在朋友圈看到同事寫的一個貼子，很受感動。我跟她共一個班，她是該班的班主任，我是任課老師。昨天學生考完最後一科後，她看到學生家長綁行李接學生回家的場景，一輛摩托車，一床被子，一個行李箱，一個桶子，一個書包，兩個人，這麼惡劣的天氣，30多里的路程。於是決定開車送她回家。
沒想到在離開學生家的時候，左前輪擦到砌花壇的瓷磚，劃破了才跑了三千公里的輪胎，只得麻煩家長跑到兩三公里外叫來師傅換胎，好事變成了壞事，結果反而給他們帶來麻煩，心裡很是過意不去，反覆向家長表致歉。結合前陣子發生在該班的一件極不愉快的事情，要不是有班主任，學校領導的努力周旋，以及諸家長的理解和支持，差點讓我名聲掃地。晚自習時，因某學生多次找同學講話，影響我講課，我批評了該生，他仍然不改，讓他站到門外去，但該生趁我不備，蹓掉了。我找遍教學樓及周圍的各個角落，最後在廁所裡找到他，當時火氣很大，對該聲動了粗，教訓了一番，勸回了教室。想著也沒傷著他哪裡，也沒跟班主任和學校講起這件事。
週五深夜，突然接到班主任電話，問我是不是打了某某學生，我才意識到，可能攤上事情了。班主任說，家長非常生氣，向她索要我的電話，要找我論理，並要找學校，向教育局投訴，來勢很兇，看似沒有一點回旋的餘地。打開該班的微信群一看，群裡已經炸開了鍋，家長通過語音，提出質問，並要求我做出反應。這件事本來是由學生違紀而引發，最後由於老師處理學生的方法不對，變成老師向家長陪禮道歉。在後面的幾天裡，包括本人，班主任以及學校領導都是小心翼翼的，輪番地打電話向家長解釋道歉，生怕把事情搞大，學校也生怕我不配合，也再三安慰我，週一的早上，家長一行五人成了學校的座上客，終於在集體道歉和感謝聲中，讓事情得以解決。
至此，我想說的不是自己受了多少委屈，而是恨自己把學生太當回事，對那些跑皮搗蛋的學生，完全可以聽之任之，然而，我又怎麼面對一雙雙的渴望的眼睛，我必須給這些學生營造一個寧靜學習環境。
最後，我把在家長群裡發一段文字，作為該文的結尾。
看到家長們為湯老師的行為點贊，感到很欣慰，她這種對學生的愛是發自內心的，是大愛，是不需要任何回報的，多少次，湯老師放棄與家人的團聚，要麼守在學校，要麼早上六點從家裡出發來趕上早自習，晚上十點才能到家，此中辛苦有誰理解。但是，當今的網絡及媒體，卻把教師妖魔化，什麼課上不講課後講，唯利是圖，見錢眼開，收受家長紅包，體罰學生等等，什麼髒水都往老師身上潑，把學校與家長之間搞得是水深火熱，稍有不慎，家長就會衝擊學校，逼教師下跪者有之，讓教師名聲掃地者有之，訛詐學校和老師者有之……於是我也在思考一個問題，這些現象會不會發生在我們身邊，一旦有事，在坐的會不會說翻臉就翻臉呢，這是現在每一個老師都擔心的問題，老師們教育學生更小心了，怕學生跑，怕學生回家撒謊，怕家長告狀，更怕學生……
教育，已經到了舉步維艱的時候了……
坦坦蕩蕩做老師，哪怕前面都坎坷，路還得走下去的。
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