單位～東北師範大學農村教育研究所
刊載於《光明日報》2014-9-2第11版
內容提要
1，人們願意在農村或去農村當教師麼？
農村教師留守意願不強。
城鎮教師不太願意到農村交流。
水平越高的師範大學生生去農村任教的意願越低。
2，人們滿意農村教師崗位的職業提供麼？
農村教師對政策性的職業提供不滿意
城市教師獲得高級職稱平均比村屯教師早5～6年。
師範生不願意去農村任教的主要原因是工資待遇低
3..鄉村教師的職業地位如何？
社會地位，村小最低，省重點校最高
經濟地位，省會城市3099元每月，為最高
專業地位，非師範生比例最大
4.人們對邊遠艱苦邊遠地區農村社會認識如何？
缺乏公共服務設施
整體文化程度低
經濟發展水平低
交通不便
5.如何提升農村教師職業吸引力
探索有利於優秀人才進的來的激勵機制
創造有利於農村教師留得住的機會結構
實施讓農村教師幹得好的微觀環境改善機制
（本文僅用於交流，轉載或引用請閱覽報紙，或檢索網絡。2020-3-2）
缺乏公共服務設施
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