導語：
蒙特梭利，特殊教育法，也就是蒙特梭利（或者蒙臺梭利，根據音譯不同略有差別）專為兒童研究出來的教育方法。蒙特梭利，是著名的意大利教育家，世界文明的教育學家，為兒童教育和人類精神奉獻了自己偉大的一生。蒙特梭利一生有許多成就，其中著名的《教育人類學》《童年的秘密》《兒童的發現》等等書籍都是他的作品。
案例分析：
蒙特梭利在這個教育的最初期，只是針對於智障兒童，在與智障兒童的相處中，蒙特梭利發現特殊孩子的智能不足是教育上的問題，並不是醫學上的問題。
在蒙特梭利發現這一問題後，她決定繼續觀察研究特殊兒童的問題，根據無數次的嘗試設計出了一套適用於特殊兒童的教育方法。利用自己的教育方法，蒙特梭利成功的教會了特殊兒童們讀和寫。而後蒙特梭利決定繼續深造，進而成立了感覺教育體系。
蒙特梭利的教育方法，讓很多特殊兒童獲得了知識的力量。
蒙特梭利特殊教育法主要講述了：
1，以孩子為中心,0到3歲的孩子是接受教育的黃金時期，在這個時期的孩子，應當積極接受知識。如果錯過了這一時期的，孩子的啟蒙與培養就會更為艱辛。教育的效果與年齡成反比，簡單來說就是，年齡越大，效果也就越差。
2，孩子的生活環境必須是有規律，有秩序的，而且還得是能夠對孩子具有吸引力，美觀實用，能豐富孩子生活的場所。不僅如此，還需要可以給孩子提供感官訓練的教材或者器具，可以促進孩子的智力發展，訓練孩子的獨立能力，形成一定的生活規範。
3，讓孩子手腦結合，用動作造就孩子和諧的個性，重視孩子的感官訓練。
那麼家長根據蒙特梭利的特殊教育法，應該怎麼教導特殊孩子？
不要戴著有色眼鏡看孩子：
家長在與孩子相處的過程中，要注意避免給孩子貼上標籤，不要戴著有色眼鏡去看待孩子，更不要對孩子明顯的區別對待。家長對孩子要有更多的耐心，更多的容忍度，不要觸及孩子的敏感地帶，給孩子造成二次傷害。
簡單來說，家長需要把孩子當做一個正常人，要避免提及孩子不正常很特殊的特點。
尊重孩子：
家長要尊重孩子的想法，要去傾聽孩子心底裡的聲音，要多和孩子聊天，多去了解孩子的心事，給孩子營造一個和諧安全，舒適美滿的生活環境。要根據孩子不同時期的不同特點給孩子教育不同的知識，讓孩子手腦結合，要多注重孩子的感官訓練。
要訓練孩子的獨立能力，讓孩子去做自己力所能及的事情，豐富孩子的生活，多關心陪伴孩子，多帶孩子出去走動。
堅強勇敢：
家長要培養孩子堅強勇敢的品格，教孩子直面自己的缺陷，勇敢挑戰。教孩子要敢於直面困難，敢於承擔自己的責任以及義務。同時也要注意保護孩子，避免孩子受到傷害。家長要做孩子堅強的後盾，要給孩子安全感。
肯定與鼓勵：
當孩子取得小小的成就或者進步時，家長要知道，對於孩子來說這些是他們付出了很大的努力才得到的回報。家長對此應該積極肯定孩子，鼓勵孩子，給孩子樹立信心，讓孩子內心充滿繼續努力的動力。
語言的作用是巨大的，尤其是對於特殊兒童來說，孩子的內心需要得到鼓勵與肯定。鼓勵與肯定就像是他們黑暗生活中的燈光，可以指引著他們繼續前進，就像是徒步在沙漠中久違的雨露，可以支撐他們存活，就像是寒冷冬夜的一件衣服，可以讓他們感到溫暖併為之繼續努力。
“良言一句三冬暖”好的話有著令人意想不到的魅力。
公正對待：
人們總認為特殊兒童就應該到特殊學校就讀，在學校中老師對孩子也會特殊對待。其實這樣是不正確的。非讓孩子就讀特殊學校，受到不同的待遇反而是一種歧視，不管是學校還是老師都應該尊重孩子的想法，公平正義的對待孩子，在保護孩子之餘更要保護孩子的自尊，不要給孩子造成傷害。
所有的孩子，都有資格根據自己的意願以及想法，選擇自己想要的生活。
總結：
不論是正常兒童還是特殊兒童在家中眼中都是自己的寶貝，都視作自己的生命。特殊兒童就像是因為太過完美被上帝咬了一口的蘋果，看似殘缺不全，實際上十分優秀，相當完整。對於特殊兒童的家長而言，他們需要花費更多的時間以及精力財力，才能將自己的孩子保護的很好，讓他們茁壯快樂的成長。
每一個特殊兒童，都是家人眼中的天使。
家家有本育兒經
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