4.23世界讀書日即將來臨，文藝君重新捧起了肖復興老師的《讀書知味》。手機閱讀的流行讓越來越多人放棄了紙質閱讀，但在肖老師看來，“如今紙質閱讀仍很重要”。
閱讀是一種比應試更重要的能力。
閱讀伴隨人一生的成長，可以豐富人的心靈與精神，能夠挖掘出人生的種種潛能。
作家 肖復興
肖老師少年時的閱讀，帶著難忘的心情和想象。有些書甚至並沒有看懂，只是一些朦朧的印象和感動，卻影響了他的一生。
從某種程度而言，一個人的成長史就是閱讀史。孩子童年和少年時期的閱讀，便是浸染在他們成長史上至關重要的底色。讀書，特別是閱讀文學方面的書，恰恰是訓練和培養孩子情商的最佳路徑。
《讀書知味》這本書，是肖復興老師給青少年讀者的閱讀點津之書。
身為作家的肖老師博覽群書，特意精選了50個適合青少年閱讀的篇目作品，在書中精講有效閱讀的方法。
從讀書的想象、思考，到讀書的樂趣、讀什麼，一步步深入談到讀書與讀“人”，還奉上了自己私人的讀書筆記，如同在你身邊悉心地指導，帶你品讀作品段落的箇中美妙。
文藝君摘選肖復興老師《讀書知味》部分內容，隨我一起感受“語言的魔力”。
在中國當代作家中，賈平凹的語言是很有特色的。他重視語言，但是，他反對語言中過多使用形容詞。他在《談文學語言》中說過這樣一段話：“用形容詞，這是給初學人用的。它的起源是面對了眾多的形象一時說不清而概括了的詞，但文學作品它需要形象而不是概括……作家的工作是把牛肉罐頭還原成牛，如萬紫千紅，你要寫出一萬個怎麼紫一萬個怎麼紅。”他的這話，說得很有意思，完全是針對初學者說的。初學者特別是學生，確實愛用形容詞，經常會把形容詞抄在本子上，總是錯誤地以為形容詞就是好語言，形容詞越多，便越好。
讀賈平凹的作品，會對我們認識形容詞乃至認識什麼是好的語言，有所幫助。以下先來看看他的《商州又錄》。
“太陽並沒有出來，卻似乎添了一層光的虛暈，慈慈祥祥的像一位夢中的老人。”——這是寫山。只用了一個比喻句，就將朦朧虛暈中山的蒼老形象勾勒了出來。
“你不知道谷深到何處，成團成團的雲霧往外湧，疑心是神鬼在那裡出沒。”——這是寫山谷裡的雲霧， 把雲霧聯想成神鬼出沒。恰到好處，形象逼真，還有一種情緒在。好的語言，總是和情緒連在一起，才容易讓人讀時身臨其境。
“那麂子來回跑得那麼快，是為它自身的香氣興奮呢。”——這是寫麂子，一種像鹿一樣的動物。沒用一個形容詞，卻將麂子在人們面前來回跑得飛快的情景，以及看它飛快在跑時人們的心情，都寫了出來。香氣在麂子身上，興奮卻在人們的心裡和眼裡。在書寫面前的景物的時候，也寫出人物的心情、感受或情緒，一箭雙鵰。
“風開始暖暖的吹，其實那不應該算作風，是氣，肉眼兒眯著，是絲絲縷縷的捉不住拉不直的模樣。石頭似乎要發酥呢，菊花般的苔蘚亮了許多。”——這是寫三月的春風。這裡，只用了一個“菊花般”的比喻說苔蘚。其他有的是白描，風“絲絲縷縷的捉不住拉不直”，把看不見的風已經當作看得見的線了。有的是擬人，“石頭似乎要發酥”，寫的是石頭，說的還是風，是風的柔軟。
關於讀書，你有什麼難題和困惑，歡迎在文章下留言，也許這本《讀書知味》裡會有解答~
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