樓前，陽光下，奼紫嫣紅;樓後，月光下，潔白如雪。
——雷抒雁《生命的選擇》
親愛的朋友，如果是你，你會選擇哪一種？是陽光下豔麗的玫瑰，還是月光下無名的白花？
（結合題目 適合堅硬與柔軟、主角與觀眾、堅持與放棄二選一的這種，但寫出來是二者並
存的）
少年讀書，如隙中窺月。
我曾經迷醉於那朵豔麗的玫瑰，沉浸在眾人的掌聲中。猶記得那一次次競賽獲獎，猶記得那一篇篇文章刊載，猶記得那一場場晚會演出。如埃斯庫羅斯筆下身為邁錫尼王的阿伽門農一般自負，亦如印象主義大師康拉德筆下擁有白人面孔卻有著一顆“黑暗的心”的庫爾茲一般，那時的我，信心十足的認為，人生天地間，必須站在舞臺的中央，比如浸浴在陽光下盛放，才是生命價值所在。（這句話是主旨句結合題目改）好似我也會隨時宣稱：“我的未婚妻，我的象牙，我的貿易戰，我的河，我的……”這便是彼時，我的選擇。
中年讀書，如庭中望月。
當我漸漸地瞭解了那月光下的白花，也就漸漸地不再需要那些掌聲。我學會了在月光下、白花旁，在淡雲，朗月，薄寒，細雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬下晚讀，讀書越多，對自己產生的疑問越多。我不知我之生前，當春秋之季，曾一識西施否？當典午之時，曾一看衛玠否？當義熙之時，曾一醉淵明否 ？當天寶之代，曾一睹太真否 ？當元豐之朝，曾一晤東坡否？這裡有泛舟而去的超脫，有授印去職的恬淡，還有夢遊天姥的自在，有茲遊奇絕的豪放，但卻也有“看殺衛玠”的無奈。可見，生活在掌聲中，不見得是一件好事，生活在自己的心中，也許才會更加強大。
（這裡也是一樣，結合題目改主旨句。）彼時，我的選擇似乎又多了一個。老年讀書，如臺上玩月。
陽光下的玫瑰，月光下的白花，你的選擇究竟為何？與我們的人生而言，我想二者缺一不可。倘若只如玫瑰般嬌豔刺手，也許只會獲得一時的風光，難以收穫內心的寧靜。倘若只如白花般默默無聞，也許日子落得安寧，但卻難以展現自身的才華。所以，如玫瑰般綻放讓我們釋放自己的能力和激情，如白花般沉靜讓我們在放縱之後停下來反思和提升自己，二者相得益彰，正是因為如白花般沉靜於自己的人生，子瞻才會寫出如玫瑰般絢爛的詩句，不是嗎？所以，玫瑰還是白花？我無需做出選擇。正如東晉謝安石，可委身與東山歸隱，亦可傲然在淝水叱吒；也如逸仙先生，可遠走他鄉、蟄伏抱朴，亦可揮師北伐，驅除虜韃；再如我堂堂中華，可休養生息、不求聞達，亦可造出高鐵飛船、飛機航母、醒獅怒吼，震驚天下！於我而言，人生路遠，何須執著於一時之選擇？在不同的時間做出不同的選擇，既要在陽光下絢爛綻放又要在月光中靜心提升。這便是我，一個當代中國青年的選擇！（結合題目改）
少年讀書，如隙中窺月。
中年讀書，如庭中望月。
老年讀書，如臺上玩月。
皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳。
——清.張潮.《幽夢影》
希望這篇例文能給大家帶來幫助！高考加油！
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