受到新冠肺炎疫情的影響
大部分學校都沒有開學
昔日熱鬧的校園沒有了孩子們
變得有幾分冷清
可近日
房縣一所高中的校園裡
竟傳出了朗朗讀書聲
莫非是學校開學了？
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通過網絡授課
教室裡書聲朗朗
3月31日上午11:15分，上午第四節課上課鈴聲響起，房縣二中高三年級梅昌軍老師拿著手機走進高三（9）班教室，把釘釘平臺切換到會議模式，開始面對空教室上課。
數學老師汪祖海正在為學生講解數學題。
黑板上還留著學生們寒假離校時寫下的字，課桌整齊得擺放在教室裡，課桌上零散得堆放著各種書籍和複習資料。如果不是這場疫情，此刻高三的學子們已經坐在教室內緊張地開展第二輪複習。
“雖然教室裡，只有我一個人在講臺前，但我卻不是面對空氣授課，通過網絡，我的學生們正認真地做課堂筆記，教室裡依然書聲朗朗。”梅昌軍老師說。
梅昌軍為學生複習答疑解惑。
學生們“重回”課堂
上課效率提高
該校高三年級負責人、副校長李世隆介紹：“抗擊疫情期間，多數老師僅靠一部手機、一根網線、一臺電腦為學生進行線上直播，時間長了，老師們普遍認為這種模式上課效率低，不能很好的演示，沒有臨場感，並且在家上網課，經常會受到家庭等各種外界因素的干擾。根據縣教育局安排，從3月30號開始全體高三教師開始正常上班，在教室裡開展網絡授課，老師們從家庭迴歸校園。學生們看到講臺上的老師，還有熟悉的教室環境，感覺特別親切，上課效率也提高了很多。”
高三5班歷史老師雷平為學生直播上課。
據悉，該校自“線上教學”開設以來，班主任、任課教師積極與家長取得聯繫，請家長配合開展“線上教學”，督促孩子學習。老師根據學生在課堂上的表現和家長的反饋意見及時總結，分批次進行一對一的線上家訪，及時傾聽家長的心聲，瞭解學生在家情況，及時疏導學生和家長在網課期間出現的各種情緒，發現問題，解決問題，有效執行，成功搭起家校溝通的橋樑。
特殊情況下的線上教學
是創新、是探索
而在摸索中根據學生的反饋
不斷改進教學方法
更是老師們責任心的體現
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