5月16日，福建省福州市晉安區教育局召開“晉安區智慧教育釘釘管理平臺運用工作交流會”， 晉安區區委副書記郭勇、晉安區教育局黨組書記、局長楊佳松出席會議，與區教育局、區教師進修學校以及全區校(園)長共同分享數字化校園建設的實踐經驗。
基於釘釘加速推進教育信息化2.0
晉安區區委副書記郭勇對晉安區基於釘釘推動教育信息化的工作進行了總結。他認為，釘釘未來校園管理平臺做到了教育的公平性、高效性，讓硬件設施不突出的學校，也能在管理上快速數字化，為校園提效、為老師減負。
晉安區區委副書記 郭勇
郭勇強調，期待釘釘未來校園管理平臺第二階段的落地，期待更多教育教學資源的進入，讓晉安區在教育信息化2.0的路上，實現彎道超車。
2019年，晉安區教育局多方調研後，確定選擇阿里巴巴集團釘釘公司作為推進教育信息化2.0的支撐平臺。短短3個月時間，晉安區教育局、教師進修學校及102所公民辦學校使用釘釘平臺進行智能移動辦公已經成為一種新的工作常態。全區教育系統藉助“釘釘”平臺，通過組織在線，實現了區內學校組織的組織關聯，學校管理層和教師可以直接訪問到區教育局的工作臺，實現工作安排、信息報送、工作交流、流程審批、應急處置等工作。
晉安區教育局黨組書記、局長楊佳松介紹，教育信息化2.0是晉安區教育發展的重點，藉助釘釘平臺，這一進程正在加速落地。下一階段，將通過釘釘雲課堂，實現優秀教學內容快速共享、快速複製到全區學校。此外，通過教育局與學校的關聯大組織，實現幼兒園、小學、中學的跨校學科教研組的搭建，並通過釘釘視頻會議及在線直播功能實現跨校線上化教研工作，使“釘釘”智慧教育管理平臺成為區教育局與各校（園）之間的指揮平臺、反饋平臺和交流平臺，推進教育教學信息化、數字化、一體化、高效化。
晉安區教育局黨組書記、局長 楊佳松
今年3月，釘釘宣佈在全國範圍內打造“未來校園”。在晉安區，眾多學校已經走在校園數字化的路上，並結合校園特色，摸索出眾多不同的“未來校園”建設之路。現場，福州市第三十二中等十餘所學校榮獲“釘釘未來校園示範學校”授牌。
福州市第三十二中等校獲“釘釘未來校園示範學校”授牌
解放老師創造創新力
從應用來看，全區中小學依託釘釘平臺實現教育教學的信息化管理，上通下達更加快捷便利，同時管理互聯網化也有效提高學校日常管理效率、降低運行成本、簡化辦公流程，把教師從日常的辦公瑣事中解放出來，將更多的精力放在教學上。
在晉安區第六中心小學，釘釘成為學校內部辦公以及家校互通的唯一工具。學校總務主任施敏介紹，通過釘釘的組織在線，找人更快、更方便、更精準；業務協同方面，學校的所有審批流程在線化，真正做到高效移動辦公，節省老師大量時間；釘釘已讀未讀和DING功能更是將學校信息的上傳下達實現高效化、透明化；釘盤的功能更是讓所有的信息、知識、數據以及學生的成長記錄、課程直播內容長期留存，隨時調用和共享，實現數字化教學。
晉安區第六中心小學總務主任 施敏
在福州第三十二中學，一個釘釘就能處理學校審批、外出、請假、公文的流轉批示、對外宣傳文稿的審核等等工作，智能前臺M2、智能打印雲盒P1、無線雲路由C1B等釘釘智能硬件被應用在日常管理教學中，帶給學校老師更高效、更智能的辦公體驗。
福州第三十二中學副校長林思強認為，釘釘將老師從各種繁瑣的溝通工具解放出來，將更多的精力用在教育教學的創造創新上，為孩子帶來更有價值的教學方式。
福州第三十二中學副校長 林思強
孕育家校共育新環境
在家校互通方面，釘釘解決了家校溝通的難題，校內組織和家長端可以簡單、高效、安全的觸達，為家校環境帶來保障。
福州市第二十中學的釘釘管理員吳曉雯介紹，以前採用個人社交工具進行溝通，大量的信息不斷刷屏，常常將重要信息淹沒在聊天中，同時無法得知對方是否已經查看，需要反覆溝通確認，效率很低。老師和家長經常需要回滾數十數百條記錄，才能看到重要信息。現在，發出去的消息已讀未讀，家長看了沒看一目瞭然，一個DING通知所有未收到家長，確保重要通知傳達到位。
福州市第二十中學教師、釘釘管理員 吳曉雯
在福州市晉安區直屬機關幼兒園園長王丹看來，釘釘設計了眾多的貼心小功能。比如打卡功能，已經成為孩子家長和老師共育的平臺，老師設定“我是好寶寶，我會自己睡覺”“我是愛刷牙的好寶寶”等打卡任務，幫助孩子養成良好的習慣；釘釘的群直播和班級圈，展示學校學生活動，讓家長可以參與到孩子的成長中，實現家校共育。
“釘釘革新了家校溝通方式，打造了一個教師與家長、家長與學校的全新的生態模式。”
福州市晉安區直屬機關幼兒園園長 王丹
楊佳松總結，釘釘平臺的開放性和延展性，為教育信息化2.0提供了一個優質的底層平臺。學校可以運用平臺上面的各種應用程序，讓數據成為教育生產力。同時，通過對學生相冊、請假、評價、成績、通知永久存儲，記錄學生成長每一步，這種數字化呈現方式，讓學生成長過程清晰可見，真正做到因材施教。
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