學生一起成長
成長是我們每個人畢生的課題，當我們全身心投入我們的工作，並能從中領悟到教師工作的真諦和作為教師的我們還欠缺些什麼，我們就會超然的多，這樣，當我們面對一群年輕而又充滿活力的生命時，一種發自內心深處的成就感，喜悅感就會油然而生！
立方若達
熱愛學生，熱愛教育，耐心，細心，責任心，把學生當做自己的孩子來培養教育，讓學生對自己有信任感。
三餘書法
愛心，像照顧自己的孩子一樣。
童心，能和孩子們快樂的融合到一起。
學習DS100
愛心滿滿，樂觀向上，把學生當自己的孩子、朋友一樣去愛護去關懷，一切就順利喲
