路口看見交警訓走機動車道的電動車主：“來，來，來，說說為什麼攔你？你不知道這是機動車道嗎？這是你該走的路嗎？……”
電動車主滿臉羞愧地說道：“下次不會了。”任由交警指頭著批評。
電視劇裡的場景，警察抓住嫌疑人，大都是這樣說的，“說說吧，最近你都幹了什麼？；知道我們為什麼找你嗎？……”嫌疑人一通狡辯。
再看看香港電影裡的鏡頭，警察攔到超速的車輛，先亮證件，然後說：“我們懷疑你超速駕駛，請出示駕照，並配合調查。”
警察敲開犯罪嫌疑人的家門，先亮出各種證件：“我們是CID，有人舉報你涉嫌走私，請配合我們調查，這是逮捕令，你可以不說話，但你所說的每句話將會成為呈堂證供。”
並且在警局裡，警察沒有出示證件之前，犯罪嫌疑人是相當囂張的。
對比兩方警察與當事人的態度。
香港警察先亮證件，並不要求當事人解釋；而內地的警察，卻不告訴當事人什麼事，讓自主動交代。
香港的當事人在沒有證據之前，理直氣壯；而內地的卻像龜孫子一樣，感覺任何權利都被沒收掉了。
這似乎跟小時候挨父母和老師的訓時的場景一模一樣。
人們從反覆發生的早期經驗中習得自己偏好的與人交往方式。文中與警察交往的方式，就是我們小時候與父母與老師的交往方式的再現。
記得小時候挨批評，總是低著頭，一言不發，生怕再惹事端。一旦犯了錯誤，會低著頭，小心行事好幾天。當然，父母或老師看不順眼，也會挑毛病，找不是。
大多數人對待自己的孩子也是一樣的，犯了一個錯誤，整個人都被否定，所有權利被沒收。感覺呼吸空氣都是不被允許的。
然而孩子在與父母或老師交往中，還會出現類似於懇求，軟磨硬泡等行為，並且時而會得逞。這也使得我們帶著同樣關係形成的預期與別人交往。
當事人也不是心甘情願的認罰，同樣會對警察軟磨硬泡，以求法外開恩。這都是小時候關係模式的複製。
在這樣的關係模式中，好像都得到了好處。權威一方得到了權利的慾望，另一方卻得到了實際的方便。
然而在這卻失去了作為一個人應有的最起碼的尊重——平等。
我們在對待孩子的時候，多一些就事論事，錯了，不會被誅九族；對了，不額外給予。可能就少了一些裝孫子，裝大爺的人。
這是一個平等的社會，不要孫子，更不需要大爺。
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